社区高血压病和糖尿病患者健康教育需求调查分析

目的 了解社区高血压病与糖尿病患者对健康教育的需求情况，以便针对性地做好社区人群健康保健工作。方法 采用自行设计的问卷调查表，对盐田区103例高血压病和72例糖尿病患者进行健康教育需求调查，并对疾病的预防、药物治疗方法、饮食护理与疾病的相关因素进行分析。结果 高血压病和糖尿病患者认为学习疾病自我监测方法、饮食护理知识及疾病治疗方法很有必要，健康教育需求排列前3位依次为自我监测方法（75．73％、95．83％）、饮食护理方法（73．79％、88．89％）及疾病预防知识（63．11％、76．39％）；最受欢迎的知识获得方式是由临床经验丰富的医学专家进行专题讲座（79．61％、90．28％）、医务人员讲课（72．82％、87．50％）及发放健康知识宣传手册（66．99％、70．83％）。结论在社区开展有针对性的健康教育是防治高血压病与糖尿病的有效措施。     

健康教育对隐性糖尿病病人依从性的影响

对130例隐性糖尿病病人进行健康教育并调查教育前、中、后病人的依从性。结果教育后病人依从性明显高于教育前(P<0.01)。提示健康教育可提高隐性糖尿病病人的依从性,从而控制和延缓糖尿病的发生和发展。     

脑梗死病人健康教育需求状况调查

为了解脑梗死病人对疾病相关知识的掌握情况 ,正确、有效地开展健康教育 ,改变病人的不良生活方式 ,提高病人生活质量。 2 0 0 1年 2～ 5月 ,笔者对 9所医院接受内科治疗的 1 0 4例脑梗死病人进行健康教育需求调查 ,报告如下。1　对象与方法1 .1　对象本组 1 0 4例 ,男 82例、女 2 2例 ,年龄 35～ 82岁。经 CT确诊为脑梗死。病人神志清醒、能理解并准确回答问题。文化程度 :初中及以下 5 5例 ,高中及以上 49例。1 .2　方法调查问卷由笔者自行设计 ,经预调查修改而成。内容包括脑梗死相关知识 (对致病高危因素及不良生活方式的了解 ) ,健康…     

社区高血压病和糖尿病患者健康教育需求调查分析

目的 了解社区高血压病与糖尿病患者对健康教育的需求情况,以便针对性地做好社区人群健康保健工作.方法 采用自行设计的问卷调查表,对盐田区103例高血压病和72例糖尿病患者进行健康教育需求调查,并时疾病的预防、药物治疗方法、饮食护理与疾病的相关因素进行分析.结果 高血压病和糖尿病患者认为学习疾病自我监测方法、饮食护理知识及疾病治疗方法很有必要,健康教育需求排列前3位依次为自我监测方法(75.73%、95.83%)、饮食护理方法(73.79%、88.89%)及疾病预防知识(63.11%、76.39%);最受欢迎的知识获得方式是由临床经验丰富的医学专家进行专题讲座(79.61%、90.28%)、医务人员讲课(72.82%、87.50%)及发放健康知识宣传手册(66.99%、70.83%).结论 在社区开展有针对性的健康教育是防治高血压痛与糖尿病的有效措施.     

急性胰腺炎病人健康教育需求调查分析

为探讨急性胰腺炎病人对有关胰腺炎疾病知识的了解程度及对健康教育的需求，采用自行设计的问卷调查表，对45例住院的急性胰腺炎病人进行问卷调查。结果70．0％以上的病人对急性胰腺炎的病因、并发症、药物治疗、自我保健等知识不了解，40．0％以上的病人对急性胰腺炎的诱因、饮食治疗不了解；93．3％的病人需求用药指导，80．0%以上的病人强烈需求入院宣教、饮食指导，60．0％以上的病人强烈需求活动休息、心理、出院指导。提出根据病人对急性胰腺炎疾病知识的了解程度及健康教育的需求不同，给予针对性的健康指导，以帮助病人了解疾病知识．改变不良的行为和生活习惯，提高生活质量和自我保健能力，减轻疾病复发，降低急性胰腺炎的发病率。     

住院眼外伤病人健康教育需求调查

自制问卷在病人入院当天和出院前1d采用访谈法，对105例眼外伤病人进行健康教育需求调查。结果 入、出院病人以74．3％及63．8％需了解病情现状和预后，61．9％及59．0％病人需了解治疗效果．提示病人对健康教育内容具有倾向性；68．6％及45．7％病人需医护人员个别指导，65．7％及71．4％需医护人员示范，64．8％的病人选择家访，说明对健康教育方法的需求具有阶段性和多样性。提示在开展健康教育时，应针对病人的不同需求特点和住院的不同阶段进行；建立以预防、急救及康复一体化模式，提高人们的生活质量。     

慢性支气管炎病人健康教育需求调查分析与对策

采用自行设计的调查表了解慢性支气管炎病人的健康教育需求，结果94．2％的病人迫切需求接受健康教育，90．7％的病人需了解疾病知识，96．5％的病人学习动机是减少疾病复发，提示应积极开展和重视对病人的健康教育，以满足病人的健康需求。     

髋关节置换病人健康教育需求调查分析

随着以“病人为中心”的整体护理模式的深入开展 ,健康教育已引起广大护理工作者的重视 ,其最终目的是帮助人们建立健康的行为 ,达到最佳健康状态 ,对临床各种诊疗起到增效作用[1] 。为使临床健康教育工作更具有针对性、实用性 ,我们对 6 5例髋关节置换病人进行健康教育内容需求调查分析 ,现报告如下。1　对象与方法　　对象 :2 0 0 0年 4月至 2 0 0 2年 4月在我院创伤骨科中心住院治疗、愿意合作的病人 6 5例 ,其中男 2 8例、女 37例 ,年龄 4 5 90岁。文化程度在大专及以上 4例 ,高中 12例 ,初中及小学 4 1例 ,文盲 8例。　　方法 :采用自…     

癌症放射治疗病人健康教育需求调查

对100例癌症放射治疗病人进行健康教育需求调查,结果病人放疗前、中对放疗知识、皮肤护理及饮食指导需求强烈(均≥90．0％),放疗后对康复、并发症及复诊指导的需求率较高(均≥96．0％)。提示健康教育只有有针对性、阶段性和长期性进行,才能提高病人的生活质量。     

糖尿病病人健康教育需求调查分析

为探讨门诊糖尿病病人健康教育和整体护理模式，采用问卷方法调查了１０５例糖尿病病人。结果表明，病人有一定的疾病知识，但缺乏科学的健康指导，需求能解决实际问题的健康教育内容。提出更新护士健康观念，履行教育职能；重视医学教育内容及形式的研究；实施来诊患者健康教育制度，并评价医学教育质量等有效措施，适应病人健康教育的需求。     

糖尿病病人糖尿病足健康教育需求调查分析

为探讨糖尿病病人对糖尿病足健康教育知识的需求。采用自行设计的调查表对158例糖尿病病人进行问卷调查。结果30．4％的病人懂得足部护理;而坚持足部主动护理的病人仅占13．3％;81．0％以上的病人希望接受糖尿病各方面的健康指导,以提高自我护理能力;并将电话咨询和建立良好医护患关系作为获得健康知识的首选。提出早期开展预见性护理,建立一支由专科医师－护士－营养师－药师－康复师组成的教育队伍,加大糖尿病足知识宣传力度,形成有效的健康教育网是满足糖尿病足健康教育需求行之有效的办法。     

肾移植患者健康教育需求的调查研究

目的探讨适宜肾移植患者的健康教育方法.方法采用自行设制的问卷对94例肾移植患者,就健康教育需求的形式与内容、每次健康教育的时间进行了调查研究.结果多数患者选择医护人员进行讲解,讲解时间以20～30min为宜,因患者所处时段不同(术前、术后、出院前),其健康教育内容的需求不同.结论对肾移植患者采取针对性的健康教育方法,提高自我护理能力.     

肾移植患者健康教育需求的调查研究

目的 探讨适宜肾移植患者的健康教育方法。方法 采用自行设制的问卷时94例肾移植患者，就健康教育需求的形式与内容、每次健康教育的时间进行了调查研究。结果多数患者选择医护人员进行讲解，讲解时间以20～30min为宜，因患者所处时段不同（术前、术后、出院前），其健康教育内容的需求不同。结论 对肾移植患者采取针对性的健康教育方法，提高自我护理能力。     

不同阶段ICU患者家属需求的调查分析

目的 了解不同阶段重症监护病房（ICU）患者家属的需求状况。方法 选取符合入选标准的25名患者家属。分别在患者入CU24h内和72h后采用急危重患者家属需求量表（CCFN1）进行调查。结果 ICU患者家属72h后在接近患者需求、信息需求、情感及物质支持需求、舒适需求方面得分低于24h内的评分，且差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）；而在保证患者安全方面的需求有升高趋势，但两者差异无显著性意义。结论患者入院初期，其家属处于极度应激状态，对各项需求都较高。72h后，随着应激水平的下降，其需求也相应有所降低，但保证患者安全的需求没有下降。提示医护人员要在患者八院初期，高度重视、满足家属的各种需求，以帮助其渡过急性应激期；同时要在整个治疗过程中时刻注意满足家属对患者安全和治疗的需求。     

不同阶段ICU患者家属需求的调查分析

目的了解不同阶段重症监护病房(ICU)患者家属的需求状况.方法选取符合入选标准的25名患者家属,分别在患者入ICU 24 h内和72 h后采用急危重患者家属需求量表(CCFNI)进行调查.结果ICU患者家属72 h后在接近患者需求、信息需求、情感及物质支持需求、舒适需求方面得分低于24 h内的评分,且差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01);而在保证患者安全方面的需求有升高趋势,但两者差异无显著性意义.结论患者入院初期,其家属处于极度应激状态,对各项需求都较高.72 h后,随着应激水平的下降,其需求也相应有所降低,但保证患者安全的需求没有下降.提示医护人员要在患者入院初期,高度重视、满足家属的各种需求,以帮助其渡过急性应激期;同时要在整个治疗过程中时刻注意满足家属对患者安全和治疗的需求.     

不同学历骨科病人追踪性健康教育需求调查

为了解骨科病人对追踪性健康教育的需求,对178例病人在出院前1天进行问卷调查.结果病人对教育内容和方式的需求因文化层次的不同而各不相同.高学历(中学及以上)者更注重通过自我护理达到康复目的,而低学历(小学及以下)者对止痛、疗效等治疗性教育内容较注重;高学历者对护士家访及电话咨询方式选择比例较高,低学历者则选择书信指导.提示开展教育时,要根据不同学历病人对追踪性健康教育需求的特点有针对性地进行.     

初次接受体外授精-胚胎移植患者健康教育需求调查

目的 了解初次接受体外授精-胚胎移植患者对健康教育的需求,给临床工作提供可行的依据.方法 采用自制问卷调查表,对108例初次接受体外授精-胚胎移植患者在手术前对健康教育的内容、方法及方式的需求进行调查.结果 初次接受体外授精-胚胎移植患者对健康教育内容需求率为64.8%～100.0%,对教育方法需求以医务人员个别指导(93.5%)和健康教育处方(90.7%)为主,方式则为集中返院咨询(98.1%)和电话咨询(90.7%).结论 体外授精-胚胎移植患者对健康教育需求较强烈,接受有效的健康教育,可以使患者更好地配合治疗,提高妊娠率.     

初次接受体外授精-胚胎移植患者健康教育需求调查

目的了解初次接受体外授精-胚胎移植患者对健康教育的需求，给临床工作提供可行的依据。方法采用自制问卷调查表，对108例初次接受体外授精-胚胎移植患者在手术前对健康教育的内容、方法及方式的需求进行调查。结果初次接受体外授精-胚胎移植患者对健康教育内容需求率为64．8％～100．0％，对教育方法需求以医务人员个别指导（93．5％）和健康教育处方（90．7％）为主，方式则为集中返院咨询（98．1％）和电话咨询（90．7％）。结论体外授精-胚胎移植患者对健康教育需求较强烈，接受有效的健康教育，可以使患者更好地配合治疗，提高妊娠率。     

农村和城市糖尿病患者对糖尿病足相关知识的认知比较

目的 了解农村和城市糖尿病(DM)患者对DM足相关知识认知及自护状况,为加强农村DM患者的健康教育提供参考.方法 应用自行设计的问卷对住院治疗的农村(80例)和城市(80例)DM患者DM足相关知识、DM足危险因素、足部护理情况进行调查.结果 5.0%～71.3%农村患者了解DM足相关知识,7.5%～90.0%患者至少存在一种DM足危险因素,76.2%～100%患者未实施足部护理;农村患者对DM足相关知识的认知和足部自我护理实施情况显著低于城市患者(P<0.05,P<0.01).结论 农村DM患者对DM足危险因素认知水平明显低下,需在农村人群中普及DM知识并加以强化,提高其对DM认知,重视足部护理,降低DM足发生率,提高其生活质量.     

糖尿病患者团队管理模式在基层医院的应用

目的 探讨糖尿病患者团队管理模式在基层医院的应用效果。方法 将32例糖尿病患者与5名医护人员共同组成糖尿病团队．对患者实施1年团队管理。结果实施团队管理后患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血清蛋白较实施管理前显著降低（均P〈0．01）。结论 对糖尿病患者实施团队管理可极大地提高患者的自我管理意识和管理能力,降低血糖，延缓并发症的发生，同时亦建立了良好的医患关系。