青光眼病人住院期间的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,通过有目的、有计划的教育过程 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变病人的健康行为或问题 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展。我科开展整体护理工作以来 ,针对不同病种、不同病人 ,实施健康教育 ,收到较好效果 ,现将青光眼住院病人实施健康教育的做法介绍如下。1　制定健康教育计划为了妥善安排好教育时间 ,保证教育工作切实落实 ,提高教育质量 ,我们将教育的项目和内容制定成标准护理教育计划 ,见表 1。表 1　青光眼病人住院期间的健康教育计划时间宣教主要内容方式入院当时入院介绍口头讲解入院 2 4…     

老年糖尿病患者健康教育模式的应用体会

近年来,糖尿病教育已经被列为糖尿病治疗五驾马车的首架马车,是糖尿病治疗的重要内容,糖尿病是当前威胁人类健康的四大慢性疾病之一,而老年糖尿病患者的比例正在逐年递增.老年糖尿病患者是指年龄在60岁以上的糖尿病患者,由于他们反应迟缓、记忆力减退、语言表达能力下降、并发症多,因此有很多特殊性.老年糖尿病健康教育是运用教育学、社会学和健康促进的理论,有目的、有计划、有组织地开展的教育活动,让老年人树立健康教育意识,养成良好习惯和方式,以降低或消除危险因素.因此,对老年糖尿病患者开展健康教育是整体护理的重要组成部分[1],应对患者进行全方位的糖尿病教育[2].我们针对80例老年糖尿病患者采用不同健康教育模式进行糖尿病健康教育,取得了良好的效果,现报告如下.     

把健康教育纳入三基训练的实践探讨

为配合整体护理先进模式在临床的应用，我们将对病人的健康室教纳入三基训练、制定质量考核标准，以百分制记分考核，从而在实践中提高了护士对健康教育知识的理解和技巧的运用能力。本文重点论述了健康教育在开展整体护理工作中的重要性，同时也在提高护理质量和护理人员素质；提高病人的满意度和自我保健，自我护理的能力等方面提供了有效保证。     

把健康教育纳入三基训练的实践探讨

为配合整体护理先进模式在临床的应用．我们将对病人的健康室教纳入三基训练、制定质量考核标准，以百分制记分考核．从而在实践中提高了护士对健康教育知识的理解和技巧的运用能力。本重点论述了健康教育在开展整体护理工作中的重要性．同时乜在提高护理质量和护理人员素质；提高病人的满意度和自我保健，自我护理的能力等方面提供了有效保证。     

老干部病房实施以病人为中心的护理方法探讨

整体护理模式病房要求护士要有一定数量和质量，而老年干部病房护士受客观条件限制，很难在数量上得到满足，同时老年干部病房患者年龄大，病种多，住院时间长，全面按整体护理模式病房开展工作存在许多困难。1997年初，我们在现有人力、物力的条件下，开展了以病人为中心的非模式病房的整体护理，具体做法为：（1）转变观念，真正做到以病人为中心，最大程度地方便患者。（2）边学习、边实践，寻找切合实际的工作方法。（3）制定相应制度和评价方法，如制定标准护理计划和护理措施、制定工作方式、建立良好的评价系统、建立护理会诊制度。主要体会为：（1）准确运用护理程序找出存在和潜在的护理问题，做到主动护理和预见性护理。（2）保证护理措施的连续性。（3）实施以病人为中心的护理方法，提高了患者对护理工作的满意率。     

影响整体护理健康教育的因素及对策

健康教育是整体护理的重要内容 ,我们医院开展这项工作已有多年。现对影响健康教育的因素进行分析 ,并提出相应的对策。1　影响健康教育的因素1 1　护士受传统护理模式的影响 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性　随着护理学的发展 ,护理在观念和模式上发生了变化 ,由过去以疾病为中心转化为以病人为中心 ,以人的健康为中心的整体护理。护理就是要解决人的整体的健康问题。但由于长期以来传统护理观念的影响 ,护士对健康教育的重要性认识不足 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性 ,使患者对健康教育的需求得不到满足 ,影响整体护理质量。1 2　实施健…     

加强质控保障整体护理质量

护理质量控制是护理管理中的重要环节 ,它是由建立质量标准、质量检查和及时修正措施三步骤组成。随着整体护理的开展 ,确定了新形势下护理质量的内涵 ,即以整体护理观对病人实施全面的身心护理 ,使病人处于良好的护理措施中 ,帮助病人恢复和增进健康。如何正确运用护理程序 ,保证各项护理活动达到预期效果 ,有效地提高护理质量 ,是我们关心和研讨的问题。我们就护理质量控制方法作了如下探讨。1　制定工作的标准1 1　制定工作的标准就开始了控制。包括 :( 1)工作计划目标的制定 ,如年计划、季安排、月目标、周重点 ;( 2 )各级人员职责的修…     

健康教育在心胸外科护理中的实施与作用

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足患者的健康需求而赋予护士的重要职能，以患者及其家属为主要对象，通过有目的、有计划的开展健康教育，可增进患者及家属健康知识，帮助其建立健康行为，提高健康水平针对心胸外科病种多、病情重、年龄跨度大等特点，我们从2006年3月-2007年3月对所收治部分患者进行有计划、有针对性的健康教育，收到满意效果。[第一段]     

健康教育与整体护理的紧密结合

我院自开展健康教育以来，为了使健康教育在整体护理工作中得到有效的实施，制定了严密的管理机制，规范了健康教育实施方棠和计划，明确了健康教育的目的，使健康教育与整体护理紧密的结合起来。加强了护理人员的综合素质的培训，保证了健康教育在整体护理工作中的实施。     

影响健康教育质量的原因分析及对策

随着医学模式向生理-心理-社会医学模式的转变,健康教育已成为医院的一项重要职能[1].1995年我国开展整体护理后,将健康教育正式纳入护士职责,并提出开展以医院为基地,以病人及其家属为对象的有计划、有目的、有评价的健康教育活动,健康教育被作为一种治疗手段应用于临床,也被作为整体护理的重要组成部分纳入护理规程.在临床工作中,护理人力资源,教育者专业素质,教育经费,病人需求及病人文化等因素是影响健康教育的主要因素,现就我院影响健康教育质量的原因进行分析,建立符合我院院情的病人教育模式,为开展规范化教育提供依据,充分发挥护士在医院健康教育中的作用,提高教育效率,保证教育质量.     

皮肤病病人的健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动过程[1] ,改变病人的不健康行为或问题 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展[2 ] 。现将我科开展整体护理工作以来 ,针对不同病种不同病人实施健康教育的做法介绍如下。1　健康教育计划　　为了保证健康教育工作切实落实并提高质量 ,妥善安排好时间 ,将教育的项目和内容制定成标准护理教育计划 ,见表 1。表 1　皮肤科病人住院期间健康教育计划教育时间教育内容教育方法入院当时入院介绍口头讲解入院 8h内入院评…     

老年冠心病患者的整体护理及健康教育

目的：探讨老年冠心病患者的整体护理及健康教育。方法：采取新的护理模式，列出冠心病的危险因子，制定护理计划，进行健康教育，让患者配合治疗及护理。结果：通过整体护理及健康教育，患者初步掌握了冠心病病因，用药的注意事项及危险因素，掌握了简单的自救方法。结论：普及了冠心病的预防保健知识，降低了发生率、复发率、病死率，提高了生活质量，建立了新的医护关系，提高了护理工作效率和护士的专业素质。     

健康教育路径对计划性剖宫产产妇护理质量的影响

健康教育路径是为满足患者对健康教育的需求,依据标准健康教育计划为某一类疾病患者制定的在住院期间进行健康教育的路线图或表格[1].健康教育是人性化整体护理的重要组成部分,产科有计划、有目的开展健康教育,有利于产妇生产和康复,保障母婴健康.为有效地满足产妇和家属对健康教育的需求,更深层次地体现责任制整体护理的内涵,我院产科自2011年1月开始,将临床护理路径理论运用于产科健康教育中,取得了良好的效果,现报告如下.     

应用临床护理路径对在职疗养员进行健康教育

随着医学模式的转变,建立以疗养员为中心,以解决疗养员存在或潜在的健康问题为重点,实施以健康教育为内容的整体护理是疗养护理专业发展的需要.临床护理路径是一种跨学科、综合的整体护理模式,是为了满足患者对健康教育的需求,依据标准健康教育计划为某一类疾病患者制定的在住院期间进行健康教育的路线图或表格[1]".它的功能是用图表的形式对疗养员提供有序、有时间、有效果的照顾.     

影响健康教育的因素与举措

以病人为中心,开展健康教育是整体护理工作的重要内容之一。健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动。能使病人了解有关自己疾病的知识和康复保健知识,使病人减轻心理负担,主动配合治疗和护理,减少并发症,促进康复。为使这项护理改革深入开展,促进整体护理工作的进一步完善,现就目前影响健康教育因素和对策进行初探。 1 护士的护理观念没有从根本上转变 为适应医学模式转变及人们对健康的需求,1997年9月我们结合本院特点,在神经内科建立了模式病房。在模式病房建设的准备阶段,我们着重强调了护理人员的护理观念转变问题。通过整整两个月的理论学     

手术前后患者的健康指导

在临床工作中，有必要对手术前后患者进行健康教育。1制定健康指导计划 为了妥善安排好指导时间，保证指导工作切实落实，提高指导质量，将指导的时间、项目和内容制定出标准的指导计划。     

整体护理中对老年患者进行健康教育的体会

在以“患者为中心”的整体护理中 ,健康教育作为整体护理的重要组成部分 ,已纳入现代护理规程中 ,成为检验整体护理效果 ,评价整体护理质量的重要指标[1] 。1998年起我院开展了整体护理 ,对患者进行健康教育 ,在评价健康教育效果时 ,我们发现老年患者接受能力差 ,不同程度地影响了康复。为使老年患者能够建立健康意识 ,主动参与治疗和康复全过程 ,提高生活质量 ,延长期望寿命 ,针对老年患者的生理、心理等特点 ,我们在健康宣教工作中进行了探索并取得了一定的成效。现就我们对老年患者住院期间实施健康教育的体会报告如下。1　资料与方法1.1…     

在整体护理中推行标准化服务之我见

整体护理工作的开展对护理专业水平和护理质量的提高起到了较好的促进作用 ,但整体护理在围绕“以病人为中心” ,完善服务功能上 ,还有许多值得研究和探索的课题。笔者从农村基层医院整体护理开展的实践中感到 ,要围绕“以病人为中心” ,完善整体护理的服务功能 ,除制定和执行标准护理计划、标准健康教育计划外 ,以下几方面的工作需要真正到位。1　提高全院参与管理的意识 ,管理措施要到位整体护理工作 ,绝非是护理部门和护理单方面的专业工作 ,而是医院工作的一个重要环节 ,是医院“以病人为中心”服务模式在护理工作中的主要体现。整体护…     

抓住整体护理的几个薄弱环节

我院心内科实施整体护理近3年来,在护理哲理、护士职责与评价、标准护理计划、病人教育标准计划等各个环节中,皆以护理程序为框架,环环相扣,整体一致,护理工作取得了显著的成绩。由于我们注重抓住一系列薄弱环节,如重新学习整体护理理论,重视健康教育、转变工作模式,优化出入院流程等,切实做到一切以病人为中心,进一步深化了整体护理,摸索出一套适合中国国情的整体护理模式。护理人员综合素质及工作自主性显著提高,职业成就意识明显增强,从而赢得了病人、家属乃至全社会的信任与尊重。     

影响健康教育质量的原因分析及对策

随着医学模式向生理-心理-社会医学模式的转变,健康教育已成为医院的一项重要职能[1]。1995年我国开展整体护理后,将健康教育正式纳入护士职责,并提出开展以医院为基地,以病人及其家属为对象的有计划、有目的、有评价的健康教育活动,健康教育被作为一种治疗手段应用于临床,也被作为整体护理的重要组成部分纳入护理规程。在临床工作中,护理人力资源,教育者专业素质,教育经费,病人需求及病人文化等因素是影响健康教育的主要因素,现就我院影响健康教育质量的原因进行分析,建立符合我院院情的病人教育模式,为开展规范化教育提供依据,充分发挥护…