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张孝通 《上海铁道大学学报(医学版)》2007,28(6):5-7
耳鼻咽喉科学是临床医学中最具特点的学科之一。随着科学技术突飞猛进的发展，耳鼻咽喉科学和其他的医学科学一样取得了可喜的进步。耳鼻咽喉科学已从一个以治疗耳鼻咽喉器官感染性疾病为主的学科发展到目前成为面颈部、区域性疾病治疗外科（包括肿瘤）。 相似文献
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耳鼻咽喉头颈外科的任务与发展孙连玉（附属第一医院耳鼻咽喉头颈外科研究所）１在临床医学中的地位、作用及进展耳鼻咽喉头颈外科是临床医学的独立二级学科，它是一个特殊而重要的学科。其内容丰富多彩，国际耳鼻咽喉科学会议，现以耳鼻咽喉头颈外科命名召开（１９９７年... 相似文献
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鼻咽喉科学是研究耳鼻咽喉、气管及食管的解剖生理、疾病现象及其与全身关系的一门科学。由于耳鼻咽喉解剖部位深在、管道狭小,与其他的临床医学教学相比,耳鼻咽喉科有其特点和难点。为了更好地搞好学科的教与学,我们对教学中的难点及其对策进行了探索。一、耳鼻咽喉科... 相似文献
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张孝通 《同济大学学报(医学版)》2007,28(6):5-7
耳鼻咽喉科学是临床医学中最具特点的学科之一。随着科学技术突飞猛进的发展,耳鼻咽喉科学和其他的医学科学一样取得了可喜的进步。耳鼻咽喉科学已从一个以治疗耳鼻咽喉器官感染性疾病为主的学科发展到目前成为面颈部、区域性疾病治疗外科(包括肿瘤)[1]。中耳炎(中耳乳突炎、胆脂瘤型中耳炎)的诊断和治疗一直是耳科学的重要课题之一。近年来随着数字影像(CT、MRI等),耳内镜,显微镜,高速电钻等新技术,新设备,新材料在耳鼻咽喉科领域的广泛应用,以及颞骨解剖课程和模拟手术训练的开展,使我国在中耳炎的诊断和治疗上取得了长足的进步。近年来… 相似文献
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耳鼻咽喉科学是一门重要的临床专业学科 ,由于其学科的特殊性 ,在教学上与其它临床专业学科相比有不同的特点 ,这里浅谈耳鼻咽喉科学 CAI(计算机辅助教学 )中内窥镜监视系统的应用。1 耳鼻咽喉科教学的特点从教学角度来看 ,该学科有如下特点 :1内容多学时少。第五版《耳鼻咽喉科学》教材内容有 7篇 ,共有 70多章节 ,而耳鼻咽喉科学的总教学时数为 4 0课时 ,其中理论课时仅为2 0学时 ,临床见习 2 0学时。理论课时相对不足显而易见。 2教学难度大。耳鼻咽喉科的教学主要是形态学和三维立体解剖概念的建立 ,耳鼻咽喉解剖学内容抽象 ,由于耳鼻咽喉解剖位置隐蔽 ,管腔狭小 ,其解剖形态多数是无法直接观察 ,需要特殊的器械方能窥清 ,但检查野及手术野均不易暴露。即使是在尸体标本上 ,也因为脱水固定变形而不易看出其原貌 ,给教师和学生造成了许多困难 ,故教学难度相对较大。 3学生学习缺乏主动性。其原因是多方面的 ,其一 ,由于受传统观念影响 ,多数学生认为考查科目不重要 ,对考查科重视不足。其二 ,耳鼻咽喉科解剖学内容抽象 ,不能直观教学 ,单纯依靠听课和教材上的描述和图片 ,学生自学很难取得好的效果 ;学生们除了... 相似文献
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耳鼻咽喉科学主题教学模式与建构自主认知结构 总被引：3，自引：0，他引：3
为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的一些矛盾，使学生能真正初步地、较系统掌握耳鼻咽喉科学。进行耳鼻咽喉科学教学模式改革。将耳鼻咽喉科学设置为8个主题，按主题教学模式进行教学，缩短大课学时，增加见习课学时，并在我校2000级临床医学专业七年制学生中进行了实施。调查结果显示：耳鼻咽喉科学主题教学模式增加了学生对耳鼻咽喉科学的学习兴趣，提高了学习主动性，学生成绩及临床实践能力明显提高．学生能较好地建构耳鼻咽喉科学的自主认知结构。认为，耳鼻咽喉科学主题教学模式能优化该学科的教学效果。 相似文献
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耳鼻咽喉科学是研究耳鼻咽喉、气管与食管的解剖、生理和疾病防治的一门科学。做为一门独立的学科相较于大内科、大外科而言不太受到医学生的关注和重视，加之，耳鼻咽喉位置隐蔽，管腔狭小。耳鼻咽喉科学的教学是非直观性教学，给教学增加了一定的难度。做为一名年轻的教师，在教学实践工作中，我得出了几条有利于提高耳鼻咽喉学科教学效果的经验，现简述如下，希望能给广大同仁提供少许借鉴。 相似文献
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中医耳鼻咽喉口齿科学是祖国医学临床学科之一,它有着悠久的历史[。1]相较于其他中医学科而言,中医耳鼻喉科有其独特的学科特征———“孔小、洞深、窦道狭窄,不能直接窥视”。几千年以来,由于无法直接窥视病变部位,中医耳鼻喉科一直存在着盲区,因此,许多疾病的诊断、治疗效果受到影响,中医耳鼻喉科学科的发展也受到了一定的限制。随着现代技术的发展,自上个世纪70年代局部检查以及前鼻镜检查、间接喉镜检查、间接鼻咽镜检查技术在中医耳鼻喉科的应用日渐广泛,使我们数千年不能解决的盲区问题得以解决,中医耳鼻咽喉科学得到了飞速地发展[2]。因此,现代检查手段所得的检查结果被广泛地写入《中医耳鼻咽喉科学》教材中以充实耳鼻咽喉科学的内涵,但是,这也为我们的日常的中医耳鼻咽喉科学教学实践活动带来了一定的困惑:如何在教学过程中既体现现代医学技术对中医耳鼻咽喉科学的发展,又保持中医药特色,同时,又使抽象的耳鼻咽喉科学知识变得生动而形象。笔者在针对中医临床各专业《中医耳鼻咽喉科学》教学中反复思考,不断改进,总结出一些初浅的体会:一、把握尺度,突出中医特色当代中医耳鼻咽喉大家,我校熊大经教授在对青年教师的培训中讲的一段话对我的影响非常大:“……西医... 相似文献
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《上海交通大学学报(医学版)》2007,27(9):I0001-I0001
上海交通大学医学院耳鼻咽喉科研究所成立于2005年,由上海交通大学附属第六人民医院耳鼻咽喉科、第一人民医院耳鼻咽喉-头颈外科、上海交通大学医学院附属瑞金医院耳鼻咽喉科、仁济医院耳鼻咽喉-头颈外科、第九人民医院耳鼻咽喉科组成。下设耳科研究室、上海市听力测试中心、鼾 相似文献
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《上海交通大学学报(医学版)》2007,27(1):I0001-I0002
科室概况上海交通大学医学院附属新华医院耳鼻咽喉-头颈外科由我国著名耳鼻咽喉科专家毛承樾教授创建于1958年，近年来科室在保持传统业务范围的基础上，积极开拓新的领域。现学科下设耳神经及颅底外科、鼻内窥镜外科、头颈肿瘤外科、小儿耳鼻咽喉科、听力中心等三级学科，附设 相似文献
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《山东医大基础医学院学报》2014,(2):54-54
由山东省医学会主办,山东省医学会耳鼻咽喉科学分会、山东大学齐鲁医院耳鼻咽喉科承办的2014年华东六省一市耳鼻咽喉-头颈外科学术会议,暨山东省耳鼻咽喉科2014年学术年会,定于2014年9月在山东省青岛市召开[具体时间随后发布]。欢迎华东六省一市及国内耳鼻咽喉-头颈外科同道踊跃投稿,征文内容：1．有关耳鼻咽喉-头颈外科的基础、临床研究及经验总结、新技术、新方法、护理等未在公开刊物上发表过的论文摘要; 相似文献
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耳鼻咽喉科学作为临床医学中的一门专业学科,大多数高校教学中主要强调的是专业知识的培养和临床工作能力的训练,仍以汉语授课为主,英语教学的内容仅限于开设一门专业英语课程,课程中有一些相关医学的科普文章,达不到使用外语对耳鼻咽喉科学进行表达和交流的水平。本研究旨在通过对南通大学耳鼻咽喉头颈外科学双语教学现状调查,并结合对该课程的双语教学实践,在教学内容、教学方法、考核方式等诸多的教学环节进行深入探讨,借鉴国内外先进的教学思想和教材内容提出对策研究,从而推动耳鼻咽喉科学双语教学课程体系的发展。 相似文献
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《江西中医药大学学报》2015,(6)
明代江西旴江著名医学家李梴私淑旴江席弘、危亦林针灸及喉科,所著《医学入门》内含丰富的耳鼻咽喉科经验,分类呈现耳鼻咽喉科临床常用效穴、效药、良方,辨证全面,施治求本,擅用塞耳、涂鼻、吹喉等众多局部外治法,尤其是规范耳鼻咽喉局部腧穴取穴法、明列耳鼻咽喉疾病常用穴针灸操作宜忌,突出耳鼻咽喉疾病用穴主治特点,有"喉风十八症"论述及首创"上补下泻"适宜耳鼻咽喉疾病的针法,发展了《内经》喉痹"上病下治"之旨,形成辨证求本、内外兼治、针药并重的独特学术思想和临证风格,对后世耳鼻咽喉科学的发展有着重大地影响。 相似文献
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耳鼻咽喉恶性肿瘤颈淋巴结转移５１例魏育今，吕明栓，陈玲玲河南医科大学第一附属医院耳鼻咽喉科郑州４５００５２郑州市儿童医院耳鼻咽喉科郑州４５００５０关键词耳鼻咽喉；恶性肿瘤；颅淋巴结转移头颈部恶性肿瘤是一组发病率较高的肿瘤。而耳鼻咽喉恶性肿瘤在头颈部恶... 相似文献
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《首都医科大学学报》2011,32(6):710-710
<正>北京市耳鼻咽喉头颈外科研究中心于2002年正式成立,由首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科与北京市耳鼻咽喉科研究所共同组建而成。多年来在国内外有着广泛的学术影响并享有较高的学术地位,现为教育部国家重点学科。首都医科大学耳鼻咽喉科博士学位授予点、国家生命科学与人才培养基地-首 相似文献