培养学生的主体意识 促进课堂教学主体参与

培养学生主体意识,使学生在教学活动（实践）中表现出高度的自主性、主动性,这样,创新性的教学才能得以展示和发展,素质教育才能得以实施,课堂教学才能真正成为培养和造就创新性人才的主阵地。     

体育教学中主体参与的再认识

要促使学生主体参与体育教学活动,必须认识主体的特征,承认主体的差异,重视主体的需要。本文尊重主体的选择,创设主体随意展示自己和满足自己某种需要的自由空间。     

重视学生的主体地位 教为学服务

教与学,是互相依存的辩证统一的关系.教师的主导作用和学生的主体作用必须紧密结合,才能提高教学效果.     

在教学中确立学生的主体地位

在教学中确立学生的主体地位张正茂刘复权冯秋红苏杏满王素兰第四临床医学院妇产科（０５００１１）王国胜盛玲乔治斌第四临床医学院教育科关键词教学；学生；主体地位医学教育改革面临的一个根本问题，依然是怎样把学习的主动权还给学生。作者在《正常分娩》见习课教学中...     

突出学生在教学中主体地位的体会

培养学生独立思考、主动参与、自立自强的精神应是我们教学活动的一个重要目标。为此，我们要引导学生主动看、主动想、主动讲、主动做。 一是主动看。在实验教学中要特别注意培养学生的注意力、观察力，让学生看‘门道”，看操作的程序和关键步骤的做法。如学习胸腔穿刺术护理时，要强调根据穿刺目的选择相应的穿刺部位，针栓胶管用管钳夹紧后沿局麻处肋骨上缘缓慢刺人胸腔；每支针管吸满后应先夹紧栓管再取下注射器排液，以防气体进人胸腔；一次抽液量不宜超过１千毫升，以防纵隔复位太快，引起循环障碍。 二是主动想。在教学中注意贯彻启…     

体验学生主体参与的英语教学模式

当前,我国基础教育教学领域里存在着一些突出问题,主要是:重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻教法的改进和学法指导;重理论知识,轻实践环节;教学难度越来越大,学生作业越来越多,加重了老师和学生负担,挫伤了学生学习的兴趣.因此,教育界正在进行着这样的改革:改变那种一切教育活动均以在升学考试竞争中取得好成绩为主要目标的应试教育模式,广泛推行按教育规律办事,实施学生在德、智、体等方面的素质得到全面提高为主要目标的素质教育.     

正确认识课堂教学中的主体参与

课堂教学中 ,学生的主体参与是很重要的。它可调动学生学习的主动性 ,营造轻松的学习环境 ,培养学生的学习能力和创新能力 ,形成双向互动、和谐融洽的师生关系。要实现学生的主体参与 ,教师必须善于创设问题情境     

儿科护理教学方式的探讨

在儿科护理学衽目标教学过程中，贯彻新大纲要求，把培养实用型人才作为首要任务。把握好课堂教学关，认真设计课时目标，在教学过程中以学生为主体、教师为导向，及时进行反馈矫正引导达标，使目标教学的各种教学方式在儿科护理学教学过程中充分运用，达到预期目的。     

在药理课中确立学生主体地位初探

<正> 在中等卫生学校药理课的教学中,仍存在着教师“一言堂”的现象。师生们似乎已习惯了这种不合理的教与学的关系,虽然不少老师对启发式教学进行了有益的探索,不少老师在教学设计方面进行了积极的研究和实践,在优化课堂教学上取得了理论与实践的突破,使药理课的教学出现了生气.但总的说来,满堂灌的现象依然严重。这样,就极大地影     

课堂教学中突出学生的主体地位是素质教育的关键

课堂教学是培养学生主体意识的主要阵地．也是实施素质教育的关键环节。在课堂教学中如何培养学生的主体意识，确定学生的主体地位，是每位教育工作者需要研究的课题，下而谈一些看法，供各位同仁商讨。     

学生主体地位对《基础护理学》教学效果影响的研究

目的探索以"学生为中心"的教学方式,其教学效果是否优于以"教师为中心"的传统教学方式.方法通过对泸州医学院卫校护理专业中专2000级2班和2000级3班分别采用不同的教学方式进行教学.结果以"学生为中心"的教学方式,其教学效果明显优于以"教师为中心"的传统教学方式(P＜0.05).结论以"学生为中心"的教学方式,能激发学生的学习情趣,调动学生学习主动性是提高教学效果的一个主要因素,并能加强学生自觉掌握知识和运用知识的能力,提高学生的综合技能.     

主体参与模式在医学机能实验教学中的应用

主体参与型教学模式是在新课程改革背景下提出的一种新的教学理念,它强调教学过程中学生主体的能动性作用.我们在医学机能实验教学中对主体参与模式进行了尝试和探索,取得了良好的效果.经过不断地探索和完善,这种新的教学模式必定能够实现培养学生综合能力的预期目标.     

突出学生主体地位 搞好医学生物化学实验教学

生物化学是医学院校学生的必修课,实验教学环节非常重要。突出学生这一主体,从实验教学内容的整体性、系统性出发,更新实验内容,加强教师的管理和培训,综合运用PBL教学法、学生上讲台、进行设计实验、开放实验室等多种模式改革生物化学实验教学,对学生主动学习能力、团队协作精神、创新能力等综合素质的培养起了积极的推动作用。     

突出学生主体地位引导学生自主学习的几点体会

教育家吕淑湘先生说 :“教学就是教学生学 ,主要不是把现有知识教给学生 ,而是把学习方法教给学生 ,学生可以受用一辈子。”在教学中如何突出学生主体地位 ,引导学生自主学习 ,使学生从学会到会学 ,提高探索知识的能力 ,应是每个教师时时思考的问题。下面谈谈本人的几点体会。1　课前 :发挥学生的自主性 ,让学生充分的预习教学教材中 ,许多新旧知识有着紧密的联系 ,学生完全有能力自学这些知识。引导学生阅读教学教材。逐步让学生掌握五步预习法 :(1)读教材 ;(2 )读例题 ,根据自己的思路练例题 ,锻炼求异思维 ,培养创新能力 ,学生在没有任何…     

在观念上认识“学生主体”

实施目标教学的基础是在教学活动中发挥学生的主体作用，激励学生的参与意识。作者在吸收成功经验的基础上探索出自己的几种方法：（１）向学生讲解目标教学理论，鼓励学生主动参与。（２）备课中设计学生参与的环节并作好指导。（３）精练讲授，为学生参与安排好时间。（４）鼓励学生换位思维，提问答疑。（５）引导学生自我评说。（６）学生命题。学生交叉阅卷。（７）适当表扬，慎重批评。     

以学生为主体的护理临床教学

自1994年8月至2000年4月,我们对在山东省立医院泌尿外科实习的护理专业学生506人进行了以学生为主体的护理临床教学实验,以未实行以学生为主体的护理临床教学的学生为对照。我们对实习教学按以下程序进行:1.教师精心选题,周密组织。教学内容是教师对学生施加影响的主要信息。因此,在教学过程中,教学模式和内容仍需教师教学定向,对临床小讲课进行周密的组织和指导,保征教学质量。教学选题注意针对性、实用性、灵活性,让学生面对实实在在的对象,从病人实际情况出发,作出分析、思考,解决处理各种问题。2.制定讲课计划。带教老师根据选题,制定讲…     

尊重学生主体地位,提高解剖学与组织胚胎学教学质量

尊重学生的主体地位是是当代教学模式的共同特征.本文就如何在解剖学与组织胚胎学教学中尊重学生的主体地位,提高教学质量进行了多方位的探索.     

生理学教学中活动教学模式的实施

为适应素质教育的要求，真正体现学生在教学过程中的主体地位和教师的主导地位，培养学生创新精神和实践能力，有必要在生理学教学中采取活动教学模式。从活动教学模式的原则、要素、程序、实施等方面进行浅析并通过实践，优化了课堂教学过程．提高了教学质量。