高职院校学生课外体育活动的现状调查

现采取问卷调查法、文献资料法、数理统计法.对沈阳市部分高职院校参加课外体育活动的情况进行调查分析,研究说明学生参加课外体育锻炼的现状和参加体育项目的 爱好,影响体育活动开展的因素和相应的对策.为如何更好地开展课外体育活动,培养良好的锻炼习惯提供建议,为各高职院校课外体育活动的开展提供参考.     

福建省高职院校体育教学资源的调查分析

运用实地考查法、问卷调查法等对福建省高职院校体育教学资源进行调查分析,结果发现,高职院校体育教学资源的配置主要存在专职教师人数不足、体育教学课时短缺、场馆建设相对滞后、体育经费配备不足等状况。笔者针对这些不足之处提出了一些建议和对策。     

运动教育模式在高职院校排球普修课教学中的应用研究

通过运用准实验法对运动教育模式在促进学生身体素质、排球基本技术水平和体育态度方面的实际教学效果进行研究.结果 表明,该模式较传统的体育教学模式更有益于提高学生身体素质、排球基本技术水平和促进学生积极的体育态度.此次研究为我国高职院校体育课程教学引入运动教育模式提供参考和经验.     

甘肃卫生职业学院体育与职业体能课程设计的探讨

分析介绍甘肃卫生职业学院体育教学现状和课程改革依据,根据高职院校体育与职业体能课程教学目标,以学生为主体,针对不同专业设置不同教学内容,注重培养学生多方面体育能力,培养高素质适应社会发展的应用型、技术型人才。     

高职院校体育课程发展性评价实施的探讨

从体育教学目的的角度阐述了发展性评价在学生体育课程学习评价中应用的重要性及必要性,并对高职院校体育课程学习评价的具体操作提出一些建议。     

高职院校体育教学中模块式教学的设计

随着我国素质教育以及现代教育的不断发展,各个院校积极对教学模式进行改革,模块式教学模式已经被较为广泛地运用于高职院校体育课程教学中,有效地提升了学生的身体素质以及职业能力,从而为国家和社会输送综合能力和身体素质均较强的综合型素质人才.     

甘肃省高职院校学生体育卫生保健知识掌握状况调查

高亮[1]曾对部分高校学生体育理论课教学内容的要求做过调查, 其中 68.75%的学生选择不同运动项目的技战术分析,75.60%的学生选择体育卫生保健知识与科学锻炼身体的方法,26.79%的学生选择与所学项目相关联的体育理论知识.     

安徽省高职院校体育师资现状分析及对策建议

笔者采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对安徽省高职院校的体育师资现状进行调查研究,分析和总结安徽省高职院校体育师资队伍建设中存在的问题,并提出了对策建议。     

甘肃省高职院校学生健康生活方式现状及其干预对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种软科学研究方法,对甘肃省高职院校学生的健康生活方式现状进行调查。发现甘肃省高职院校学生对健康的涵义以及影响健康因素的认知程度较好;有近1/5的大学生经常有孤独和焦虑等心理障碍;1/3的高职大学生有吸烟与饮酒的不良习惯,不能保证每天8小时的睡眠时间;大学生课余锻炼的自觉性较差,在对体育的认识与行为上存在着一定偏差;自我保护意识差,保健知识缺乏。笔者就如何培养大学生健康的生活方式提出多维的干预措施。     

高职院校学生管理工作探讨

近年来,我国高职教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分.高职院校数量逐年增加,办学规模不断扩大,在校生人数增幅显著,而学生管理工作却相对滞后.目前,部分高职生缺乏进取精神,学习积极性不高、自觉性不强.高职院校生源复杂,就我院生源来说,一般有3个渠道:一是"普高生",即应届普通高中毕业生;二是三职生即从职高、技校、中专毕业的学生;三是"社会生",即往届生.     

论高职学生体育能力的培养

近年，加强高职学生体育各项能力的培养是改革传统教育观念教学的一种新的认识，也是现代科技对人才培养提出的必然要求。在体育教学中，加强对高职学生体育认识能力、体育实践能力、体育欣赏能力、体育审美能力的培养，通过对高职学生体育能力培养，使他们达到身体终身受益的目的，为今后一生的健康发展提供保证。     

甘肃省高职院校大学语文课程现状的调查报告

通过问卷调查法和电话访谈法对甘肃省多所高职院校的大学语文课程现状进行调查,调查后发现大学语文课程现状不容乐观,存在课时“缩水、打折”,课程内容被其他语言文学类选修课代替,学生的学习热情普遍不高,语文能力偏低等现象。针对这些问题,本课题组认为,大学语文只有与专业相对接,构建大学语文教学新模式才是让大学语文尽快“复兴”、“返魅”的有效途径。     

中医高职院校体育课程设置的探讨

针对中医高职院体育课程设置的现状及存在的问题,提出了优化体育课程设置的思路,并针对女生占多数以及体育课的教学时数较少等实际情况,并结合学生的专业特点,指出适合中医高职院特色的公共体育课发展方向.     

高职院校学生思想政治教育状况调查报告——以兰州高职院校为例

为解决高职院校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,课题组对兰州市5所高职院校的学生进行网络问卷调查,分析高职院校学生思想政治表现及教育状况,明确在思想政治教育中应关注的问题,提出加强高职院校学生思想政治教育的有效途径。     

浅议如何做好高职院校学生辅导员工作

辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,提出如何做好高职院校学生辅导员工作的建议。     

安徽省高职院校足球选项课现状及影响因素的分析

高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分。高职院校体育课程是高职教育的基础课程,也是高职人才培养目标的组成部分。构建适应高职院校学生身心特点的体育课程体系是完善我国高校教育体系的重要举措。随着高等职业院校体育课程改革的不断推进,高职院校体育课教学模式呈现多样化趋势,其中选项课教学是高职院校体育课程改革的创新和突破。本文采用文献资料、问卷调查、访谈等方法对我省部分高职院校足球选项课开展现状进行调查分析,结果表明我省高职院校在足球选项课开展过程中尚存一些不足。本研究旨在对存在的问题提出相应的对策,为高职院校足球选项课的改革提供理论参考。     

当代高职院校学生心理健康教育模式新探

目前,我国高职高专招生人数已占全国普通高校招生总数的53%[1].高职院校学生已成为当前高等教育的一支重要新生力量,每年各类高职院校都为社会培养和输送大量的专业技术人才.新形势下,高职院校学生不仅要有过硬的专业技术,更应该具备良好的心理素质,只有这样,才能成为社会建设所需的合格人才.     

试论高职院校学生学习动机的培养与激发

在高职院校人才培养过程中,培养与激发学生的学习动机,让学生学会学习、终生学习已成为一个重要内容,越来越受到学校和教师的重视.     

甘肃地区高职学生网络成瘾情况调查与思考

为了准确了解甘肃地区高职学生网络的成瘾程度、行为特点及其影响因素,笔者以甘肃省4所高职院校的在校大学生为研究对象,考虑年级、专业、性别以及学校平衡等多方面因素,采用分层随机整群抽样的方法进行现场匿名问卷调查,以期为防治高职学生的网络成瘾问题提供理论依据.     

高职院校三位—体化学生管理模式的构建

高职院校的学生管理是一个系统、复杂的工程，不能简单的、孤立的、片面的从学生管理谈学生管理。学生管理、教学管理、后勤管理都要树立以学生为中心的思想，3个方面齐抓共管。学生管理、教学管理、后勤管理三位一体化的模式是高职院校学生管理工作行之有效的模式。