中医院校招生数量和中医医院执业医师现状分析——中医药文化传播要素之中医药人才分布统计分析

目的了解近几年中医类院校招生数量和中医类医院中执业医师现状。方法采用统计分析图表对2008—2017年全国中医类院校招生数量和中医类医院中执业医师数量进行分析。结果全国中医类院校招生数量10年增长稳定;全国31个省市中医类医院中执业医师(中医类别)的数量均稳步增长。结论关注各地中医类医院中执业医师(中医类别)数量分析中医药文化传播要素之中医药人才分布特点。     

执业医师将每两年考核一次

光明日报北京3月21日电（记者胡其峰）每两年一次对全国的执业医师进行定期考核。这是卫生部日前制定并将于今年5月1日开始施行的《医师定期考核管理办法》作出的规定。医师定期考核分为执业医师考核和执业助理医师考核。考核类别分为临床、中医（包括中医、民族医、中西医结合）、口腔和公共卫生。卫生部主管全国医师定期考核管理工作。县级以上地方人民政府卫生行政部门主管其负责注册的医师定期考核管理工作。该《办法》规定，中医、民族医、中西医结合医疗机构中医师的考核工作，由核准该医疗机构执业的卫生或中医药行政部门委托符合条件的考核机构按照《办法》组织实施。     

浅谈中医类别医师准入及管理制度的思考

1999年《执业医师法》实施至今已有12年,中医类别医师的准入方式、管理模式以及执业环境都发生了很大的变化。文章通过对我国现行中医类别医师准入及管理制度的系统分析,提出了中医类别医师准入及管理,必须充分考虑我国医药卫生的实际情况以及中医药的特点,实行分类准入、分类管理,才能有利于更好地规范中医类别医师的执业行为,提高执业水平,才能有利于更好地满足人民群众日益增长的医疗保健服务需求。     

马建中一行调研山西中医药工作

《中国中医药报》2014年5月16日讯：近日,国家中医药管理局副局长马建中一行就中医师执业及准入制度、中医医院＂治未病＂工作及中医预防保健服务体系建设、基层中医药工作开展等情况在山西调研。在太原、运城召开的中医师执业暨准入制度专题调研座谈会上,调研组通过与各级卫生计生行政部门领导和法监人员、中医药管理部门人员、医疗机构代表、民间中医从业人员代表的交流,详细了解了中医类别执业医师的分类、医师资格考试内容设计及中西医知识比例、中医从业人员执业范围和地点、中医一技之长人员合法执业等情况。     

河北规范中医类别医师执业活动

<正>《中国中医药报》2016年11月7日讯:2016年11月3日,河北省卫生计生委、省中医药管理局联合印发《关于加强中医类别医师执业管理工作的通知》,旨在加强中医类别(含中西医结合)医师执业管理工作,进一步规范中医医师执业活动。《通知》要求,各地各单位要充分发挥中医药在临床诊疗服务中的优势,在设置中医临床科室和中药房的基础上,可根据实际在临床科室设置中医岗位,明确岗位职责和工作要求。中医类别执业医师在临床科室的中医     

医师多点执业将有规可循

<正>2015年1月12日,国家卫生计生委、国家发展改革委、人力资源社会保障部、国家中医药管理局和中国保监会联合印发《关于推进和规范医师多点执业的若干意见》,允许临床、口腔和中医类别医师申请多点执业,卫生计生行政部门和中医药管理部门及行业协会按照《中华人民共和国执业医师法》和《医师定期考核管理办法》等对多点执业医师进行考核。《意见》明确,医师多点执业是指医师于有效注册期内在两个或两个以上医疗机构定期从事执业活动的行     

《医师定期考核管理办法》5月施行

医师考核两年一周期中医师考核到指定机构卫生部日前制定了《医师定期考核管理办法》,自2007年5月1日起施行。该《办法》规定,医师定期考核每两年为一个周期,县级以上地方人民政府卫生行政部门主管其负责注册的医师定期考核管理工作。医师定期考核分为执业医师考核和执业助理医师考核,考核类别分为临床、中医(包括中医、民族医、中西医结合)、口腔和公共卫生。     

河南再次明确中医执业活动相关规定

[本刊讯]日前,河南省卫生厅、河南省中医管理局出台了《河南省中医类别执业医师执业活动有关问题的规定》,结合河南省实际,对中医类别执业医师的执业活动作出明确规定。通知规定,中医类别执业医师按照《河南省中医(中     

世界传统医药日:深圳将引进更多香港注册中医师

2011年纪念世界传统医药日——深港中医药论坛今天在深圳举行。深圳卫生部门表示,未来将引进更多香港注册中医师。目前深圳中医执业医师仅为2617人,而香港注册中医师有6241名。业内人士呼吁引进更多香港注册中医师到深圳开设诊所。     

中医药动态

执业医师将每两年考核一次光明日报北京3月21日电(记者胡其峰)每两年一次对全国的执业医师进行定期考核。这是卫生部日前制定并将于今年5月1日开始施行的《医师定期考核管理办法》作出的规定。医师定期考核分为执业医师考核和执业助理医师考核。考核类别分为临床、中医(包括中医、民族医、中西医结合)、口腔和公共卫生。卫生部主管全国医师定期考核管理工作。县级以上地方人民政府卫生行政部门主管其负责注册的医师定期考核管理工作。该《办法》规定,中医、民族医、中西医结合医疗机构中医师的考核工作,由核准该医疗机构执业的卫生或中医药…     

留学生参加中国中医执业医师考试浅析

目前中医热度在世界范围逐步提升,越来越多的外籍学生涌入中国学习中国传统医学,参与中医临床实践,甚至报名我国一年一度的中医执业医师考试。但是在考试过程中也不断出现各种各样的问题,并提示了从事中医教育的高校在教育、管理留学生过程中出现的薄弱环节,值得我们针对考试中的问题进行研究分析。本文通过对该校留学生中医执业医师考试中出现的问题进行分析研究,探讨教育管理中的经验与不足,改善留学生实习培训和管理的方法,使留学生能够真正成为合格的中医药临床实践者和传播者。     

全国960所县级中医类医院中医药服务特色核心指标分析

目的:分析全国县级中医类医院中医药服务特色关键指标的变化趋势,为促进县级中医类医院中医药服务特色的发挥提供研究支撑。方法:对2012—2015年960所县级中医类医院中医药服务特色的核心指标进行分析,主要分析方法包括描述性统计分析、趋势分析和相关分析。结果:2012—2015年的中医处方占门诊药物处方数之比从35.00%增加到43.85%;中医类别执业医师占比从14.18%降至13.94%;中医处方占门诊药物处方数之比与中医类别执业医师占比的相关系数均0.25,呈微弱的正相关关系。结论:县级中医类医院中医药服务特色发挥逐年增强,门诊中医药处方占门诊药物处方数之比与中医类别执业医师占比的关系虽有统计学意义,但是相关系数偏低,说明中医类别人员增减不是影响中医药优势发挥的全部或核心因素。     

基层中医类别全科医师实践环节培训探讨

文章在对基层中医药人员执业环境与执业水平调查的基础上,就如何开展基层中医药人员中医类别全科医师培训进行了探讨,提出培训中充分发挥中医药独具特色和优势的卫生资源、强化中医适宜技术与中医药特色疗法的实践培训,是建立一支能满足基层中医药服务需求、能运用中医药理论与方法开展“六位一体”社区卫生服务的中医类别全科医师队伍的关键。     

比较视角下我国中医药人员队伍发展现状研究

基于2012—2021年以来《全国中医药统计摘编》和《中国卫生健康统计年鉴》数据,运用比较分析法,对比分析近10年我国卫生人才及中医药人才队伍建设的现状及我国省级地区差异情况,总结中医药人才队伍建设的区域特点及发展的不足和问题。研究表明我国中医执业(助理)医师数增长明显,但中药师(士)增长较为缓慢;我国每万人口执业(助理)医师数明显高于中医类别执业(助理)医师数,中医人才数量相对有限,且各地区中医药人才队伍建设不均衡。建议我国政府进一步加强政策关注,着重加强中药师(士)的人才培养,在落实中医药发展政策和实施办法的基础上,重视中医药人才队伍建设,结合地区发展实际,制定适宜的人才队伍建设规划,补齐人才资源,实现中西医协同发展。     

以中医执业医师分阶段考试为向导的中医诊断学四诊实训教学改革实践与思考

在明确中医执业医师分阶段考试中涉及四诊实训重点范围的基础上,结合现阶段中医类专业的培养目标和教学要求,阐述了在中医诊断学四诊实训教学过程中培养学生临床思维和实践技能的途径和方法,积极促进课程与临床需求相结合。以中医执业医师考试分阶段考核的侧重为切入点,突出中医诊断学实训课的重点,引导中医专业学生在课程学习阶段构建中医思维,以便提高中医执业医师两阶段考试的通过率,培养高素质的临床中医专业人才。     

辽宁出台确有专长人员考核细则

正《中国中医药报》2018年6月28日讯:《辽宁省中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理实施细则(试行)》日前出台,要求申请人的推荐医师执业类别应当与申请人一致,且与申请考核专业相关。中医(专长)医师每年应参加继续教育并修满25学分。在《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》的基础上,辽宁省对推荐医师的要求更加细     

黑龙江允许中医等三类医师省内多点执业

<正>《中国中医药报》2016年1月25日讯:近日,黑龙江省卫生计生委、省中医药管理局、省发展改革委等部门联合印发《黑龙江省医师多点执业实施办法》,明确规定中医、口腔、临床类别三类医师可在黑龙江省范围内跨区域多点执业并且不限定执业地点数量。《实施办法》要求,多点执业医师必须从事同一专业工作满5年,多点执业需向第一执业地点履行知情报备手续。多点执业医师应与执业地点签订聘用协议,并明确医师多点执业     

当前中医人员执业现状的分析与思考

《中华人民共和国执业医师法》是我国第一部规范医师执业活动的法律.自1999年5月1日起施行后,对医师权益的保障以及执业的规范等都起到了积极的作用.但在临床实施中伴随一些问题的出现,让部分中医、中西医结合医师陷入了执业困境,引发了对当前中医执业现状的一些深思.进一步补充和完善现行的《执业医师法》等法规中中医类执业医师执业类别及执业范围有关规定,将有利于促进中医事业的发展与传承,推动中西医更好地和谐融通、共同发展,为百姓的生命健康保驾护航.     

社区妇产科医师中医药知识与技能培训的实践与思考

目的：对22名社区妇产科医师开展中医药知识与技能培训,评价培训效果并分析。方法：研究时间为2021年5月—2022年4月,研究对象为22名社区妇产科医师,于2021年11月起抽调当地市级医院的中医或中西医妇产科专家担任培训导师,采用理论、技能、答疑相结合的形式进行培训,培训方式包括线上和线下两部分,线上培训以集中培训为主,线下培训则实行一对一带教,培训结束后进行考核,2021年5—10月为实施前,2021年11月—2022年4月为实施后,比较实施前后社区妇产科医师的中医药知识与技能成绩,比较实施前后社区妇产科医师的岗位胜任力。结果：实施后社区妇产科医师的中医药理论知识、技能水平考核成绩等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后社区妇产科医师的中医干预方案拟定、中医诊疗实施、中医辨证论治、中医健康教育等能力评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论：社区妇产科医师的中医药知识水平亟待提高,科学合理的培训方案可显著提升社区妇产科医师的中医药知识及技能水平,有利于提高社区妇产科医师的岗位胜任力,建议以需求为导向开展培训,提高培训效果。     

长兴地区非中医医师中医药知识与技能培训需求分析

目的：分析长兴地区非中医医师中医药知识与技能培训需求。方法：通过医院内科自制调查问卷统计2020年11月—2021年11月长兴地区在职的100例非中医医师对中医药知识与技能培训的需求情况,同时分析不同特征非中医医师中医药知识与技能培训需求情况,并且根据非条件Logistic回归分析影响其中医药知识与技能培训需求的相关因素,统计有需求的非中医医师对中医药知识与技能培训的培训模式、教学方式及培训时间意愿。结果：100例非中医医师中,对中医药知识与技能培训有需求者共计80例,占80.00%,对中医药知识与技能培训无需求者共计20例,占20%。非中医医师在性别、年龄、婚姻状态及学历方面,其中医药知识与技能培训需求对比,组间数据差异无统计学意义(P>0.05),在职称、医师类型、修过中医药相关课程及参与过中医药类培训方面,其中医药知识与技能培训需求比较差异显著(P<0.05)。非条件Logistic回归分析结果显示修过中医药相关课程及参与过中医药类培训是影响非中医医师中医药知识与技能培训需求的独立因素(P<0.05)。有中医药知识与技能培训需求的非中医医师在培训模式方面以半脱产...