辨证施护健康教育路径在腰椎间盘突出症中的应用

目的探讨辨证施护健康教育路径在腰椎间盘突出症患者中的作用。方法将160例腰椎间盘突出症住院患者随机分为观察组80例和对照组80例,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用辨证施护健康教育路径,比较2种方法的临床应用效果。结果观察组的健康知识教育效果、健康行为效果和满意度均高于对照组（P〈0.01）。结论辨证施护健康教育路径能促进患者及家属对疾病知识的掌握,提高针对腰椎间盘突出症患者的健康教育效果和满意度。     

辨证施护健康教育在腰椎间盘突出症患者中实施效果的观察

目的:探讨因人因病辨证施护健康教育在腰椎间盘突出症患者中的实施效果,提高健康教育质量。方法:将80例患者分为2组各40例,对照组采用传统健康教育方法,试验组采用辨证施护健康教育。观察2组患者相关知识的掌握情况及对护理工作满意度等进行比较。结果:试验组接受健康教育的效果和对护理工作的满意度均高于对照组(P<0.05或0.01)。结论:辨证施护健康教育能增强腰椎间盘突出症患者自我保健意识及家属对疾病知识的掌握,提高健康教育效果和满意度。     

临床路径在腰椎间盘突出症辨证施护中的应用与效果分析

目的：探讨临床路径在腰椎间盘突出症辨证施护中的应用及效果分析.方法：将212例腰椎间盘突出症病人随机分为观察组112例和对照组100例,对照组按常规辨证施护进行,观察组在此基础上按照临床路径的内容给予系统、全面、适时、准确地施护,观察两组病人住院时间、病人对相关知识的掌握及满意度.结果：观察组病人住院时间短于对照组,病人对疾病的认识程度、健康知识的掌握及对护理人员的满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论：在腰椎间盘突出症辨证施护病人中实施临床护理路径,效果满意,值得推广.     

腰椎间盘突出症的中医辨证护理

目的:探讨辨证施护对腰椎间盘突出症患者的治疗效果。方法:80例腰椎间盘突出症患者随机分为观察组和对照组各40例。对照组实施常规治疗与常规护理,观察组在对照组基础上采用中医辨证施护即根据辨证分型采用相应的起居环境、饮食调护、情志护理、功能锻炼、健康教育等护理。治疗3周后,进行VAS、JOA评价。结果:VAS、JOA评分显示观察组的治疗效果优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:辨证施护结合功能锻炼可有效提高腰椎间盘突出症患者的临床疗效。     

中医定向透药治疗腰椎间盘突出症96例的辨证施护

目的探讨中医辨证施护在中医定向透药治疗腰椎间盘突出症患者中的应用。方法将96例中医定向透药治疗腰椎间盘突出症患者随机分为观察组50例和对照组46例。对照组予以常规护理措施,观察组予以中医辨证施护。比较两组治疗效果、服务满意度、平均显效时间。结果观察组治疗效果、服务满意度、显效时间均优于对照组(P0.05)。结论中医辨证施护在中医定向透药治疗腰椎间盘突出症患者中的应用效果较好,患者满意度高,值得临床推广。     

辨证施护在腰椎间盘突出症患者中的应用

目的探讨运用中医辨证施护腰椎间盘突出症的临床效果。方法将162例采用中医辨证施护治疗腰椎间盘突出症的患者作为治疗组,随机选取162例采用传统护理的腰椎间盘突出症患者作为对照组,比较2组的护理效果。结果从2组的护理效果分析,治疗组总有效率为95．1％,显著高于对照组的总有效率77．2％;2组患者的满意度比较差异亦有统计学意义。结论中医辨证施护腰椎间盘突出症可明显提高临床疗效,值得在临床中运用。     

临床路径在腰椎间盘突出症围手术期健康教育中的应用效果

目的探讨临床路径在腰椎间盘突出症围手术期健康教育中的应用效果。方法将100例确诊为腰椎间盘突出症需要施行手术治疗的患者随机分为观察组(50例)和对照组(50例),观察组按临床路径进行健康教育,对照组接受常规健康教育。采取问卷调查法进行统计分析,比较两组健康教育效果。结果观察组在健康教育知识得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用临床路径对腰椎间盘突出症患者围手术期实施健康教育可提高健康教育的效果,缩短住院日,提高患者满意度,从而提高护理质量。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症患者中的应用

目的探讨腰椎间盘突出症临床护理路径的建立和应用效果。方法将160例腰椎间盘突出症患者按住院时间的先后分为观察组82例和对照组78例,对照组采用传统的健康教育指导,观察组实施临床护理路径。结果观察组平均住院日短于对照组;住院费用低于对照组;患者健康教育知晓率及对护理工作满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论实施临床护理路径有助于缩短住院日、降低住院费用,提高患者健康教育知晓率和对护理工作满意度,值得在临床推广运用。     

临床护理路径应用于腰椎间盘突出症手术治疗的效果

目的：探讨临床护理路径在腰椎间盘突出症手术治疗中的应用价值。方法将本科2010年10月-2012年12月收治的80例入院诊断明确为腰椎间盘突出症行手术治疗的患者随机分为观察组和对照组各40例。对照组实施常规治疗护理,观察组实施标准化的临床护理路径。比较2组患者的住院天数、费用、术后并发症、健康知识知晓率及满意度。结果观察组住院天数与费用均少于对照组（P〈0．05）,术后并发症发生率低于对照组（P〈0．05）,健康知识知晓率与满意度高于对照组（P〈0．05）。结论将临床路径应用于腰椎间盘突出症手术治疗的患者,可缩短住院时间和降低住院费用,减少术后并发症,提高患者对健康教育知识的掌握,提高患者的满意度。     

中医知识宣教在腰椎间盘突出症患者健康教育中的应用

目的:探讨中医知识宣教本在腰椎间盘突出症患者健康教育中的应用效果。方法:对2011年1月—2012年3月骨伤科四病区120例腰椎间盘突出症患者随机分成对照组和观察组各60例,对照组给予常规健康教育,观察组运用中医知识宣教本开展中医特色健康教育。通过患者中医健康教育掌握程度与满意度情况进行比较。结果:患者健康教育掌握程度与健康满意度增高,2组有显著性差异(P0.05)。结论:运用中医知识宣教本对腰椎间盘突出症患者进行健康教育,图文并茂,有利于患者对中医健康教育内容的掌握以及提高患者满意度。     

健康教育路径在腹腔镜下子宫全切患者围术期中的应用

目的：观察临床健康教育路径在子宫肌瘤患者腹腔镜子宫全切术围术期护理中的应用效果。方法选取子宫肌瘤患者腹腔镜子宫全切术围术期患者160例,随机分为观察组80例和对照组80例,观察组采用临床健康教育路径进行护理,对照组进行传统的常规护理,比较两组患者对健康知识的掌握程度、对护理工作满意度、术后并发症发生率和平均住院日。结果观察组患者对健康知识的掌握度为95．0％,满意度为97．5％,均高于对照组;术后并发症发生率为2．5％,低于对照组;差异均有统计学意义（χ^2值分别为58．46,72．97,7．35;P＜0．01）。观察组平均住院时间为（4．56±1．48） d,对照组为（6．91±1．33）d,两组比较差异有统计学意义（t＝5．82,P＜0．05）。结论健康教育路径应用于医院子宫肌瘤患者腹腔镜下子宫全切术围术期患者护理,可缩短住院天数,降低并发症的发生率,提高护理质量及患者满意度,值得临床推广应用。     

临床护理路径在慢性非特异性溃疡性结肠炎病人健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径在慢性非特异性溃疡性结肠炎病人健康教育中的应用效果.[方法]100例慢性非特异性溃疡性结肠炎病人按照随机、对照的原则分为观察组和对照组各50例,观察组按临床护理路径进行整体护理和健康教育,对照组采取传统教育模式,比较两组病人对健康教育知识熟练掌握情况、对护理工作的满意情况、疗效情况.[结果]观察组对健康教育知识熟练掌握度及对护理工作的满意度均高于对照组,观察组疗效优于对照组.[结论]运用临床护理路径对慢性非特异性溃疡性结肠炎病人进行健康教育能明显提高病人对护理工作的满意度,提高健康教育效果,有助于提高临床疗效.     

临床护理路径在腰椎间盘突出症术后康复中的应用

目的：探讨腰椎间盘突出症手术后实施临床护理路径对患者的康复效果.方法：将120例腰椎间盘突出症手术患者随机分为试验组和对照组各60例,试验组实施临床护理路径管理,进行术后康复训练;对照组实施整体护理和常规健康指导.比较两组患者术后功能恢复程度、健康知识掌握程度及满意度.结果：试验组术后功能恢复程度、健康知识掌握程度、患者满意度均高于对照组（P＜0.05）.结论：对腰椎间盘突出症患者术后实施临床护理路径管理,可以提高患者功能康复效果、健康知识掌握程度和综合满意度.     

家属互补式健康教育护理模式对小儿发热康复效果观察

目的：探讨家属互补式健康教育护理模式对小儿发热的康复效果。方法将80例发热患儿按照随机数表法分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规护理,观察组采用家属互补式健康教育护理模式进行护理干预,比较两组患儿的康复效果和家长满意度。结果两组患儿治疗效果比较差异无统计学意义（ P＞0.05）;观察组患儿家属发热初期处理、小儿发热正确知识、合理选择退热药物、合理采取降温措施、体温测量方法掌握程度均高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）;观察组患儿在治疗24 h后体温为（37.41±0.48）℃,显著低于对照组的（37.73±0.55）℃,两组比较有统计学意义（P＜0.05）;观察组患儿家属总体满意度为95.00％,显著高于对照组的80.00％,两组比较差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论家属互补式健康教育护理有助于提高发热患儿家属健康知识掌握程度,缩短患儿退热时间。     

自然分娩临床护理路径在提高产科健康教育效果中的应用

目的 观察自然分娩临床护理路径提高产科健康教育的效果,以规范护理人员的健康教育行为.方法 将160例自然分娩产妇按随机数字表法随机分为观察组和对照组各80例.对照组产妇接受常规护理及健康教育方法;观察组产妇由责任护士按照自然分娩临床路径护士版和患者版表格上的时间和内容进行健康宣教.两组宣教完毕均进行效果评价,按照产妇掌握程度将结果记录在与路径内容一致的健康宣教评价表上.比较两组产妇在平均住院日、住院费用、相关知识掌握度、产妇对护理工作满意度方面的差异.结果 观察组和对照组产妇平均住院日分别为(3.24±1.22)d,(6.32±1.23)d;两组平均住院费用分别为(1 451.03±75.05)元,(1 931.76±134.70)元;相关知识掌握度分别为(97.26±1.23)％,(90.46±2.52)％;产妇对护理工作满意度分别为(97.68±1.94)％,(88.56±2.17)％;两组比较差异均有统计学意义(t =2.514,P ＜0.05;t值分别为8.074,3.759,5.427;P ＜0.01).结论 应用自然分娩临床护理路径实施健康教育可以调动护士的工作主动性,促进产妇的主动参与意识,提高母乳喂养成功率和护理满意度,明显提高健康教育效果及优质护理服务质量.     

应用临床护理路径对不稳定性心绞痛患者健康教育的效果观察

目的:观察应用临床护理路径对不稳定性心绞痛患者进行健康教育的效果。方法:将92例住院不稳定性心绞痛患者按住院先后顺序随机分成对照组和干预组。干预组按照制定的临床路径表进行健康教育,对照组按传统的护理模式进行健康教育。比较两组患者的住院时间、住院费用、对疾病相关知识的掌握和患者及家属的满意率。结果:干预组的住院时间及住院费用均低于对照组,对疾病的掌握和满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用临床护理路径对不稳定性心绞痛患者实施健康教育,使患者全面系统的掌握健康知识,可减少住院时间,降低住院费用提高患者及家属对护理工作的满意率。     

健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者护理中的应用效果。方法:将我科100例COPD患者随机分为试验组(50例)与对照组(50例)。对照组采用传统的健康教育方法,试验组应用健康教育路径单对患者进行健康指导。结果:试验组患者的健康知识掌握程度和患者满意度高于对照组(P<0.05),平均住院时间短于对照组(P<0.05),住院费用低于对照组(P<0.05)。结论:健康教育路径是一种科学的,可规范护理行为的健康教育方法,该方法可促进COPD患者对健康知识的掌握,提升健康教育效果,提高患者满意度,减少平均住院天数,降低住院费用。     

乳腺癌改良根治术患者的健康教育路径

目的:探讨乳腺癌手术患者实施健康教育路径的效果。方法:将60例乳腺癌患者随机分成两组,对照组采用传统的健康教育方法,观察组按健康教育路径表,由床位护士有计划地从入院到出院,对患者及其家属给予全程、个体化的健康教育。结果:观察组患者住院日数明显低于对照组(P0.05),健康知识掌握情况及患者的满意度明显优于对照组(P0.05)。结论:运用健康教育路径实施健康教育,能提高患者对护理工作的满意度,规范护理工作流程。     

临床护理路径在肝囊型包虫病病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在肝囊型包虫病病人健康教育中的应用。[方法]将80例住院肝囊型包虫病病人随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组采用传统健康教育方法,观察组按照临床护理路径健康教育表进行健康教育。比较两组病人健康知识掌握情况和满意度。[结果]观察组病人健康知识掌握情况和满意度均优于对照组(P<0.05)。[结论]在肝囊型包虫病病人健康教育中应用临床护理路径,可提高病人对疾病健康知识的掌握和病人满意度。     

临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的应用效果。方法:将80例肝硬化患者随机分为试验组与对照组各40例,试验组患者采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用常规方法。结果:试验组患者掌握肝硬化病有关知识、对护士满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径对肝硬化患者健康教育作用显著,值得在临床推广应用。