手术室护士的职业素质

手术室护理工作是医院护理工作的重要组成部分，是一个特殊的护理单元。其工作特点是业务面广、技术性强、工作量多、风险性大等。这些特点决定了手术室护理是一个具有高强度压力的专业，这就要求每一个护理人员应具有高尚的职业道德，扎实的专业知识，精湛的护理技术以及良好的心理素质，以满足手术室复杂的工作要求。只有提高整体综合素质，才能为手术室护理质量的全面提高打下良好的基础。     

手术室护士的职业素质

手术室护理工作是医院护理工作的重要组成部分,是一个特殊的护理单元.其工作特点是业务面广、技术性强、工作量多、风险性大等.这些特点决定了手术室护理是一个具有高强度压力的专业,这就要求每一个护理人员应具有高尚的职业道德,扎实的专业知识,精湛的护理技术以及良好的心理素质,以满足手术室复杂的工作要求.只有提高整体综合素质,才能为手术室护理质量的全面提高打下良好的基础.……     

路径化管理模式在新护士培训中的临床实践效果

目的探讨路径化管理模式在新护士培训中的临床实践效果。方法将我院2011年144名新护士(对照组)采取传统管理模式,2012年124名新护士(观察组)采取路径化管理模式,观察比较两组新护士在技能、理论成绩及不良事件发生情况。结果通过路径化管理模式进行培训的新护士成绩明显优于对照组。结论将临床路径化管理模式引入新护士培训中,可使教学目标、教学方法具体化,可有效提高新护士培训质量,保障病人安全。     

浅谈提高急诊护士职业素质

目的加强急诊护士综合素质的培养,提高护士的沟通能力。方法应用心理学原理将急诊护士的培养贯穿于整个护理管理中,并加强公关意识的培养。结果经培训后,我科年抢救人数呈递增趋势,抢救成功率也稳步上升,医患纠纷为零。结论进一步说明了提高急诊护士素质的重要性。     

护士职业礼仪和行为规范在门诊的实施效果及体会

门诊是医院面向社会的窗口,门诊护士常常是医院工作人员中与患者见面的第一人.门诊是患者来医院就诊的第一站,门诊护士常是患者接触的第一人,门诊护士的形象直接影响着患者对整个医院的印象和信任度,我院门诊通过贯彻护士职业礼仪及行为规范,收到了良好的成效,现介绍如下.     

血液透析室护士的职业危害因素及防护对策

目的:针对血液透析室护士的主要职业危害因素,落实防护措施,做好自身防护工作。方法:分析影响血液透析室护士身心健康的职业危害因素,制定针对性的防护对策。结果:血液透析室护士自我防护意识提高,危害性降低。结论:熟悉血液透析室护士的主要职业危害因素,落实各项防护措施,保护好护士的身心健康。     

年轻护士职业素质的培养

目的：总结科室培养年轻护士良好职业素质的方法。方法：在校教育;临床教育等。结果：提高了科室年轻护士职业素质,取得良好效果。     

浅谈急诊科护士职业素质

通过研究护理人员与病人及其家属行为规律。对个体行为、群体行为、领导行为和组织行为的分析研究,总结出在急诊急救中基础的思想技术训练程序。说明了提高急诊科护士职业素质的有效性。     

护士职业服务礼仪刍议

医护人员的礼仪水平不仅仅反映了医疗队伍的整体素质,也是医院在医疗市场激烈竞争中得以生存的必要条件.医疗工作不仅需要精湛的业务技术和良好的思想道德,还需要医护人员具备较高的综合素质.如果护理人员不懂礼仪,就无法处理好护患关系和医患关系,也就不能很好地完成医疗护理工作.     

护士职业服务礼仪刍议

医护人员的礼仪水平不仅仅反映了医疗队伍的整体素质,也是医院在医疗市场激烈竞争中得以生存的必要条件。医疗工作不仅需要精湛的业务技术和良好的思想道德,还需要医护人员具备较高的综合素质。如果护理人员不懂礼仪,就无法处理好护患关系和医患关系,也就不能很好地完成医疗护理工作。     

以病例为引导的培训法在透析室护士规范化培训中的成效

目的研究以病例为引导的培训法在透析室护士规范化培训中的成效。方法选定透析1室10名和透析2室10名护士作为研究对象,选择抽签的方式决定透析1室护士作为CBS培训班,透析2室护士作为LBL培训班。对比分析CBS培训与LBL培训的差异。结果通过采用不同培训模式对透析室护士成绩进行考核,CBS培训班理论与技能考核成绩明显优于LBL培训班。结论CBS培训法应用于护士规范化培训中,取得了良好的效果,在培养护士综合能力及素质方面成效显著。     

中医学本科毕业生培养质量反馈调查报告

目的 为检验我校中医学专业人才培养质量,为下一阶段人才培养模式改革提供参考.方法 问卷调查法,以我校中医学专业毕业生和其所在就业单位为调查对象,采用EpDate3.1软件进行数据录入,采用SAS9.2进行统计分析.结果和结论 结果分析显示我校中医学专业毕业生总体培养质量良好,但人才培养方案也有进一步提升的空间.     

独立学院学生中医职业素质培养的问题与对策

独立学院作为高等教育的重要组成部分,经历了二十余年的发展,正处在以质量为核心的内涵式发展重要阶段。中医学专业独立学院办学面临诸多挑战,本文从中医职业素质角度探讨该专业独立学院人才培养面临的问题,探讨新时期应对的策略。     

低年资护士规范培训与效果评价

目的 进行低年资护士规范培训,提高护士安全意识和工作绩效,保证护理质量.方法 制定规范培训计划,对近5 年来新进护士98 人进行系统化培训,采用问卷评估方法,对其培训前后进行比较.结果 培训前、后护士的基本理论、基本技能的掌握,护理安全意识和工作质量不同,培训后不同工作年限护士培训效果也不同.通过培训,护士的基本理论、基本技能、安全意识增强,护理工作质量普遍达到了较高的优良率.结论 规范培训有利于低年资护士的成长,保证了护理安全,提高了护理质量.     

构建实践教育体系 提高人才培养质量

概括了新时期实践教育的内涵是以育人为本、以创新为目标、以师资为保障。通过构建实验教学、见习实习、社会实践、毕业设计、科学竞赛5个实践教育体系，执行实践教育计划，取得了实践教育成果，并提出加强实践教育深化实践改革的目标和任务。     

新时代医教协同背景下高校医学生的思想特征及职业素养研究

高等教育除了培养专门人才,还要培养人才的社会责任感.医疗专业关乎人命,医学教育对社会责任及品行的要求更甚于其他专业.新时代医教协同背景下高校医学生的思想特征发展趋势,需要创新教学形式、推进教学改革等多种渠道来培养学生的爱伤观念、社会观念、服务观念,让医学生从入学初期就开始意识到医务工作者对患者、对社会的责任和担当.切实...     

探讨手术室转科护士培训模式

目的：探讨适合手术室转科护士培训的模式。方法：改变传统的培训模式“一对一带教”,采用“集中岗前培训理论和操作后再一对一带教”的模式,并对两年理论和操作考试成绩进行统计分析。结果：巩固了转科护士的无菌观念、掌握了无菌技术操作,手术配合能力明显提高,理论和操作考试成绩有显著差异。结论：对手术室转科护士实行集中岗前培训理论和操作后再一对一带教的模式,效果良好,值得推广应用。     

运用生涯自我效能理论模式探索护理职业教育的理想途径

我国高等护理教育发展历史较短,诸多客观因素以及人们的传统观念影响护生的生涯自我效能。而生涯自我效能影响个体生涯目标的建立、职业选择、生涯行为的坚持性,并影响着个体的生涯绩效。本研究在分析生涯自我效能模式的基础上,探索理想的护士职业教育模式,从而提高护生生涯自我效能。     

中医皮肤病学专业学位研究生培养模式探讨

皮肤病学是一门临床实践性非常强的学科,皮肤科需要临床实践技能、科研能力、文化素养等综合素质较高的医生。针对中医皮肤病学专业学位研究生培养中目前面临的问题,提出中医皮肤病学专业学位研究生需加强综合素质培养,因时因地优选专业研究生培养模式,比如多媒体技术联合CBL、LBL组合PBL、助手式门诊教学联合督导式门诊教学等教学模式,提出研究生未来培养中的思考以及展望。最终期望通过选用恰当的中医皮肤病学专业学位研究生培养模式,为医院皮肤科输送真正的能召之即来,来之能战的中医皮肤病学专业毕业生。     

中医临床人才培养模式的创新性探索

从中医临床人才培养模式的创新性、特色及创新试验取得的成绩与存在的问题2方面入手,探讨以培养＂理论宽、临床专、能力强、素质高＂的中医临床实用人才为目标,通过优化课程体系和教学内容,加强学生管理及教学质量考评,强化实践和临床技能,进行实验区改革探索,总结经验,探求适用于现代中医院校教育的中医学特色人才培养新模式,培养出更多具有中医学特色的临床人才。