试谈易学原理与中医学术特色

易学作为中国古代研究宇宙万物本源、运动、变化和发展规律的哲学典籍，以太极“气一元论”的宇宙观，对大千世界进行了大而无外、小而无内的动态、立体、综合地探索和认识，是中华民族传统科学文化的渊薮。易学哲理同样奠定了中医学的立论基础，中医学则是易学原理实际运用之典范。中医学以易理为指导，自觉地运用了易学取类比象、推理演绎的思维逻辑，强调生命过程中整体系统的气化综合效应，创立了包括天象、地象、社会象及人象在内，体现阴阳、刚柔、形气、体用、脏腑、经络、气血和精神等浑然一体的天人系统观，并在医易同步发展的过程中，逐步形成了以“四时五脏阴阳”为核心的、完整的理论体系和独特的学术风范，以及“整体系统观”、“时空流行观”、“协调中和观”、“辨证医易观”为中医的四大学术特色，成为中医学术存在与发展的重要标志。     

从气化论剖析中医学

近年人们热论中医学特色、中医现代化等问题，企图阐明中医学的优势，寻觅发展中医学的途径，而不太满足于中西医结合。关于中医学特色，有说“天人合一”、“整体观”或“辨证论治”等，且认为中医学有无比优越性和科学性。然而气化论表明，中医理论没有奥秘可言，而中医诊疗疾病的经验，确实值得珍视。笔者即从气化论角度剖析中医学特色和中医现代化有关问题。     

从疾病层次的角度诠释中医之“证”

辨证施治现在已被公认是中医学的特色与精华，正如李今庸教授所言：“中医的特色，简单地讲就是辨证施治。”^[1]然对“证”的概念及本质的认识，由于中医学历史悠久，经历了不同的时代，受到各种因素的影响，证的概念和实质笼统而不确定，以致分岐甚大。     

实施五项工程 打造中医品牌

中医学是医学宝库的珍贵财富。在继承和推进、创新基础上,要充分发挥中医特色和优势,坚定不移地发展中医事业。本院围绕“中”字做文章、下功夫,大力实施人才兴院、中医精品、中医特色和优势、治未病、医院文化5项工程,全力打造中医品牌。     

中医学“证”之英译浅谈

中医是中华民族的传统医学，其理论体系中最重要的特点便是辨证论治与整体观念。“证”在中医学中具有极其重要的地位，体现了中医治病求本的特点。因此，对“证”的准确翻译关系着国外读者对中医理论体系的正确理解。现就中医学“证”之英译谈谈笔者的意见。     

我看《中医药文化》创刊号

《中医药文化》杂志独树一帜，是在所有中医药期刊中唯一没有模糊中医学信息者,因而最能表现出传统中医的特色。值此更改刊名创刊之际，笔者衷心地希望贵刊能始终不渝地高举“中医药文化”的大旗，为中医的复兴和发展而宣传、而呐喊!     

简论中医现代发展的路径

目的：对中医现代发展路径进行探讨。方法：将中医的发展路径与现代西医发展路径进行比较。结果：中医现代的发展路径是由传统中医学向“新中医学”发展。“新中医学”是中医发展的高级阶段和理想形态。结论：中医由传统中医学向“新中医学”的发展,既要坚持中医的主体性和传统特色,又要借鉴西医发展路径的经验,充分吸收利用现代科学技术的理论和方法。     

中医骨伤学科发展的几点思考

中医骨伤学科是中医学的一个重要分支,具有鲜明的学科特色,为中华民族的幸福安康做出了重要的贡献.但如中医学的其他学科一样,存在着特色消失、认识偏激、传承不足、西医学教育缺位、职业选择面变窄和政策支持乏力等问题,已严重威胁了中医骨伤学科的存在和发展,必须从根本上、有针对性地彻底解决以上存在的问题,抓住临床疗效和科技发展这两条主线,中医骨伤学科发展才有新的希望.     

试论中医医学模式的科学价值与特色

早在二千余年前，《内经》构建了中医学的理论体系的基础，同时也确立了“天人合一”、“形神合一”中医整体医学模式的基本精神。本文通过对人类医学模式的历史变迁过程的探讨、中医整体医学模式与现代医学的生物——心理——社会模式的对比分析，揭示中医学整体模式以其丰富的内涵独具前瞻性，其科学价值与现实意义至今仍具先进性，是西方医学模式的转型中追求的目标。重新审视中医医学模式的科学价值与特色，对探索如何发展中医学具有重要意义。     

浅议中医护理的特点与优势

中医护理是在中医基本理论指导下的护理工作，具有中医学整体观和辨证施护基本特点。现代的整体护理模式与中医护理有着十分相似的内涵，将现代的护理观与中医的基本理论有机地结合起来，围绕“以病人为中心”创建具有中医特色的整体护理，在护理工作中充分发挥中医特色与优势，以适应现代护理模式转变的需求。     

三因制宜在中医学教学中的思路探微

“三因制宜”是中医临床的治疗法则之一,是中医学的理论特色和精华。在中医学的临床教学中,“三因制宜”的教学理念也发挥着重要的作用,因人、因时、因地制定不同教学方法的理念始终贯穿其中。作者将重庆中医药学院教学经验与文献理论相结合,探讨“三因制宜”理论在中医学教学中的运用,以期为进一步深化中医学教学改革,提高教学质量提供参考。     

刊首语

中医文化与中医文献 中医文化,是中华民族传统文化中体现中医学本质与特色的精神文明与物质文明的总和.中医文献是记录、继承中医药知识最基本的来源,是交流、传播中医药信息最重要的手段.中医文化有赖于中医文献作为载体而得以传承.中医学理论体系以中华传统文化为母体,若忽略其传统人文基础,无疑会削弱中医学的文化特性、民族特点、思辨特色、学术特质,中医学也就缺乏了固有的灵魂、根基和精髓、     

中医存亡大论争──再论中医特色不能丢

在世纪之交，关于中医学应该如何发展的问题，又一次严峻地摆在中医学界乃至整个中华民族的面前。中医学的发展方向，实际上关系到中医学的生死存亡，因此这个问题必然成为中医学界乃至整个学术界关注的热点。由于视角不同，立场有别，因而形成了很多学术流派。主要有： １、“剥离派”，该派主张中医学是一个复杂的学术体系，含有巫术、哲学、科学等多种成分，应将其一层层剥离，即将那些巫术、哲学等非科学成分丢弃，只保留科学的成分，故又称解构派。 ２、“改造派”，该派认为中医学从本质上看，是一种难以与现代科学接轨的传统体系，为…     

认清形势 抓住机遇 更新观念 迎接挑战 加快农村中医事业的发展

二十一世纪的钟声已经敲响，在市场经济体制的完善和农村走向市场经济的新形势下 ,农村中医药事业的现状如何 ?怎样巩固与发展农村中医药事业 ?这是一个亟须密切关注的问题。１农村中医事业的现状 :喜中有忧中医学是中华民族的优秀传统文化 ,为中华民族的健康作出了巨大的贡献。但鸦片战争后 ,由于我国沦陷为半封建半殖民地国家 ,出现了民族虚无主义思潮 ,中医学受到了外来西洋医学的排斥 ,尤其是北洋军阀政府和国民党反动政府推行废弃中医的反动政策 ,中医药事业遭到了毁灭性打击。新中国成立后 ,党和政府提出了“中西医并重”的卫生工作方…     

试论“无症可辨”的辨证论治

运用中医传统的四诊手段和辨证论治的方法，在某些阶段往往“无症可辨”，这是中医学现行辨证标准的盲区。故此借助现代医学的理化检查手段，发掘中医学自身合理的内涵，融汇相关学科的知识，提出了四种辨证思路和方法，对“无症可辨”者，及早、积极的采取措施，进行辨证论治，有利于提高临床疗效，清除中医对“无症可辨”者诊治的盲区，从而进一步完善辨证论治的理论体系，发挥中医药的特色和优势，促进中医学的发展。     

中医在我国医学中的地位、现状及其发展

中医学是中国人的生命科学，是生命的伴侣，伴随着中华民族不断壮大与发展，与炎黄子孙荣辱与共，享受春夏秋冬。中医是中华民族文化的伟大宝库，它记录着中华大地的变迁，记录着中华民族5千年的历史及其发展。中医理论是中国生命哲学的代表，其“辨证施治”是生命哲学的基础，“天人合一”是生命哲学的皇冠。     

浅谈辨证论治与辨病论治相结合

辨证论治是中医学的基本特点之一,也是中医对疾病进行诊断、治疗有别于其他医学且最具特色的重要环节,由此也让许多人产生了一种误解,认为中医只讲“辨证”,不讲“辨病”与“辨症”,这实际上不符合中医学发展的客观情况,是对中医学的片面理解。毋庸置疑,辨证论治是中医诊治体系的核心,也     

发展中医 弘扬中华优秀文化

在分析中医文化与中华文化关系的基础上,提出中医学是弘扬中华优秀文化的重要载体,阐述了中医学的科学内涵与中医文化的核心内容;认为中华文化对中医理论形成与发展具有积极的促进作用,中医学有着丰富而深厚的中华优秀文化底蕴,蕴含着中华民族在从传统走向现代过程中追求健康的智慧,中华民族对中医学知识与文化的广泛认同是中医学不断发展的基础和动力。提出加强中医学知识的推广普及、繁荣发展中医文化与推进中医药国际发展是弘扬中华优秀文化的战略选择。     

邵念方教授突出中医特色治疗急症的思路与方法

山东中医药大学附属医院急诊科主任邵念方教授，多年来致力于中医内科急症临床与研究，注重突出中医特色，发挥中医诊疗优势，积累了丰富的经验，现将其治疗急症的思路和方法择要探讨如下。1坚持“三项原则”．提高急症疗效中医学有独特的理论体系和诊疗方法，在数千年的发展中积累了丰富的急救医疗经验。邵念方教授认为要发展中医急诊医学，最重要的是要突出中医特色，发挥中医诊疗优势，同时也要不断吸取现代医学科技方法来丰富和加强自己，运用中、西医学要相互取长补短，融会贯通。“先中后西，能中不西，中西医结合”三项治疗原则，虽…     

西医院校中医教学的一些思考

中医学是几千年来中华民族同疾病作斗争的丰富经验的科学总结。它是世界历史上最古老、最强大的传统医学之一。西医院校开设中医学课程是我国医学教育的一大特色,其目的在于使西医院校的学生通过学习中医学理论,了解中医的整体观念和辨证论治精神,初步掌握中医学的基本知识和基本技能。但西医院校的中医教学课程多是在学生们已接受了3年西方医学教育后才开始的,这时的学生对西医已形成了一定的认识,对中医学的辨证思维方式颇为陌生。由于中、西医属于两套不同的理论体系,中医教学中抽象的中医概念及思辨式的思维方式常常使学生难以适应,加上多数西医院校现行使用的《中医学》教材,几乎囊括了中医学从基础到临床的全部内容。学生感到学习难度