医学伦理学教学如何适应新的形势

医学伦理学是研究医德的一门学科,与医学有着密切的联系。在过去几千年的医疗实践中,历代医家都把“仁爱救人”,“赤诚济世”作为医德活动的准则。当今,特别在社会主义市场经济条件下,医德教育显得尤为重要,医学生在校期间,不仅要学好医学专业课,而且还必须懂得医学伦理学知识体系,为以后走上工作岗位打下一定基础。 1医学生必须学习医学伦理学 医学伦理学对医学生来说,绝不是可有可无的一门课程,而是一门必修课。通过学习,使学生明了 :一旦选择了医学这一门职业,就等于把自己的心身都献给了人类的健康事业,必须以扶危济困为…     

五年制高职医学伦理学教学中的几点思考

医学伦理学（medical ethics）是研究医学道德基本理论、规范和实践的一门科学.它是一般伦理学原理在医疗卫生实践中的具体运用,即运用一般伦理学的道德原则来解决医疗卫生实践和医学发展中人们相互之间、医学团体与社会之间的关系而形成的一门科学.医学伦理学作为一门新兴的边缘学科,已被卫生部列入中专卫校教学计划,成为中专卫校医学生的一门必修课,其教学工作也取得了显著成绩.然而,随着中等卫生职业教育逐步向高等医学职业教育转化及相应的教育理论与教学规律、特点的变化导致医学伦理学学科的教材建设、教学方法、师资队伍建设等方面仍存在一些不容忽视的问题,亟需加以解决,以适应五年制高等医学职业教育改革与发展的需要.     

中等卫校的医德教育也应有教学实习

１医德教育的途径进行职业活动,就要受到职业道德的约束,各行各业都有自己的职业道德。医药卫生工作者的职业道德称为医学伦理道德,简称医德。目前,中等卫校开设的医德教育的课程主要有《医学伦理学》、《职业道德》、《人际沟通》,以及《护理人员礼仪》等科目。学校的医德教育途径与方法主要有思想政治课教育、业务课教学中的德育、学校管理中的德育,以及在劳动和课外活动中进行的德育教育。教学是学校教育的中心环节,也是实施医德教育的基本途径。由于它目的性、计划性强,而且由专职教师来担任,所以它是中等卫校整个医德教育最主…     

医疗扶贫实践是医德教育的有效形式

在社会经济转型期，我国医疗界存在许多违反职业道德的不良现象，而作为医学院校对医学生进行职业道德教育的《医学伦理学》教育又难以发挥其应有的作用，改进《医学伦理学》教育刻不容缓。汕头大学医学院的同学通过参加医疗扶贫实践活动，受到了生动而直接的医德教育，这证明了医疗扶贫实践活动是对医学生进行医德教育的有效形式。     

高职高专医学生医德教育的创新探讨

医学作为一门崇高且神圣的科学技术,要求医学者不仅要掌握扎实的医学理论知识与熟练的医学技能,同时要求医学者具备良好的医学修养与职业道德。而在现代化高职高专医学教育中,如何将医德教育意义充分表达出来,并将其作为医学生内在修养的重要内容,使医学生能够树立良好的医学观念,成为高职高专院校研究的重要课题。本文通过对高职高专以学生医德教育现状进行分析,以掌握医德教育存在问题,并提出有效的创新路径,以确保医德教育有效性,使医学生医学修养及职业道德素质得到有效提高。     

医学生职业道德素质问题的伦理思考

当前医学生的职业道德素质有所滑坡,主要表现在部分医学生缺乏良好的医学职业精神、社会公德意识淡薄、行为失范等。其主要原因在于部分医学院校在医学生的培养上不够重视人文素质教育,医学伦理学教育效果不能令人满意,医疗市场中的不良现象对部分医学生产生了消极影响,医学技术的发展对医学生的伦理观念产生了巨大的冲击。应重视对医学生进行人文素质教育、尤其是医学伦理学教育,加强对医学技术应用的伦理规范等,提高医学生的道德素质。     

关于中专卫校医学伦理学教学的若干新举措

医学伦理学作为一门新兴的边缘学科 ,已被卫生部列入中专卫校教学计划 ,成为中专卫校医学生的一门必修课。当前 ,中专卫校医学伦理学教学工作越来越受到重视 ,教学工作取得显著成绩 ,但是医学伦理学学科的教材建设、教学方法、师资队伍建设等仍存在一些不容忽视的问题 ,亟需加以解决 ,以适应中专医学教育改革与发展的需要。1　优化教学内容 ,增强教学的针对性和实效性目前 ,医学伦理学虽已纳入卫生部1994年颁布实施的中专卫校教学计划和教学大纲 ,但至今中专卫校尚无统一版本的医学伦理学教材。教学大纲是课堂教学的准绳 ,教材是实现教学目…     

浅谈医德课教学中遇到的问题

浅谈医德课教学中遇到的问题黄家寿，刘善玖（思想政治教研室）医德课又称医学伦理学课是对医学生进行职业道德素质培养的一门必修课程。它作为伦理学与医学相结合所形成的一个边缘科学，又是医学的一个新兴学科。在我国，医学院校开设这门课程起步较晚，特别是在社会主义...     

临床实习教学中的医学伦理学教育

医学伦理学是医学生的一门必修课，必须重视临床实践教学过程中的医学伦理教育。概述了医学伦理学的内涵。认为加强实习生学习目的教育，充分发挥带教老师的言传身教作用，将伦理学融入临床实习中是临床实习教学中医学伦理学教育的主要途径。     

按医德养成规律开展教学基地建设

提高医学伦理学教学质量和医学职业道德教育的实效性是医学院校普遍重视并积极探索的工作。理论联系实际作为提高医学伦理学教学质量、提高医学职业道德教育的实效性的基本原则已经成为学界的共识。但怎样贯彻理论联系实际的原则 ,理论怎样同实际有机结合 ,又是医学伦理学教学未能很好解决的问题。在医德养成规律指导下开展医学伦理学教学基地建设 ,是我校在医学伦理学教学中贯彻理论联系实际原则的一种十分有效的尝试。笔者认为 ,医德养成规律包括医德教育紧密结合医学实际和学医环境、医学职业道德教育以正面教育为主、医学职业道德教育以…     

谈谈医学院校学生的医学伦理学教育

医学伦理学教育是医学院校教育的重要内容,对于培养合格的医学生有着重要的作用.新时期的根本任务是建设具有中国特色的社会主义,在抓好物质文明建设的同时,必须建设好社会主义的精神文明.加强社会主义职业道德的教育是社会主义精神文明建设的重要方面,加强职业道德建设是社会主义道德建设的重要内容.深入开展医学伦理     

一片冰心在玉壶——记中华医学会医学伦理学会主任委员杜治政

改革开放15年以来,我国医学伦理学取得了前所未有的发展,并逐渐形成了医学伦理学的学科体系,大中专院校相继开设了这门课程,医疗卫生单位普遍开展了医德教育,有关医学伦理学报刊相继诞生,中华医学会医医学伦理学会也正式成立.全国性、地区性的医学伦理学学术讨论会,并就社会经济发展引出的医德新问题,形成了一次又一次的讨论热点,在许多重     

医学伦理学实践教学有效途径的研究与实践

右江民族医学院建立了多种形式的医德教育实践基地,并有计划地组织学生到教育实践基地开展活动:依托附属医院为医德教育实践基地,搞好医学伦理学"床边教学";在敬老院建立学生职业道德教育实践基地,促进医学生践行奉献精神,弘扬中华民族传统美德;组织学生到特殊教育学校开展献爱心活动,提高医学生职业道德素质;组织学生到社区和农村开展社会公益活动,增强学生的社会责任感;利用校园文化建设的载体,发挥医学伦理学第二课堂的教育作用等。     

提高在校医科生医德认知度的几点设想

在对在校医学生的医德教育过程中,还存在着理论和现实脱节、教育方法同对象的实际脱节等缺陷。医学生中还普遍存在着医学伦理学基础知识不牢、过于重视医学专业知识的学习而轻视人文哲学社会科学知识的学习,以及轻视高尚人生观的追求等诸多问题。为此,应强化在校医学生的世界观、人生观的教育,继续加强医学伦理学的基本理论、基本范畴、基本知识的教育,同时,特别注意要强化医德教育的针对性,提高教育的实效性,注重理论与实际的结合,引进和完善案例教学方法,加强人文哲学素质教育,培养其多方面的才能。另外,还应该加大对医学伦理学课程本身的创新性研究,使其更富有生命力和吸引力,使医学生的医德养成成为一个愉悦和自觉的过程。     

如何在医学伦理学教学中培养医学生的医德素质

医学伦理学是研究医学道德的一门科学,以培养医学生良好的医德素质为教学目的,是医学生素质教育的主渠道之一.加强医学生的医德素质教育,不仅是全社会的重要任务,也是医学伦理学教学需要特别强化的一项重要职责.如何在医学伦理学教学中培养医学生的医德素质,我们在教学中进行了探索和实践,受到了学生的普遍欢迎.     

试论医学生临床实习是医德培养的重要阶段

医学生在校期间医德培养是现代医学教育中的道德伦理教育方面的一个重要问题,对发展我国医疗事业有着重要的意义。医德是职业道德的范畴,是医师对待医疗职业在伦理学基础上的思想境界和基本态度。它的行为过程不仅反映医师的道德伦理思想、职业道德水平、精神面貌,同时也反映医师的医疗技术水平和修养程     

医学伦理学简介

近年来,医学伦理学,作为一门医学与社会科学相结合的边缘科学,逐渐引起我国医药卫生界的关注。一些医学院校还开设了医学伦理课程。这是医学伦理学的迅速发展及其对社会的影响日益增强的必然结果。当前医药卫生战线的社会主义医德教育的内容也多属医学伦理学的研究范畴。因此,作为一名基层医务工作者,对医学伦理学有一个梗概的了解是必要的。一、医学伦理学简介     

关于医学伦理学的生长点--贺中国医学伦理学杂志编辑出版100期

医学伦理学将在三个方面发展.应深入分析、研究当代医学研究和临床实践前沿的伦理问题,并在分析和研究中发展自身;应认识自身发展的规律,并在探索自身发展规律中生长;应积极摸索医学职业道德养成的有效方法,追求医德实际效果,并在深入的职业道德教育中发展.     

师长风范 永存人间——悼范以农教授

范以农教授于千年之交与世长辞 ,噩耗传来 ,我沉浸在无比的悲痛之中。中国医学伦理学杂志邀我写一篇悼念之作 ,我强抑悲楚写了此文。范以农教授生前曾任上海第二医科大学医学伦理学教授 ,中华医学会医学伦理学会理事 ,中国医学伦理学杂志编委 ,全国中青年医学伦理学会副主任、上海市医学伦理学常务理事。二十余载 ,他勤勤恳恳、兢兢业业 ,把他毕生的精力乃至整个生命都奉献给了他所无限热爱的医学伦理学事业。1　四处讲学 ,传播医德种子为了在广大医务人员及医学生中普及医德知识 ,提高他们的职业道德水平 ,2 0余年里 ,范教授无论是健康时 ,…     

医学类高校职业道德教育分析

在医学生中加强职业道德建设,就是在对医学生进行医学知识传授的同时,要更进一步的注重对医学生进行人文知识,特别是相关的医学伦理学课程的传授,也就是加强对医学生进行医风医德教育,使医学生在职前接受到系统的医学伦理学教育,树立正确的从业观念、奠定牢固的医学伦理学基础,为今后的求职、就业做好充分的准备。