电话回访式健康教育对哮喘儿童遵医行为的影响

[目的]探讨电话回访式健康教育对哮喘儿童遵医行为的影响。[方法]将108例哮喘患儿随机分为观察组和对照组各54例,对照组予出院指导,出院后1个月、3个月、6个月电话随访,观察组在对照组的基础上实施电话回访式健康教育,出院1周、2周、4周及1月进行针对性电话回访,干预到患儿出院后6个月,比较两组遵医行为与哮喘控制情况。[结果]观察组患儿及家长遵医行为显著高于对照组(P<0.05);在哮喘控制方面,观察组也有明显的改善(P<0.01)。[结论]通过电话回访式健康教育,提高了患儿及家长遵医行为,改善了哮喘病的治疗效果。     

院外延续管理对癌症患者镇痛治疗的作用

目的 探讨院外延续管理对痛症患者镇痛治疗的作用.方法 选取2009年7月至2010年1月服用奥施康定的癌痛患者102例,按单双数分组.双数为观察组,在常规出院指导的基础上实施院外延续管理;单数为对照组,实施常规出院指导.比较两组出院时与出院6个月后的癌痛镇痛治疗相关健康知识的掌握情况及癌痛控制效果评分.结果:观察组癌痛镇痛治疗相关健康知识的掌握情况及癌痛控制效果优于对照组(P<0.05).结论:院外延续管理对于癌痛患者更好得到镇痛效果有积极作用.     

以家庭为中心的延续护理在过敏性紫癜患儿中的应用

目的探讨以家庭为中心(FCC)的延续护理在过敏性紫癜患儿中的应用效果。方法以随机数字表法将2020年4月至2021年4月在广州市妇女儿童医疗中心就诊的122例过敏性紫癜患儿平分为2组。对照组予以常规护理,观察组在此基础上采用FCC模式的延续护理。比较2组患儿的遵医行为、健康行为自我效能和复发率,以及家长的满意度。结果干预后,观察组的遵医行为量表、健康行为能力自评量表各项评分均高于对照组(P均<0.05),且2组均高于干预前(P均<0.05)。观察组患儿在出院6个月内的复发率低于对照组,家长的总满意率高于对照组(P均<0.05)。结论对过敏性紫癜患儿实施FCC模式的延续护理,一方面能改善其健康行为效能和遵医行为,另一方面能降低复发率,提高家长的满意度。     

前臂骨折闭合复位石膏固定术患儿分阶段健康教育效果探讨

目的探讨前臂骨折闭合复位石膏固定术后不同健康教育方法对患儿康复效果的影响。方法将128例前臂骨折患儿随机分为观察组和对照组,每组各64例。对照组采用常规健康教育法,观察组在常规教育方法的基础上采用改良的分阶段健康教育方法。观察并比较两组患儿及家长对疾病治疗知识掌握情况、遵医行为及疾病治疗过程中不良后果的发生情况。结果两组患儿及家长对疾病知识掌握情况、遵医行为、治疗过程不良后果发生率比较,差异存在统计学意义（均P〈0．01）。其中观察组患儿及家长对疾病知识掌握情况、遵医行为高于对照组,而不良后果发生率则低于对照组。结论采用分阶段健康教育法对前臂骨折闭合复位石膏固定术患儿及家长进行健康教育,有助于提高其疾病知识掌握情况和遵医行为,减少术后不良后果发生率,从而提高治愈率。     

个体化延伸护理在哮喘患儿康复管理中的应用

目的:探讨个体化延伸护理在哮喘患儿康复管理中的应用效果。方法:选取我院进行治疗的86例支气管哮喘患儿,按出院顺序单双号随机分为观察组和对照组各43例,对照组患儿实施常规出院健康教育,观察组在此基础上采用个体化延伸护理。1年后比较两组患儿遵医行为、疾病复发率、再住院率及患儿主要照护者的哮喘知识掌握情况。结果:观察组患儿遵医行为优于对照组(P 0. 01),疾病复发及住院率明显低于对照组(P 0. 01,P 0. 05);观察组患儿主要照护者的哮喘知识掌握程度与对照组比较差异有统计学意义(P 0. 05)。结论:个体化延伸护理在儿童哮喘的康复管理中起到积极有效的作用,可提高哮喘患儿的遵医行为,预防支气管哮喘的复发,降低再次住院率;可提高患儿主要照护者的哮喘知识掌握程度,使患儿得到很好的照护,利于改善患儿的生活质量。     

随访干预对院外哮喘患儿症状发作及生活质量的影响

目的 探讨随访干预在院外哮喘患儿中的应用效果.方法 100例哮喘患儿随机分为观察组和对照组,对照组常规出院宣教,观察组实施随访干预,比较2组患儿院外遵医行为、症状发作情况,运用儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)评价生活质量.结果 观察组遵医行为优于对照组,症状积分和再次住院率低于对照组,症状控制率高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).出院后3个月,观察组情感、活动受限和生活质量总分均高于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论 随访干预能够有效控制院外哮喘患儿的症状发作,降低再次入院率,提高患儿的生活质量.     

院外延续性护理对缓解期支气管哮喘患儿预后的影响

目的:探讨院外延续性护理对缓解期支气管哮喘患儿预后的影响。方法:选取2010年1月～2011年12月我院收治的支气管哮喘患儿102例,通过单纯随机方式分为对照组和观察组各51例。对照组实施常规的出院宣教,观察组实施院外延续性护理方案,比较两组患儿再次住院率和遵医行为。结果:观察组患儿的遵医行为明显提高(P<0.05),再次住院率明显降低(P<0.001)。结论:院外延续性护理可以提高患儿遵医行为,预防支气管哮喘的复发,降低再次住院率,有利于疾病康复。     

家长集中健康教育对手足口病患儿病情康复的影响

目的:探讨家长集中健康教育对手足口病患儿病情康复的影响。方法:将90例手足口病患儿随机分为对照组和观察组各45例,对照组家长给予随机健康教育,观察组家长给予集中健康教育,比较两组家长手足口病健康知识掌握情况、遵医行为以及治疗效果。结果:观察组家长健康知识的掌握情况和遵医行为好于对照组(P0.05),观察组退热时间、皮疹消退时间、头痛呕吐消失康复时间、肢体抖动康复时间短于对照组(P0.05)。结论:家长集中健康教育能够增加家长手足口病相关健康知识,提高患儿遵医行为,加速病情康复。     

冠心病病人出院后进行电话随访的效果观察

[目的]观察冠心病病人出院后进行电话随访的效果.[方法]60例出院冠心病病人随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组只进行出院指导,观察组给予出院指导和出院后定期电话随访.1年后调查并比较两组病人对疾病一般知识掌握情况和遵医行为情况.[结果]观察组对疾病一般知识的掌握情况和遵医行为均优于对照组.[结论]冠心病病人出院后进行定期的电话随访,使健康教育得到有效延续,并起到咨询、指导和督促作用,效果明显.     

综合干预对支气管哮喘患者院外遵医行为的影响

目的探讨综合干预对支气管哮喘患者院外遵医行为的影响。方法选取该院呼吸内科2008年3月至2009年10月出院的支气管哮喘患者102例,随机分为干预组和对照组各51例,对照组在出院时给予常规出院宣教和指导,干预组在对照组基础上行双向随访给予规范的健康教育、哮喘控制（ACT）测试的应用、心理干预等综合干预治疗,对比两组间疾病知识掌握情况、院外遵医情况及哮喘控制效果。结果干预组掌握疾病知识44例（86．3％）高于对照组19例（37．3％）,二者比较差异有统计学意义（P〈0．05）;院外遵医行为干预组坚持治疗45例（88．2％）高于对照组20例（39．2％）,经常使用峰流速仪43例（84．3％）高于对照组13例（25．5％）,定期门诊复查42例（82．4％）高于对照组12例（23．5％）,干预组遵医情况好于对照组（P〈0．05）;干预组哮喘完全控制39例（76．5％）高于对照组16例（31．4％）,干预组哮喘控制效果好于对照组（P〈0．05）。结论综合干预可以提高支气管哮喘患者的院外遵医行为,提升自我管理能力,有利于哮喘控制。     

延续性护理对提高儿童使用峰流速仪依从性的效果观察

目的探讨延续性护理对提高儿童使用峰流速仪依从性的效果。方法选择住院临床治愈后的支气管哮喘儿童102例,按出院先后顺序分成观察组52例和对照组50例,对照组给予常规的出院指导,患儿自行使用峰流速仪监测;观察组由延续性护理小组成员讲解哮喘管理及使用峰流速仪相关内容,定期电话随访和家庭访视,举办哮喘患儿俱乐部等活动。结果观察组患儿使用峰流速仪的依从性高于对照组(P0.05)。结论延续性护理可以提高哮喘儿童使用峰流速仪的依从性。     

应用多维度智能化平台提高儿童皮下免疫治疗依从性的研究

目的 探讨多维度智能化平台对提高儿童皮下免疫治疗（SCIT）的治疗依从性的效果。方法 选取被诊断为变应性鼻炎（AR）和（或）过敏性哮喘（AS）并接受SCIT的162例患儿为研究对象,在常规处理基础上增加多维度智能化平台干预的85例患儿被纳入智能组,仅予常规处理的77例患儿被纳入传统组。比较2组患儿初始治疗阶段脱落率、进入维持治疗阶段所用时间,对患儿进行SCIT疗效评估,包括AR症状评分、AS日间及夜间症状评分、疼痛视觉模拟评分法（VAS）评分及药物评分,比较2组各量表评分在开始SCIT时及进入维持治疗阶段时的改善情况,并比较2组的满意度。结果 智能组和传统组患儿SCIT的初始治疗阶段脱落率比较差异有统计学意义（0.0% vs. 7.8%,P < 0.01）。智能组达到维持治疗阶段所用时间短于传统组[15（15,16）周vs.16（15,18）周,P < 0.01]。进入维持治疗阶段时智能组AR症状评分、AS日间及夜间症状评分、VAS、药物评分及满意度均优于传统组（P均< 0.01）。结论 多维度智能化平台有助于提高接受SCIT患儿的治疗依从性、缩短进入维持治疗阶段所用时间、提高治疗效果及患者满意度。     

变应原脱敏治疗对过敏性哮喘患儿的疗效观察

目的探讨变应原制剂辅助治疗对哮喘患儿的疗效影响。方法选择过敏性哮喘患儿85例，分为对照组40例和脱敏组45例。两组均进行止喘、解痉等常规治疗。脱敏组在此基础上进行变应原制剂辅助脱敏治疗。3个月后，评定比较治疗效果，判定临床疗效。结果治疗6个月后，脱敏组哮喘发作次数减少、症状减轻，与对照组比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论变应原脱敏疗法对过敏性哮喘患儿有显著疗效。     

以家庭为中心的护理干预模式在哮喘患儿中的应用效果观察

目的 探讨以家庭为中心的护理干预模式在哮喘患儿中的运用效果,为患儿出院后能获得优质的延伸照顾,从而降低哮喘复发率、提高生活质量,提供一种全新的护理干预模式提供依据.方法 选取2015年1月~2016年6月该院呼吸内科收治并纳入标准的哮喘患儿76例作为研究对象,按照患儿的住院顺序随机分为实验组和对照组各38例.对照组采用呼吸内科哮喘疾病常规护理和传统的他人护理模式;实验组患儿在对照组的基础上,采用以家庭为中心的护理模式干预6个月,即协助建立家庭、患儿及医护人员三者间良好关系,使家庭成员主动参与到患儿的疾病管理中来,根据实际情况,制定出个性化管理方案,并进行动态的评估和评价,随时调整管理方案.比较两组患儿的哮喘复发率、生活质量和居家自我护理行为的变化情况,并对数据进行统计学分析.结果 经干预后实验组患儿生活质量和居家自我护理行为都有明显的提高,与对照组患儿比较,差异有统计学意义(P<0.05);在干预期间,实验组患儿的哮喘复发率为18.42%(7/38),明显低于对照组患儿复发率31.58%(12/38),差异有统计学意义(P<0.05).结论 以家庭为中心的护理干预模式在哮喘患儿中运用,能有效提高患儿的居家自我护理行为,降低哮喘的复发率,从而提高患儿的生活质量.     

舌下变应原特异性免疫疗法治疗儿童过敏性哮喘2种护理方法的研究

目的 探讨改进后的舌下变应原特异性免疫疗法治疗儿童过敏性哮喘护理方法 的有效性和可操作性. 方法 选择2007年10月-2008年4月过敏性哮喘患儿100例,随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理的方法 ,观察组在常规护理的基础上进行了改进,重点突出做好患儿及家长认知与行为的干预,提高治疗依从性;对患儿的治疗过程进行全程动态连续性观察,制订个体化健康宣教计划.比较2组患儿治疗依从性、治疗前后儿童哮喘控制测试总分值、治疗前后脉冲振荡(IOS)肺功能检测.结果 将2组患儿治疗护理前后的治疗依从性、肺功能检测报告、儿童哮喘控制测试结果 经统计处理,观察组均优于对照组.结论 舌下变应原特异性免疫疗法配合改进后的护理方法 能提高患儿的治疗依从性及使治疗效果更佳.     

护理干预对过敏性哮喘患者脱敏治疗的影响

目的探讨对过敏性哮喘患者进行脱敏治疗的护理指导方法及效果。方法将确诊的100例过敏性哮喘患者按照患者自愿选择的原则分为对照组37名和试验组63名。对照组患者给予常规护理指导;试验组患者,在常规护理指导基础上,通过专家讲座和电话随访进行教育指导。结果经过一年的治疗,试验组患者的遵医行为和疗效优于对照组（P〈0.01）。结论专家讲座和电话随访是常规护理指导的有益补充。     

学龄期哮喘患儿自我管理行为的干预研究

目的探讨学龄期哮喘儿童自我管理行为干预对自我管理行为及健康状况相关指标的影响。方法 采用随机数字表法,将符合入组标准的10~14岁哮喘患儿分为试验组和对照组各45例。对试验组患儿进行2次一对一的教育,发放哮喘儿童自我管理行为手册,让其记录哮喘儿童行动计划,并进行为期3个月的电话随访。对照组接受常规治疗和护理。分别在干预前、干预后1周内和3个月进行自我管理行为及健康状况相关指标的资料收集。结果干预后1周和3个月试验组自我管理行为得分比干预前提高,差异有统计学意义(P<0.05);组间比较试验组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,干预组在日间症状、发作次数、缺课时间上优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理行为干预能够提高和改善哮喘儿童的自我管理行为,减轻日间症状,减少哮喘发作次数,值得在学龄期哮喘儿童的健康教育中推广。     

医护合作式疾病宣教对哮喘患儿自护能力及疾病知识的影响

[目的]探讨医护合作式疾病宣教对哮喘患儿自护能力及疾病知识的影响。[方法]将儿科收治的110例哮喘患儿按随机数字表法分为观察组和对照组,每组55例,对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上应用医护合作式疾病宣教,对比分析两组患儿自护能力及疾病知识掌握情况。[结果]观察组患儿对雾化吸入、规范用药、合理饮食、规范锻炼、定期复诊等疾病知识的掌握率高于对照组(P0.05);观察组患儿出院时、出院后3个月时自我护理能力、自我护理技能、自我概念、自护责任感、健康知识水平评分均高于对照组(P0.05);观察组出院后3个月日间症状评分、夜间症状评分均低于对照组(P0.05)。[结论]医护合作式疾病宣教能有效提高哮喘患儿疾病知识及自护能力,有效改善患儿临床症状,促进患儿预后。     

延续护理模式对青光眼患者依从性及生活质量的影响

目的探讨延续护理模式对青光眼患者依从性及生活质量的作用效果。方法选取2012年1月至2013年12月收治入院的116例青光眼患者,采用随机数字表法,随机分为延续护理组与常规护理组,每组58例。延续护理组除行常规出院指导及健康教育外增加延续护理干预。应用患者依从性、视功能损害眼病患者生存质量得分及青光眼复发致盲率来评价延续护理模式的应用效果。结果出院时,两组患者的依从性和生活质量平均得分比较差异无统计学意义(P0.05);出院后6个月和12个月,延续护理组患者的依从性和生活质量平均得分均高于常规护理组,差异有统计学意义(P0.05)。同时出院后12个月,延续护理组青光眼复发致盲率低于常规护理组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论延续护理模式能显著提高青光眼患者依从性及生活质量,可以有效减轻患者痛苦,促进患者康复。     

Orem自理理论指导下的延续护理对学龄期哮喘患儿的影响

目的探讨Orem自理理论指导下的延续护理对学龄期哮喘患儿的影响。方法选取2015年5月至2018年5月陕西省延安市人民医院儿科收治的60例学龄期哮喘患儿为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组各30例,对照组采用常规随访,研究组采用Orem自理理论指导下的延续护理。参照圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评定生活质量,比较两组患儿出院时与出院1年后复发情况、治疗依从性、肺功能与生活质量。结果研究组再住院率为6.67%,明显低于对照组的30.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组再住院次数、急诊次数与哮喘发作次数明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组治疗依从率(96.67%)明显高于对照组(76.67%),差异有统计学意义(P<0.05)。出院时,两组呼吸峰值流速(PEF)、用力肺活量(FVC)与第1秒用力呼气容积(FEV1)与SGRQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组出院1年后PEF、FVC、FEV1明显高于研究组出院时与对照组出院1年后,SGRQ评分明显低于研究组出院时与对照组出院1年后,差异有统计学意义(P<0.05),而对照组出院时与出院1年后上述指标比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论Orem自理理论指导下的延续护理有助于减少学龄期哮喘患儿再住院次数,提高治疗依从性,改善肺功能与生活质量,值得临床推广应用。