多媒体技术在解剖学实验考核中的应用

在医学形态学教学活动中应用多媒体技术辅助教学,有传统教学媒体不可比拟的优越性。传统的解剖学实验考核方法存在许多弊端,而多媒体教学的普及给这一难题的解决提供了可能。我教研室利用PowerPoint和相关软件制作了系统解剖学的考核软件,具有节省人力、物力,观察结构简洁、明了,同时保证了考试的公平、公正等优点,值得推广。     

解剖学标本考核的方法探讨

为加强实践性教学，提高学生实践技能，应将解剖学标本考核成绩单列。考核时要求学生正确辨认、说出、写出标本上标识的结构名称，在活体标本上能确认骨性或肌性标志及器官的位置、形态、体表投影。标本考核是促进学生能力培养和加强实践性教学的重要环节；是体现教学大纲理论与实践并举的教学评价原则。因此，重视和规范技能考核，制定一套健全的既能客观反映学生技能成绩，又合乎规范、操作方便的考核办法，显得很有必要。为此，笔者和本科室其他教师、实验员，对标本的制作与考核方法的改革做了大量工作。从本校近几年入学的社区医学（医…     

解剖学实践技能考核方法的探讨

为让中职医学类学生牢固掌握解剖学的基本知识,提高学生对解剖标本的观察、认识、思考的能力,达到巩固解剖学基础理论知识的目的,近年来,我们积极进行解剖学实验教学改革,对护理、助产、卫生保健、康复技术等专业的学生开展解剖学实践技能考核。通过考核能调动学生对解剖学的学习兴趣,激发学生的学习热情,提高专业实践能力,取得显著的效果。     

人体解剖学实验考核的改革与实践

目的 通过对人体解剖学实验考核方法的改革,促进学生学习人体解剖学的积极性和主动性,提高学生学习解剖学的兴趣和成绩,从而提高教学质量.方法 随机抽取2008～2009学年两个班的学生,对相同的考核内容,分别采用传统的实物标本考核和多媒体图像考核的方法.结果 采用多媒体图像考核方法的班级,实验成绩普遍优于传统实物标本考核方法的班级.结论 多媒体图像考核实验的方法,是提高学生学习解剖学的兴趣和成绩以及实践技能的有效途径,值得推广.     

对人体解剖学实践考核的探讨

标本考试是人体解剖学教学过程中的重要环节,它既能检验人体解剖学的教学效果,又对人体解剖学教学尤其是实验教学提出了新的目标和要求。现重点介绍人体解剖学标本考试的方法,以便更好地发挥它的作用。     

解剖学实验课考核方法设计及评估

目的探讨人体解剖学实验教学的具体考核方法及其对实验教学的促进作用。方法实验组采用让学生在尸体标本上指认具体人体结构的方法进行考核,对照组采用传统实验教学方法。结果从技能掌握情况来看,室验组明显优于对照组。结论在人体解剖学实验教学中加入实验考核环节,可有效提高学生的学习能力。     

人体解剖学实践技能考核方法及思考

重点介绍人体解剖学实践技能考核中的“随机抽签考核法”，大致分为考核目标、考核内容、考核方法（考前准备、考核过程、考评、补考）等几个方面内容。     

微生物学检验实验考核方法的探讨

本文通过对微生物实验的目的;微生物实验的方式及基本要求;微生物实验技能考核的方法与规定及微生物实验技能考核项目与评分标准几方面进行探讨,目的是培养学生独立操作能力、创造能力、综合、分析与解决问题的能力。     

生物学实验考核方法初探

长期以来，学生对生物学实验缺乏足够的重视，教师对学生实验效果的考核也缺乏标准和依据，因此，我们根据新的教学大纲要求，对生物实验考核的内容、形式、方法进行了有益的尝试。１具体作法１．１组织生物学研究室的所有教师认真学习，讨论新的教学计划和教学大纲，充分认识实验考核的重要性。考核是检查、评定学生成绩和教师教学水平与教学效果的一种方法，具有评价、诊断、反馈、预测和激励的功能，是实现各级培养目标不可缺少的重要手段。实验考核是检查、评定学生实际操作水平和技能目标达成度的主要方法。以前凭实验报告考核的方法已…     

药理学实验考核方法探讨

实验是药理学教学的重要环节,加强实验考核、改革药理学实验考核方法是提高实验教学质量的有效途径。     

高等职业教育《解剖学》考核方法的创新尝试

人体解剖学是医学生首先接触的医学基础课程,学生学习的好坏直接影响后续课程的学习效果。课堂和实验教学是重要的环节,同时考核也是必不可少的一部分。解剖学是一门形态学科,需要记忆的知识很多。好的考核方法是促进学生重视解剖学习和激发学生学习解剖的动力一个重要因素。传统的期末考核方法日益暴露其不足,我们通过采用理论和实验考核、分阶段考核的方法取得较好的效果。     

生物化学实验课程考核方法及评分标准的探讨

生物和化学课程在我们的课程中出现的越来越普遍,我们应该结合具体情况对课程的有关成绩进行评定。生物化学课程的评定标准应该结合平时的成绩和期末成绩结合的方式去评定。生物化学课程不是现在新型的课程,但在长期的教学过程中,实验课程的具体评定方式没有评定的方式。成绩的评定不应该只从成绩去认定,还要结合其他方面去评定。本文主要对生物化学课程的考核方法以及评分标准进行了详细的探讨。     

加强实验操作的考核切实为实用型人才奠基

本文旨在揭示传统实验考核的弊端－四重四轻。中心环节是命题和考核方法的改革，只有这样，才能促进学生综合能力的提高，为实用型人才奠基。     

改进病原生物学实验考核方法的探索

病原生物学是一门实践性和应用性很强,与临床医学结合紧密的基础学科。实验课是贯彻理论联系实际,培养学生动手能力和科学作风的重要渠道。如何提高实验课的教学质量,提高学生对实验课的重视和学习积极性,仍是目前实验课教学中尚待解决的普遍问题。我们认为应从两个方面着手解决,一是改进实验课的教学方法;二是加强实验课的管理,特别是建立一套科学的考核体系,以此全面、客观地反映学生的认识水平及动手能力。为此,我们分别在96级、97级、98级社区医学专业学生中进行了改进病原生物学实验考核方法的探索。1 实验考核方法的具体实施…     

医学院校人体解剖学小专业实验考核模式改革

为适合社会发展的需求,近年来我校非临床小专业的招生不断扩大,对解剖学的实验考试带来一定影响。因此,河北联合大学基础医学院解剖学教研室对实验考试方法进行改革,改革原有的解剖学实验考试方法,如传统的实物标本考试和PPT数字化标本考试方法,采用新的考试方法,即基于Authorware的智能化实验考试方法。该方法通过建立题库、随机选题,显示出许多优势,具有推广应用的价值。     

高职护理机能学实验考核方法探讨

考核是影响教学质量和学生学习积极性的重要因素之一，对教、学双方面均具有指导作用。在机能学实验课程建设过程中，根据高等职业教育的培养要求和实验教学的特点，建立了多形式的考核体系，并对考核的内容进行改革，突出实用性知识、能力的考核，使机能学实验的考核和“实用型高素质人才”的培养目标相适应。     

生物化学设计性实验的考核方法探索

生物化学设计性实验的考核方法主要分实验设计考核、实验操作过程考核、实验报告考核和其他考核4个部分,实践表明此种考核方法有助于提高学生的综合素质。     

基于Web的人体解剖学考核与传统纸质考核的对比

基于网络的人体解剖学考核具有组卷科学性强、题型多元化、强大的试卷分析功能等特点,是当前医学院校教学改革中不可或缺的组成部分。与传统的人体解剖学考核方式相比,基于网络的人体解剖学考核具有明显的优势。因而,基于网络的、并能体现解剖学课程特点的考试方法与方式,有必要做进一步的研究和探讨。     

天然药物化学实验考核方法探讨

天然药物化学实验考核方法探讨长春医学高等专科学校（１３００３１）李淑慧纪耀华崔玉辉【关键词】天然药物化学大学实验考核天然药物化学是一门实践性、专业性较强的应用型学科，其实验教学具有易燃、易爆及有毒溶剂多，提取、分离工艺路线周期长，对学生的操作技术、科...     

生物化学检验技术实验技能考核探讨

现根据教学大纲的要求对生物化学检验技术实验内容进行适当的改革和总结,并探索出一个较好的考核方案,方便在教学过程中操作。