我校大学生心理压力感和应付方式的相关研究

目的了解我校大学生心理压力和应付方式的现状及关系。方法采用基本情况调查表、大学生心理压力感量表和应付方式问卷对309名在校大学生进行调查和测量。结果①我校大学生总体心理压力感为(1.81±0.44)。②我校大学生的应付方式依次为解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责,各分量表因子分差异显著(F=96.627,P=0.000)。③应付方式中的"解决问题"、"幻想"、"自责"与心理压力感及各因子均显著相关,其中,"解决问题"与心理压力感及各因子显著负相关,"幻想"和"自责"与心理压力感及各因子显著正相关。结论我校大学生总体心理压力感较轻;应付方式依次为解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责;应付方式中的"解决问题"、"幻想"、"自责"与心理压力感及各因子均显著相关。     

抑郁症患者治疗前后应付方式变化特征的研究

目的 了解抑郁痖患者治疗前、后应付方式的变化及其与临床特征的关系。方法 采用应付方式问卷，评定78例抑郁症患者治疗前、后应付方式的改变，并与86例正常对照比较，用HAMD评定疾病的严重程度和疗效。结果 抑郁症患者退避、自责的因子分显著高于正常对照组，求助、解决问题的因子分显著低于对照组。治疗后，退避、自责的因子分降低，与正常对照差异无显著性；求助、解决问题的因子分升高，但仍低于对照组，幻想、合理化的因子分治疗前后差异无显著性，均低于对照组。治疗有效者的退避、自责的因子分低于治疗无效者，而求助、解决问题的因子分高于后者。HAMD的减分率与治疗后退避、自责的因子分呈负相关，与求助、解决问题的因子分呈正相关。结论 抑郁症治疗前后应付方式发生改变，退避、自责、求助、解决问题的应付方式与疾病的变化有关，幻想、合理化的应付方式在抑郁症患者中具有相对稳定性，不同疗效的忠者采用的应付方式不同。     

大学生心理社会因素与应付方式的相关研究

目的：探讨心理社会因素与大学生应付方式的相互关系,为心理健康辅导提供理论依据。方法：对962例在校大学生应用应付方式问卷（CSQ）、个人评价问卷（PEI）、症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）等量表和一般状况调查表进行测查和相关系数分析。结果：解决问题、求助等成熟型应付方式与身高、体重、家庭教养方式、家庭经济状况、班委、PEI各因子分和EPQ-E分呈正相关,而与SCL-90各因子分和EPQ-P、N分呈负相关（P〈0.05或〈0.01）;自责、幻想、退避、合理化等不成熟型和混合型应付方式与身高、体重、家庭教养方式、家庭经济状况、班委、PEI各因子分和EPQ-E分呈负相关,而与SCL-90各因子分和EPQ-P、N分呈正相关（P〈0.05或〈0.01）;男性解决问题、合理化因子分明显高于女性（P〈0.05）;女性的求助、幻想、退避因子分明显高于男性（P〈0.05）;自责因子分男女性无明显差异（P〉0.05）。结论：心理状况越好者,越多采用解决问题、求助等成熟型应付方式,故提高大学生心理健康水平,有利于提升学生解决问题和采用成熟型应付问题的能力。     

焦虑水平与应付方式关系的初步研究

目的　探求学生焦虑水平与应付方式的关系。方法　用一般焦虑问卷（GAT）和应对方式问卷测查某中学初二学生共116名。结果　解决问题的应付方式和焦虑总水平及对人不安、身体征候、恐惧倾向三个焦虑分量表呈显著负相关；自责、幻想、退避和合理化的应付方式与焦虑水平之间存在显著正相关；而求助和焦虑总水平及各个焦虑分量表之间不相关或相关很小。结论　焦虑水平与应付方式之间关系密切，应付方式不同，焦虑水平就可能不同，为了降低焦虑水平，应掌握有效的应付方式。     

抑郁症患者治疗前后应付方式变化特征的研究

目的了解抑郁症患者治疗前、后应付方式的变化及其与临床特征的关系.方法采用应付方式问卷,评定78例抑郁症患者治疗前、后应付方式的改变,并与86例正常对照比较,用HAMD评定疾病的严重程度和疗效.结果抑郁症患者退避、自责的因子分显著高于正常对照组,求助、解决问题的因子分显著低于对照组.治疗后,退避、自责的因子分降低,与正常对照差异无显著性;求助、解决问题的因子分升高,但仍低于对照组,幻想、合理化的因子分治疗前后差异无显著性,均低于对照组.治疗有效者的退避、自责的因子分低于治疗无效者,而求助、解决问题的因子分高于后者.HAMD的减分率与治疗后退避、自责的因子分呈负相关,与求助、解决问题的因子分呈正相关.结论抑郁症治疗前后应付方式发生改变,退避、自责、求助、解决问题的应付方式与疾病的变化有关,幻想、合理化的应付方式在抑郁症患者中具有相对稳定性,不同疗效的患者采用的应付方式不同.     

品行障碍患儿应付方式和父母养育方式的相关分析

目的探讨儿童青少年品行障碍患者应付方式和父母养育方式的特点及两者的相关性。方法应用应付方式问卷和父母养育方式评价量表评估青少年品行障碍42例,并与50例正常学生对照,检测两者的相关性。结果在应付方式方面,品行障碍组解决问题评分为0.53±0.16,显著低于对照组,自责、求助、幻想、退避的因子分分别为0.54±0.19、0.46±0.17、0.56±0.21、0.60±0.22,显著高于对照组;在家庭养育方式方面,FF1、MF1因子分分别为41.98±6.32、45.93±10.18,显著低于对照组;其他各项因子分除FF4外均显著高于对照组;相关性结果显示,解决问题-求助与FF1、MF1正相关,与其他各项因子负相关;自责-退避与FF1、MF1负相关,与其他各因子负相关。结论儿童青少年品行障碍患者的应付方式不良,与父母养育方式明显相关。     

品行障碍患儿应付方式和父母养育方式的相关分析

目的探讨儿童青少年品行障碍患者应付方式和父母养育方式的特点及两者的相关性.方法应用应付方式问卷和父母养育方式评价量表评估青少年品行障碍42例,并与50例正常学生对照,检测两者的相关性.结果在应付方式方面,品行障碍组解决问题评分为0.53±0.16,显著低于对照组,自责、求助、幻想、退避的因子分分别为0.54±0.19、0.46±0.17、0.56±0.21、0.60±0.22,显著高于对照组;在家庭养育方式方面,FF1、MF1因子分分别为41.98±6.32、45.93±10.18,显著低于对照组;其他各项因子分除FF4外均显著高于对照组;相关性结果显示,解决问题-求助与FF1、MF1正相关,与其他各项因子负相关;自责-退避与FF1、MF1负相关,与其他各因子负相关.结论儿童青少年品行障碍患者的应付方式不良,与父母养育方式明显相关.     

焦虑水平与应付方式关系的初步研究

目的 探求学生焦虑水平与应付方式的关系。方法 用一般焦虑问卷（GAT）和应对方式问卷测查某中学初二学生共116名。结果 解决问题的应付方式和焦虑总水平及对人不安、身体征候、恐惧倾向三个焦虑分量表呈显著负相关;自责、幻想、退避和合理化的应付方式与焦虑水平之间存在显著正相关;而求助和焦虑总水平及各个焦虑分量表之间不相关或相关很小。结论 焦虑水平与应付方式之间关系密切,应付方式不同,焦虑水平就可能不同,为了降低焦虑水平,应掌握有效的应付方式。     

军校学员应付方式与抑郁、个性的相关研究

应付作为应激与健康的中介机制 ,对身心健康的保护起着重要的作用。本文试图探讨军校学员应付方式与抑郁情绪和个性的关系 ,为军校心理健康教育提供理论上的指导。对象与方法一、对象随机抽取总装备部军械工程学院本科学员 2 48人 ,平均年龄 2 1.1岁 ,均为男性。二、方法1.应付方式问卷[1] :该问卷包括 62个条目 ,按是 (1)、否 (0 )评分。分 6个因子 ,解决问题 ,自责 ,求助 ,幻想 ,退避 ,合理化。在 6个因子的基础上又分为成熟型、不成熟型和混合型 3种应付方式 ,成熟型应付方式包括解决问题、求助 2个因子 ,不成熟型应付方式包括自责、幻想…     

医科大学新生应对方式与心理健康的关系研究

目的探讨医科大学新生的应付方式与心理健康状况的关系。方法对医科大学新生进行应对方式问卷和症状自评量表测试。结果医学新生对待压力最多采用的应对方式是解决问题，其次是求助与幻想，很少使用自责。应对方式因子得分，解决问题、求助得分专业间有显著性差异；自责、幻想、退避、合理化因子得分男生大于女生，求助因子得分女生大于男生。医学生的心理健康水平和应对方式之间有密切的关系，解决问题与SCL-90各因子呈高度负相关，自责、幻想、退避、合理化与9个因子呈高度正相关，求助与SCL-90的8个因子呈显著负相关。结论应对方式对医学生心理健康状况有影响作用。     

大学生应对方式与失眠的关系：反刍思维的中介效应

目的 探讨大学生反刍思维在应对方式与失眠之间的中介效应。方法 采用失眠严重程度指数（ISI）、反刍思维量表（RRS）、特质应对方式问卷（TCSQ）对四川省某所高校767名大学生进行调查。结果 大学生失眠检出率为36.6%;积极应对与RRS总分及各维度得分呈显著负相关（r=-0.127~-0.116,P<0.01）,与ISI总分呈显著负相关（r=-0.159,P<0.001）;消极应对与RRS总分及各维度得分呈显著正相关（r=0.298~0.334,P<0.001）,与ISI总分呈显著正相关（r=0.264,P<0.001）;RRS总分及各维度得分与ISI总分呈显著正相关（r=0.251~0.281,P<0.001）;反刍思维在积极应对、消极应对与失眠之间均存在部分中介效应。 结论 应对方式既可以直接影响大学生的失眠状况,也可以通过反刍思维的中介效应间接影响其失眠状况。     

医学生学习倦怠与心理资本、应对方式的相关性研究

目的:调查医学生学习倦怠与心理资本、应对方式的相关性。方法:采用《大学生学习倦怠问卷》《积极心理资本问卷》和《简易应对方式问卷》对蚌埠医学院1610名医学生进行随机抽样调查,分析医学生学习倦怠与心理资本、应对方式的相关性。结果:心理资本、积极应对高分组医学生学习倦怠得分均明显低于低分组（P<0.01）;消极应对高分组医学生学习倦怠得分明显高于低分组（P<0.01）;希望、韧性、自我效能和积极应对与学习倦怠均呈负相关（P<0.01）,消极应对与学习倦怠均呈正相关（P<0.01）;韧性、心理资本、积极应对、希望均与情绪低落均呈负相关（P<0.05～P<0.01）;希望、韧性和自我效能与行为不当均呈负相关（P<0.01）,消极应对和乐观与行为不当均呈正相关（P<0.01和P<0.05）;自我效能、心理资本、消极应均与成就感低呈负相关（P<0.01）。结论:心理资本、韧性、希望、乐观、积极应对和消极应对与学习倦怠相关性明显,消极应对是学习倦怠正向预测源,其余几个因素可以反向预测学习倦怠。     

军队医院女性聘用人员心理健康与应付方式的关系研究简

目的：探讨军队医院女性聘用人员心理健康状况、应付方式特点及其二者的关系。方法：运用心理健康测查表、应付方式问卷对320名女性聘用人员进行调查。结果：女性聘用人员存在的心理问题依次是抑郁（30.7%）、躯体化（24.4%）、兴奋状态（21.8%）；女性聘用人员更多采用的是解决问题与求助的应付方式；除兴奋状态外解决问题、求助与PHI各因子呈明显负相关，自责、幻想、退避、合理化与PHI各因子呈明显正相关；除兴奋状态以外，自责对心理健康各因子均有显著的正向预测作用，解决问题均有显著的负向预测作用。结论：减少消极应付方式的选择，能够促进军队医院女性聘用人员心理健康水平的提高。     

大学生疲劳与中医体质的相关性研究

目的探讨中医体质与大学生疲劳发生的相关性。方法整群抽样抽取广州某大学6029名大学生,进行问卷调查了解疲劳状况及中医体质分型,进行卡方检验、多分类Logistic回归分析。结果疲劳发生情况为"总是"占3.3%(196)、"经常"占19.7%(1187)。男、女大学生发生疲劳的差异有统计学意义(χ2=44.725,P=0.000)。多分类Logistic回归分析显示,"总是"发生疲劳时平和质为保护因素,气虚质、瘀血质及湿热质为危险因素;"经常"发生疲劳时平和质为保护因素,气虚质、瘀血质为危险因素;"有时"发生疲劳时只有平和质密切相关,为保护因素;"很少"发生疲劳时各体质对模型无贡献。结论气虚质、瘀血质和湿热质是大学生发生疲劳的危险因素,而平和质是保护因素。     

应对方式在围绝经期女性睡眠状况和生存质量之间的中介效应

目的 探讨应对方式在围绝经期女性睡眠状况与生存质量之间的中介效应。方法 采用便利抽样方法,选取2017年10月—2018年9月辽宁省丹东市40～60岁围绝经期女性600例,采用简易应对方式问卷（SCSQ）、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）、绝经生存质量量表（MENQOL）对绝经过渡期女性进行调查。结果 积极应对方式平均（1.615±0.577）分,消极应对方式平均（1.380±0.678）分,睡眠质量平均（6.820±3.575）分,绝经生存质量平均（57.470±38.790）分。睡眠质量得分与积极应对方式得分呈负相关（r?=-0.432,P?=0.000）,与消极应对方式得分呈正相关（r?=0.393,P?=0.000）;绝经生存质量得分与积极应对方式得分呈负相关（r?=-0.516,P?=0.000）,与消极应对方式得分呈正相关（r?=0.446,P?=0.000）;睡眠质量得分与绝经生存质量得分呈正相关（r?= 0.593,P?=0.000）;睡眠状况不仅可以直接影响围绝经期女性绝经期生存质量,还可以通过应对方式这一中介作用间接影响其绝经期生存质量,且中介效应占总效应的31.06%（0.250/0.805）。结论 应对方式在围绝经期女性睡眠状况与生存质量间起部分中介效应。     

大学生自杀意念者自动思维及应对方式相关性研究

目的:探讨大学生自杀意念者自动思维及应对方式之间的关系。方法:采用自动思维问卷、应付方式问卷对166名研究对象施以问卷调查。调查对象中有自杀意念者80名为自杀意念组(研究组),86名正常大学生为无自杀意念组(对照组)。比较两组的调查情况。结果:有自杀意念组自动思维问卷及退避、幻想、自责得分均高于无自杀意念组(P0.01);求助、解决问题、合理化维度得分低于无自杀意念组(P0.01);相关分析显示:自动思维与退避、幻想、自责呈正相关,与求助、合理化及解决问题呈负相关;Logistic回归分析表明:对于大学生自杀意念者,自动思维与自责是危险因素,求助是保护因素。结论:负性自动思维对于大学生自杀起到诱导作用,积极的求助及有效解决问题能力可预防自杀。     

漫谈青年科学家的成长

一个科学家的成长,相当于一个“修道”的过程。本文从“立志”、“博学”、“勤思”、“求实”和“修身”五个方面论述了青年科学家的成长历程。     

低年级大学生网络成瘾及成瘾倾向状况调查

目的:调查低年级大学生网络成瘾及成瘾倾向,了解其心理健康状况及所采取的应对方式,为大学生网络成瘾的早期干预提供依据。方法:分层抽取安徽某大学一、二年级大学生190名,使用《网络成瘾诊断量表》、《SCL-90症状自评量表》和《特质应对方式问卷》进行自填式问卷调查。结果:调查对象网络成瘾检出率为5.3%,其中男生8.1%,女生3.9%,差异无统计学意义(P0.05);二年级为8.9%,高于一年级1.1%(P0.05);网络成瘾倾向检出率为16.8%,其中男生19.4%,女生15.6%,差异无统计学意义(P0.05);二年级为19.8%,高于一年级13.5%(P0.05)。网络成瘾组及倾向组与正常组比较,SCL-90总分及各因子分均高于正常组(P0.01);在应对方式上,网络成瘾组与正常组在消极应对上差异有统计学意义(P0.01),积极应对上差异无统计学意义(P0.05)。结论:低年级大学生网络成瘾及倾向者心理健康水平较低,且倾向于使用消极的应对方式。     

不孕不育患者人格特征、应对方式与其生活质量状况的相关研究

目的探讨人格、应对方式对不孕不育患者生活质量状况的影响，为临床治疗及心理干预提供理论依据。方法采用问卷法，对122例不孕不育患者及110名已婚已育健康者进行健康状况调查问卷（SF-36）、艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ—RSC）和特质应对方式问卷（TCSQ）测试。结果不孕不育患者积极应对、E分与sf-36总分呈显著正相关，消极应对以及N分、P分与SF-36总分呈显著负相关；多元逐步回归分析显示：消极应对、N、积极应对对不孕不育患者生活质量有预测作用。结论人格特征、应对方式是影响不孕不育患者生活质量状况的重要因素。     

宁夏回族大学生应对方式及影响因素分析

目的 探讨宁夏回族大学生应对方式及影响因素.方法 采用应对方式问卷（CSS）、自尊量表（SES）、抑郁量表（SDS）及艾森克（成人）人格问卷（EPQ）对宁夏两所高校的402名回族大学生进行调查.结果 回族大学生中,女生求助得分显著高于男生（P＜0.05）,贫困学生的解决问题得分显著高于非贫困生（P＜0.05）,不同信仰程度的回族大学生在求助因子得分上差异有统计学意义（P＜0.05）.解决问题应对方式与自尊呈正相关,与抑郁、人格精神质维度呈负相关;自责与抑郁、神经质、精神质呈正相关,与自尊呈负相关;幻想与抑郁、内外向、神经质、精神质呈正相关,与自尊呈负相关;退避与神经质呈正相关;合理化与抑郁、神经质、精神质呈正相关,与自尊呈负相关.结论 宁夏回族大学生的应对方式与性别、家庭状况、信仰程度、抑郁、焦虑、人格特征等因素密切相关.