手术室护生带教考核规范探讨

护理学是一门实践性很强的应用科学,护理临床教学是护理学的重要组成部分,毕业实习是理论联系实践的重要阶段,通过手术室的临床实习,培养和提高护生专科护理的动手能力,加强无菌技术理论的培训,无菌技术操作的练习,为在其他临床科实习进行各种技术操作打下良好基础,在手术室护理中,由于工作对象及内容的特殊性,对护生的临床实习提出了特殊要求.我们从多年形成带教考核的一系列规范,使学生通过学习基本达到要求.     

洁净手术室护理带教探讨

实习是护生走向临床工作的桥梁，带教是培养高质量人才的重要环节。手术室护理工作专业性强，无菌程度要求高，护理操作多而繁琐，劳动强度大，另一方面护生实习时间短。因此，手术室护理带教有别于其他科室，带教中不仅通过示教和演练，还必须按照实际计划来完成带教工作，使他们在短时间内掌握手术室重点工作和实习大纲要求内容。现将带教体会报告如下：     

手术室带教的难点与对策

手术室是专业性很强的特殊护理单元，其工作环境与性质，护理技术操作与病房迥然不同，护生在校所学的有关手术室的理论知识也较少。因此，护生对手术室感到陌生，到手术室实习有胆怯、紧张感，心理压力大，同时也感到神秘与好奇。要在短短的四周实习，让护生尽快的熟悉环境，工作性质，掌握无菌技术操作，手术台上、台下的护理配合等甚为困难。而且，     

多样化教学方法在手术室带教中的应用

手术室的护理教学是护生临床实习中必不可少的部分,也是一项有难度的特殊的工作,手术室的护理工作有很强的专业性和特殊性,其工作程序及规章制度均不同于普通病房,而且护生实习时间短,常使护生感到无所适从。传统的手术室教学方法多以讲解、跟班指导为主,而忽视了护生心理及基本技能的训练,导致理论与实践难以有机结合[1],实习护生难以适应,教学效果往往不理想。因此,如何在短时间里提高实习护生在手术室的学习效率,使其尽快适应手术室的工作、熟悉手术室环境和制度,完成实习计划是手术室护生带教工作的重点和难点。近年来我们对以往的带教方法进行了一些改进和探索,运用多种教学方法实施带教,取得满意效果,现将方法介绍如下。1方法1.1讲解:护生入科后第一天上午由教学组长介绍手术室环境、各项规章制度、医疗设施布局、无菌区与非无菌区划分,消除护生由于环境不熟悉导致的陌生、紧张心理,讲解洗手护士、巡回护士的工作程序,使护生对手术室工作有一初步了解。1.2集体示教:第一天下午按实习计划要求,将需要在手术室掌握的基本操作进行集体示教,包括无菌技术基本操作,如刷手、穿手术衣、戴手套、铺无菌台,无菌物品正确传递,导尿术,静脉输液、输血等,使护生对这些手术...     

手术室情感带教的评估与分析

手术室是施行手术治疗及抢救病人的重要科室,其工作质量的高低直接影响医院科研、教学、医疗、护理的质量。为了适应护理教学改革和近代护理模式的需要,必须培养出工作能力强的护生。我院安排护生在手术室实习2周,要求掌握无菌技术操作,有严格的无菌观念,熟悉一般手术的器械准备、手术配合等。我们采用了情感带教,明显提高了实习效果,现报告如下。1一般资料2001～2004年手术室实习护生200人,年龄在18～23岁,随机将其分为对照组100人,干预组100人。2方法带教方法:对照组采取常规带教,由护士长带入手术室介绍环境,分配带教老师,由带教老师进行…     

如何提高供应室护生教学质量

护生的临床实习是学校理论教育的深化和延续,是理论知识和临床实践相结合的重要阶段。通过实习,使护生具有扎实的护理基础知识,熟练掌握本学科理论知识与技能,能独立胜任临床护理工作。供应室是医院无菌器械、无菌医疗用品、一次性无菌物品的管理供应部门,在临床医疗护理科研工作中有着举足轻重的地位,所以护生的供应室实习很有     

手术室带教中专实习护生的探讨

<正>临床实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段,也是保证培养素质型、实用型、创新型人才的关键环节[1]。手术室是外科治疗和抢救的重要场所,专科性强,工作节奏快,要求护理人员有较高的理论和操作水平、较强的应急能力和无菌观念。手术室带教质量的高低直接影响到实习护生在日后的临床护理工作态度和工作能力。因此,如何做好手术室实习护生的带教工作,提高实习护生的理论水平和动手能力,增强他们的无菌观念,是一个值得深思的问题。我们通过带教135名实习护生,对存在问题进行分析、总结和采取有效的应对措施,取得了较好的效果,现分析报告如下。     

系统培训教学法在手术室护理教学中的应用

临床教学是培养学生分析及解决问题的能力及临床操作技能的最佳途径之一[1]。而手术室实习又是临床实习的重要组成部分。由于手术室具有专业性强、无菌要求严格、突发事件多等特点,对在手术室护理专业实习学生（简称护生）的教学工作提出了更高要求。我们对护生实习教学方法进行改革,取得良好效果。     

手术室实习护生临床带教方法探讨

我院是集医疗、教学、科研于一体的综合性医院。临床毕业实习是护理教学中的重要组成部分，是将医学、护理学的基础理论与临床实践密切结合，给予护生感性认识的阶段，也是培养护生实际工作能力的重要环节。而手术室工作具有很强的特殊性，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌查对严格，使实习护生感到无所适从。     

谈临床护理带教护生的体会

护生在校理论课及课堂模型护理技术操作缺乏真人现场操作，护生的行为举止、语言礼貌、操作熟练度能否达到优质护理难以准确判断，需要经过临床实习阶段的考核与锻炼。在实习期间能很好地掌握护理操作．学会运用整体护理实施于实际中，使理论与实践相结合，临床实习是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶段。我院是集医疗、教学、科研、保健、     

浅谈对手术室实习护生的带教方法

中专护士临床实习是护校教学中理论联系实际的重要阶段.临床带教质量的高低以及实习时间的合理安排是实现培养目标非常重要的方面.手术室工作性质与病房有所不同,手术室是无菌要求极为严格,工作秩序严谨的医疗场所,所以负责手术室实习的带教老师不仅要担负传播知识、培养学生能力的责任,还要注意学生的职业道德和护士素质的培养.此外,为了使护生在短时间内较快地掌握手术室的专业知识和技能,带教老师还应对护生严格要求,言传身教.经过不断探索和总结,我们制定了一套实习护生的带教措施并取得较好的效果.     

对护理技术强化训练教学过程的思考

基础护理学是护理专业的重要课程之一,为促使护生更快、更好地适应临床护理实习工作,我校十几年来坚持在实习前对护理中专生进行无菌技术、隔离技术、鼻饲法、导尿术、各种注射法、静脉输液等护理技术操作强化训练,每班为期一周。经过强化训练,巩固了护生的护理基础知识,提高了其基本技能,提升了护生的综合素质,增强了其无菌观念、查对意识、合作意识和服务理念。这些护生在临床实习过程中也受到患者和带教教师的好评。     

基层医院手术室实习护士带教体会

手术室是对患者集中进行手术治疗和诊断的特殊场所，是医院中的重要部门。基层医院手术室工作节奏快、抢救过程紧张、人员复杂、器械设备多、无菌查对严格，使实习护士感到无所适从。然而，手术室的临床实习是护生实习阶段不可缺少的重要环节，如何提高实习护士在手术室的工作效率，使实习护士尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是带教老师应该思考的问题。现将近几年来我院对手术室实习护士的带教工作体会总结如下：     

手术室护生的带教探讨

临床实习是由护生转向护士的过渡阶段，也是为今后的护理工作打基础的阶段，解决好护生存在的问题，是临床带教老师义不容辞的责任。手术室的护理工作与其它临床科室不同，是具有科学性和技术性较强的工作，如何在短时间内，使护生掌握较多的知识与操作，比较全面的了解手术室，是临床带教老师一直探讨的问题。带教老师制定严谨的计划，有的放矢。热情接待、合理安排每一位新护生，使护生能很快熟悉并适应手术室的环境，讲解手术室的规章制度、相关设施及物品放置。无菌技术是手术室工作的重点，根据护生理论多于实践的特点，组织操作正规、业务熟练的技术骨干进行操作示范，由带教老师进行指导练习，使护生逐渐掌握操作规程，消除自卑心理。运用实践对比法使护生很快掌握常用手术器械的名称、性能、使用、保养，熟悉常用手术体位，有意识的培养护生的工作能力，采用放手不放眼的工作方法，让护生直接参与手术的巡迥及器械配合，严格查对制度，手术室实习结束前，采用互相评判的方法，对每位护生进行技能知识、理论知识考评。通过手术室实习使护生学到许多书本以外的知识，培养了护生独立思考的能力，为以后走上工作岗位打下坚实的基础，同时也使护生更加懂得珍视生命、关爱生命。     

眼科手术室临床护理教学现状与对策

毕业实习是护理学专业教育过程的重要组成部分,是完成教学计划及护生在校学习的最后阶段,也是最重要的一个环节。眼科手术室是一个专业技术性、协作性及应急性很强的科室。手术室的工作性质、工作节奏相对于其他临床科室有其独特之处,由于眼科手术室更强调无菌观念、无菌技术、严格的查对制度、部位确认制度以及熟练的配合,护生在实习过程中往往会有手足无措,不知从哪学起的尴尬。     

手术室护生带教工作体会

我院是一所综合性教学医院,每年接待护生90多名实习,每轮到手术室人数为6名,时间为2周.手术室工作具有很强的特殊性,是无菌要求极为严格,工作秩序严谨的医疗场所.毕业实习是护理教学中重要组成部分,是将医学基础理论运用于实践的过程,护生在手术室实习期间在带教老师指导下,在有限的时间里有更多的学习与实践机会.几年来我们按教学大纲要求分三个阶段进行目标教学,并对教学质量进行评价,使临床带教与实习质量都取得了满意效果,现将我们的做法与体会报告如下.     

手术室的带教工作体会

临床实习是护生由学生转向护士的过渡阶段,是培养护生实际工作能力的必经之路,是理论教学向临床实践的过渡。手术室护理实习作为护生临床实习的重要内容之一,其护理教学必须结合手术室的特点进行。本人担任护生带教工作已10年,现谈一下个人的带教体会。     

手术室临床教学方法及体会

临床实习是护生(护理专业学生)迈向护理工作岗位的必经阶段，也是护理教学的重要组成部分。手术室是外科手术治疗的重要场所，工作专业性强，无菌程度要求高．因而手术室护理教学不同于其它临床科室。为保证护生在手术室临床实习质量。我科通过对手术室护理教学特点的研究，总结多年教学中的经验，并借鉴其它医院的教学方法川，不断完善手术室的护理教学体系，施行定人带教与专职流程带教相结合的教学方法，取得了较好的实习带教效果，现介绍如下：     

演示法在手术室实习护生临床技能培训中的应用与效果

目的探讨演示法在提高手术室实习护生基本技术操作能力中的效果。方法选择本院手术室实习护生100名作为培训对象,针对以往实习护生存在的问题,制定专科基本技术操作流程及质量评价标准,对培训前后实习护生基本操作能力进行量化评价。结果演示法培训后实习护生在较短时间内加强了无菌观念,培训前后各项专科护理操作成绩及相关理论考试成绩进行比较,两者之间存在统计学差异（p〈0.05）。结论演示法可在短时间内迅速提高手术室实习护生基本操作技术能力,并且提高了护生的综合能力,保证了带教质量。     

影响护生手术室临床实习效果因素分析及对策

临床实习是护生从学生走向护理工作岗位的必经阶段．临床带教的质量将直接影响护生以后的工作能力。如何提高护生的临床实习效果、将理论知识应用于临床实践，并在实践中不断地充实理论知识，提高操作技术是护理管理者应该关心和关注的问题。现就影响护生手术室临床实习效果的因素分析如下：