临床路径在行冠状动脉内支架置入术中的应用

目的 观察临床路径护理对冠状动脉内支架置入术患者的效果.方法 对180例行冠状动脉内支架置入术患者随机分为对照组和观察组各90例,对照组行常规护理,观察组行临床路径护理.比较两组患者的平均住院日、住院费用、满意度、健康教育知识得分等指标的差异.结果 观察组平均住院日和住院费用明显低于对照组(P＜0.05),满意度和健康教育知识得分显著高于对照组(P＜0.05).结论 推广临床路径可减少患者住院日和住院费用,减轻患者经济压力,提高满意度,提高护理质量.     

临床护理路径在人工心脏起搏器植入术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在心脏起搏器植入术中的应用.方法:将78例安装永久性起搏器患者,按照住院号的单双号分成两组,观察组采用临床护理路径进行系统健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组心理状态、健康知识评分、行为改变、满意度、住院日以及术后不良反应情况.结果:实验组患者在心理状态、健康知识掌握、行为改变、满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),实验组患者较对照组住院天数缩短2天(P＜0.05);实验组术后不良反应发生率少于对照组(P＜0.05).结论:应用临床护理路径对安装永久性人工心脏起搏器患者实施健康教育,能够使患者更好地掌握健康教育知识,降低术后不良反应发生,提高满意度.     

临床护理路径对肾病综合征患者实施健康教育的效果分析

目的：分析临床路径对肾病综合征（ NS）患者实施健康教育的效果。方法选择确诊的NS患者48例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理和健康宣教,观察组采用CNP实施健康教育,比较两组NS的复发率、并发症发生率、健康知识掌握程度和护理满意度。结果观察组、对照组并发症发生率分别为4．2％、25．0％,两组发症发生率差异有统计学意义（χ2＝6．001,P＜0．05）。随访观察6个月,观察组、对照组复发率分别为4．2％、16．7％,两组复发率差异有统计学意义（χ2＝4．908,P＜0．05）。观察组、对照组健康教育知识掌握程度优良率分别为95．8％、79．2％,两组差异有统计学意义（χ2＝8．178,P＜0.05）。观察组、对照组护理满意度分别为100．0％、75．0％,两组差异有统计学意义（χ2＝9．726,P＜0．05）。结论采用CNP护理模式对NS患者实施健康教育,可减少疾病的并发症发生率和复发率,提高患者健康知识掌握度和护理满意度,融洽医患关系。     

临床护理路径在慢性心力衰竭患者中的应用

目的 探讨临床护理路径在慢性心力衰竭患者中的应用效果.方法 选取本院收治的120例慢性心力衰竭患者,随机分为研究组和对照组,对照组采用传统教育方法,研究组按照临床护理路径进行健康教育,观察两组患者的满意度、对慢性心力衰竭相关知识的掌握程度以及依从性情况.结果 研究组健康教育达标、依从性、满意度以及慢性心力衰竭知识掌握情况均明显高于对照组,且住院时间和费用均低于对照组,两组比较差异均具有统计学意义（P ＜0.05）.结论 慢性心力衰竭患者应用临床护理路径,可有效提高患者对临床护理的满意度,改善患者依从性,降低医疗费用.     

临床路径在前列腺增生症手术患者中的应用

目的 探讨临床路径在前列腺增生症行经尿道前列腺汽化电切手术患者中的应用.方法 将60例经尿道前列腺汽化电切手术患者随机分为观察组和对照组,每组各30例.观察组按制定好的临床路径表格实施医疗护理,对照组采用传统的医疗护理方法.结果 观察组患者的住院天数、住院费用、并发症发生率明显低于对照组(P＜0.01),患者的满意度(P＜0.05)、健康知识明显高于对照组(P＜0.01).结论 按临床路径实施医疗护理经尿道前列腺汽化电切术患者,可减少住院天数,降低医疗费用,促进患者术后生活自理能力的恢复,保证医疗护理质量,提高工作效率和病人满意度.     

临床护理路径在急性胰腺炎患者中的应用

目的探讨临床护理路径在急性胰腺炎患者中的应用效果。方法将66例急性胰腺炎患者随机分为实验组和对照组各33例。实验组采用临床护理路径进行全程护理,对照组采用常规护理。观察患者住院日、禁食时间、医疗费用、健康教育达标率、并发症发生率、治愈率、病情加重发生率及患者满意度。结果使用临床护理路径患者住院日、禁食时间、医疗费用、健康教育达标率、并发症发生率、治愈率、病情加重发生率和患者满意度明显高于常规护理路径患者,比较均差异有显著性（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对急性胰腺炎患者给予全程护理,可缩短患者的住院日,降低医疗成本,可提高护理工作效率和患者满意度,保证护理质量和提高患者生活质量。     

临床护理路径在轮状病毒肠炎患儿护理中的应用

目的探讨临床护理路径在轮状病毒肠炎患儿护理中的应用效果。方法选取2010年8月至2012年7月我院儿科收治的180例轮状病毒肠炎患儿作为观察对象,按照护理方法不同分为观察组和对照组各90例。观察组患儿采用临床护理路径进行护理,对照组采用传统护理方法,比较两组患儿平均住院日、人均住院费用、患儿及家属满意度、健康教育耗时、健康教育知识掌握情况等。结果观察组患儿的平均住院日、人均住院费用及健康教育耗时均低于对照组,差异有统计学意义;患儿及家属的满意度、健康教育知识掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义。结论观察组患儿的平均住院日较短,患儿及其家属对医疗护理工作的满意度高,可能与实施临床护理路径护理有关,值得进一步研究。     

应用临床护理路径管理糖尿病患者的效果评价

目的：分析评价应用临床护理路径管理糖尿病患者的效果评价。方法：在我科进行治疗的糖尿病患者120例分为临床路径组60例和常规对照组60例。比较两组患者平均住院日和患者满意度以及患者健康知识知晓率。结果：实施临床护理路径后,临床路径组患者平均住院日、患者满意度和健康知识知晓率与常规对照组相比,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床路径的实施加快了患者的康复。     

类风湿性关节炎的临床路径管理

目的 探讨临床路径应用于类风湿性关节炎患者的效果.方法 纳入2009年3月至2011年3月类风湿性关节炎患者作为观察组,2008年1月至2009年1月类风湿性关节炎的患者作为对照组.观察组实施临床路径管理,对照组采取传统医疗护理模式,比较两组在住院天数、住院费用、并发症、患者满意度、护士健康宣教知识水平的差异.结果 两组患者在住院天数、住院费用、并发症、患者满意度、护士健康宣教知识水平方面比较,差异有统计学意义(P＜0.01),观察组效果优于对照组.结论 实施临床路径可缩短扁类风湿性关节炎患者的住院时间,降低住院费用,缩短疗程,提高患者的满意度和护士健康宣教知识水平,有利于提高医护质量.     

临床路径在子宫肌瘤患者围手术期护理中的应用

目的探讨在子宫肌瘤手术中临床路径护理的应用。方法将本院2012年6月至2013年3月进行手术的80例子宫肌瘤患者随机分成两组,对照组40例,观察组40例,对照组采用常规护理,观察组依据制定好的临床路径表进行护理。结果观察组比对照组医疗费用低,住院时间短,患者满意率高,P〈0.05,差异有统计学意义。结论子宫肌瘤患者采取临床路径护理,可降低并发症发生率、使患者平均住院日缩短、患者的满意度和相关知识掌握率提高、医疗费用降低,为患者提供最佳的医疗护理服务。     

临床路径在轮状病毒肠炎诊疗中的卫生经济学评价

目的 探讨临床路径对控制小儿轮状病毒肠炎患儿住院时间以及医疗费用的影响.方法 将245例小儿轮状病毒肠炎患儿随机分为两组,109例实施临床路径的患儿作为观察组,与136例既往常规治疗患者作对照组比较.比较两组平均住院日、治愈率以及费用、药费和检查费用比例.结果 观察组平均住院日、药费低于对照组,治愈率高于对照组(均P＜0.05),检查费用比例增加(P＜0.05).结论 临床路径应用于小儿轮状病毒肠炎患儿能提高治愈率,减少住院时间,降低住院费用和药费,且能提高健康教育的效果和患者满意度.     

临床护理路径在急性心肌梗死病人中的应用效果评价

目的 分析评价临床护理路径在急性心肌梗死病人中的应用效果.方法 采取分层随机抽样法选取2011年1月-2012年6月,在该科进行治疗的急性心肌梗死患者220例,分为临床路径组110例和常规对照组110例.常规对照组采用常规护理方法,临床路径组在常规护理方法的基础上,制定临床护理路径,并严格执行,通过临床护理路径对患者进行护理干预.比较两组患者平均住院日;通过问卷调查的形式,了解两组患者健康知识知晓率和患者满意度.结果 本组研究显示,两组患者平均住院日比较,临床路径组患者与常规对照组相比,差异有统计学意义.两组患者满意度情况比较,临床路径组患者与常规对照组相比,差异有统计学意义.健康教育前,两组健康知识知晓率比较,P＞0.05,两组无统计学差异;健康教育后,两组健康知识知晓率比较,P＜0.05,差异有统计学意义.结论 临床路径的实施,使护理工作不再是盲目机械地执行医嘱,而是有计划、有预见性地进行护理工作.病人亦了解自己的护理计划目标,主动参与护理过程,增强病人自我护理意识和能力,达到最佳护理效果,护患双方相互促进,形成主动护理与主动参与相结合的护理工作模式.     

探索临床路径和常规护理在肾病综合征患者护理中的效果对比

目的：比较临床路径和常规护理在肾病综合征患者护理中的效果差异。方法选取本院收治的62例肾病综合征患者,随机均分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组给予临床路径护理,比较两组患者住院时间、住院费用、健康教育达标率、护理满意度和复发率的差异。结果观察组住院时间和住院费用均显著少于对照组（P〈0.05）;观察组健康教育达标率和护理满意度分别为100%和96.8%,均显著高于对照组的61.3%和80.6%（P〈0.05）;观察组复发率显著低于对照组（P〈0.05）。结论临床护理路径应用于肾病综合征患者效果确切,高效经济,显著提高了健康宣教效果及护理满意度。     

临床路径在青光眼手术患者实施健康教育中的应用

目的：探讨临床路径在青光眼手术患者实施健康教育中的应用效果。方法将146例青光眼手术患者随机分为观察组和对照组各73例。观察组根据临床路径实施针对性健康教育,对照组进行传统健康教育。比较2组青光眼知识知晓率、遵医嘱情况和满意度。结果观察组青光眼知识知晓率、遵医嘱情况、满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论对青光眼手术患者按临床健康教育路径实施健康教育,可有效提高护理质量及满意度。     

实施临床护理路径对脑出血患者健康教育应用

目的 探讨临床护理路径在脑出血患者健康教育效果.方法 对住院脑出血患者随机分成两组,观察组:102例实施临床护理路径执行健康教育,对照组:80例实施常规健康教育.结果 观察组患者对护理满意度、康复训练技能掌握度、疾病知识掌握度明显提高,两组比较有统计学意义(尸＜0.01).结论 脑出血患者实施临床护理路径的健康教育能够有效促进疾病康复,显著减少并发症,提高护理满意度,有效降低致残率和提高生活质量.     

应用临床护理路径对冠脉造影术患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育的效果.方法 将80例择期行冠状动脉造影术的患者随机分为对照组和临床路径组,各40例.对照组采用传统方法进行常规性健康教育,临床路径组参照临床护理路径表实施健康教育,分别比较两组患者术后并发症、健康教育达标率及对护理工作的满意度.结果 对照组有2例患者由于过早或不正确地活动致穿刺部位出血和血肿;2例患者术前无指导卧床排尿训练,术后由于卧位、排尿姿势和环境等改变而发生尿潴留.临床路径组的患者无发生术后并发症,且健康教育达标率、患者满意度均高于对照组,两组比较差异有显著性(P＜ 0.05).结论 应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育,使患者掌握相关知识,自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,可以减少术后并发症,提高护理工作质量,提高患者对护理工作的满意度.     

临床路径在剖宫产单病种管理中的应用

目的 探讨临床路径在剖宫产单病种管理中的应用价值. 方法 320例剖宫产患者按数字表法随机分为观察组和对照组各160例,观察组按临床路径表,由培训过的责任护士有计划地从入院到出院,给予患者全程、个体化的服务;对照组采用传统护理方式进行护理和医疗服务. 结果 观察组住院天数、医疗费用、服务质量满意度、健康教育知晓率等与对照组差异均有统计学意义（均P＜0.05）. 结论 临床路径可控制治疗费、缩短住院天数、提升服务满意度及健康教育知晓率.     

肝胆病房开展临床路径健康教育模式对患者护理满意度及护理质量的影响

目的:探讨临床路径健康教育实施内容,以及在肝胆病房实施临床路径健康教育对护理满意度及护理质量的影响。方法:选取120例在肝胆外科住院接受手术的患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用临床护理路径模式实施健康教育,对照组采用传统方法实施健康教育,比较两组患者健康教育知识掌握的程度、患者对护理工作的满意度及护士对本职工作的满意度。结果:观察组患者健康教育知识的掌握程度及满意度明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05),且护士对护理工作的满意度大大提高,两组比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:临床路径健康教育是根据患者实际情况从住院第一天起到出院期间分阶段、针对性实施的健康教育,该健康教育模式的实施能有效提升患者对服务的满意度以及临床护理质量,值得推广应用。     

临床护理路径在子宫内膜癌围手术期中的应用与评价

目的：探讨临床护理路径（CNP）在子宫内膜癌根治术患者围手术期护理中的应用效果及可行性。方法将136例子宫内膜癌患者随机分为观察组69例,实施临床护理路径进行全程护理,对照组67例采用常规护理,比较两组患者术后肠功能恢复时间、平均住院日、平均住院费用、患者对该病健康知识掌握程度及满意度。结果观察组患者的术后肠功能恢复时间、平均住院天数及住院费用均低于对照组;护理满意度、健康知识掌握程度均优于对照组,经统计学处理差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对子宫内膜癌根治术患者进行全程护理,可缩短患者住院时间,降低医疗成本,有效地提高医疗护理质量及患者满意度,方法可行。     

临床路径在糖尿病患者健康教育中的运用

目的 探讨糖尿病健康教育路径的方法和应用效果.方法 选取2012年3月-2013年3月在我科住院的糖尿病患者112例,随机分为两组.试验组将临床路径引入到健康教育中,根据患者不同情况制定教育路径图,由培训过的责任护士从患者入院到出院全程负责,对患者及家属给予个性化健康教育;对照组应用一般的健康宣教.比较两组患者住院期间糖尿病知识及技能的掌握情况护理满意度.结果 试验组糖尿病知识掌握的优良率（94.6%）高于对照组（58.9%）,护理满意度（96.4%）高于对照组（80.3%）,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 糖尿病健康教育路径的实施可使患者全面、系统地掌握糖尿病饮食、运动及药物治疗知识,自我监测血糖,降低并发症,缩短住院时间,降低医疗费用,提高生活质量.