儿童肺炎的护理体会

肺炎是儿童婴幼儿时期的常见病,是各种不同病原体和其他原因引起的肺部炎症。儿童肺炎一般发病急、变化快,有可能快速发展为重症肺炎,严重时可能危机患儿生命,同时鉴于患儿年龄的特殊性,所以护理工作肺炎患儿的治愈非常重要。本文通过对我院2014年1月至2014年10月间入院治疗的211例小儿肺炎护理工作进行分析,通过实例分析方法,归纳儿童肺炎的典型护理要点,具体包括体温监控、呼吸道通畅护理、心理护理、饮食护理和保持室内空气畅通、温度适宜等措施,能有效减轻小儿肺炎的临床症状,提高肺炎患儿的治疗效果,211例肺炎患儿全部康复出院。     

心理护理在不同年龄段住院儿童患者护理中的作用

目的分析与探讨不同年龄段住院儿童患者临床护理中对应用心理护理干预的作用。方法选取120例2013年9月~2015年1月在我院儿科病房住院的患儿,根据不同年龄段将这些患儿分为四组,30例6个月~1岁婴幼儿,30例1~3岁幼儿,30例3~7岁学龄前儿童,30例7~14岁学龄期儿童,对各年龄段患儿行相对应的心理护理干预。对比各组患儿行心理护理前后的心理状态。结果对各组患儿行相应护理后,所有患儿的不良心理状态都得到有效减轻,而且患儿安静状态也显著比心理护理干预前高,7~14岁患儿与3~7岁患儿接受护理干预后的心理状态变化差异性不明显,但这两组患儿的心理变化幅度明显优于6个月~1岁、1~3岁患儿。结论对不同年龄段住院患儿实施相对应的心理护理干预,有助于降低患儿的焦虑感、紧张感以及抗拒行为,提升患儿治疗配合率,值得临床应用与推广。     

儿科家长心理问题分析及心理护理

儿科护理的对象是0～14岁儿童,其语言表达能力和理解能力有限,沟通难度相对较大,为满足儿童生理和心理、社会环境的需求,心理护理是非常重要的手段和方法。家长的心理状态对儿童有直接影响,患儿的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理护理,因此大量的沟通需要与患儿家长进行,笔者通过对50例不同疾病患儿家长的心理问题进行分析及心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式达到良好的护理效果。     

儿童静脉输液中的心理护理

目的探讨儿童静脉输液心理护理方法,提高护理质量,减少医患纠纷。方法对2013年1月至2014年1月儿童静脉输液患者100例进行加强心理护理。结果 100例患儿经过规范用药、精心细致的护理病情治愈,儿童在静脉输液时护士测重小儿的心理护理,使患儿恐惧、紧张、焦虑等不良心理反应降低,并提高了护士一针见血率,患儿家属满意率提高。结论儿童静脉输液是一种强烈的应激源,常导致患儿的紧张、恐惧心理,护理人员在加强儿童静脉输液的心理护理后,不但缓解了患儿的生理、心理压力,而且提高了护理质量,减少医患矛盾,心理护理促进了护患关系和谐。     

儿童过敏性紫癜60例护理分析

目的 总结儿童过敏性紫癜护理方法及体会,为临床儿童过敏性紫癜护理提供参考.方法 对2013年1月~2013年10月本院收治的60例儿童过敏性紫癜的临床表现及护理方法进行回顾性分析.结果 60例患儿经治疗护理,56例痊愈,4例好转,60例患儿均无并发症发生.结论 严密观察过敏性紫癜患儿的临床表现,合理执行医嘱,不同症状的患儿给予个性化护理,重视饮食及心理护理,有利于病情的治疗和控制,防治并发症的发生.     

健康教育在眼科霰粒肿儿童手术治疗中的应用

目的 对门诊霰粒肿的儿童患者及其家长在手术治疗过程中,开展健康教育,包括心理护理、手术前后护理健教等,使其消除焦虑、恐惧心理.方法 对不同心理状态的患儿家长在就诊过程中实施科学宣教,除注意患儿的症状外,同时还需要关注患儿及家长的心理需求,使家长接受现实,认识疾病,使其以积极的心态接受手术治疗.尽量减少医院的不良环境对患儿及家长的负性影响.消除焦虑的心情,了解手术治疗.结果 使患者与家长均能接受手术治疗的方案,积极配合手术治疗和护理.结论 增强对医护人员的信心,有利于手术的顺利进行,达到事半功倍的效果.     

癫痫儿童的心理障碍及护理干预

目的:研究癫痫儿童的心理状况及护理干预效果。方法:应用美国“癫痫儿童生活质量量表”测试96例癫痫儿童和50例正常对照儿,评估其心理状况,并对存在的问题进行护理干预。结果:大多数的癫痫患儿存在不同程度心理障碍,主要表现为对发作的恐惧、长期用药的担忧及社交困难,生活质量明显低于正常儿童,两组相比,各项指标差异显著,护理干预后患儿心理状况明显改善,各项指标前后比较差异显著(P<0.01),而未干预组改善不明显。结论:癫痫患儿因心理障碍影响生活质量,护理干预是消除或减轻患儿心理障碍的有效治疗方法,应成为癫痫综合治疗不可缺少的组成部分。     

浅谈儿童牙体治疗的护理配合

目的 探讨儿童牙体治疗的护理配合方法.方法 收集自2013年2月～2013年7月来本院儿童牙病科患有牙体疾病诊治的患儿共78例,将患儿按不同类型分类护理,以提高治疗效果.结果 良好有效的护理配合大大降低诊疗时间,提高牙体治疗成功率.结论 心理疏导护理配合是提高儿童牙体治疗成功率的重要因素.     

儿童支气管哮喘的心理护理

目的探讨儿童支气管哮喘的心理护理措施及效果。方法分析60例支气管哮喘患儿的恐惧、烦躁、疑惑、自卑、绝望等心理特征,采取相应的心理护理措施,并观察其效果。结果患儿恐惧、烦躁、疑惑、自卑、绝望等心理问题普遍消除,患儿以良好的心态配合治疗,出院后定期随访6个月,无一例患儿因情绪与心理问题而放弃治疗,效果显著。结论在临床护理过程中,针对支气管哮喘患儿的不同心理特征,应给予相应的心理护理措施,最大限度地提高其对临床治疗与护理的依从性。     

学龄期患儿的心理护理体会

目的对学龄期患儿进行个性化的心理护理指导,减轻患儿的痛苦,促进身心健康。方法针对儿科2011年1月至2011年6月就诊住院的220例学龄期患儿,护士根据此阶段患儿的心理反应和护理特点,在住院期间进行个性化心理护理和健康教育等指导措施。结果通过对220例学龄期患儿的心理护理,使患儿消除不良的心理、生理影响,积极主动配合治疗和护理,全部治愈出院。结论根据学龄期患儿的心理不同需求,从影响患儿的不良因素着手,给予针对性心理护理,减轻了患儿痛苦,促进了人格发展。     

心理护理在儿童弱视治疗中的作用

目的探讨心理护理对弱视儿童的影响。方法选择238例门诊弱视儿童,将其分为观察组119例(217眼)和对照组119例(230眼),两组患儿均采用常规联合治疗方案。观察组在常规联合治疗基础上加强患儿及家长的心理护理。结果观察组弱视儿童基本治愈人数、总有效率均明显高于对照组,无效人数明显低于对照组。结论加强患儿及家长的心理护理可显著提高弱视儿童的视力,尽快恢复视觉功能,进一步和谐护患关系。     

患儿家长的心理护理

在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展优质护理,在儿科护理对象是0～14岁的儿童,但患儿语言表达能力有限,因此,通过对家长的心理护理影响患儿,获得满意效果。现报道如下。1患儿家长主要心理问题及护理方法1.1焦虑心理来就诊患儿的常见病是高热、高热抽搐、急性     

心理护理在儿童重症监护室的应用与探讨

目的：分析心理护理在儿童重症监护室的应用效果。方法儿童重症监护室患儿70例,按照数字随机表分为观察组和对照组,各35例。两组患儿及家长均给予常规护理,观察组患儿及家长在常规护理的基础上行心理护理,对比两组患儿护理效果。结果观察组患儿、家长焦虑、抑郁情绪减轻程度明显高于对照组(P<0.05)。结论在儿童重症监护室中采用心理护理,可明显缓解家长及患儿不良情绪,促进护理、治疗工作的顺利实施。     

“治疗性触摸”在PICU患儿心理护理中的作用

目的调查分析儿科重症监护病房(PICU)患儿心理状况及心理需求,并运用"治疗性触摸"进行护理干预,为临床医疗护理工作提供参考依据。方法将60例患儿随机分为观察组30例和对照组30例,观察组个性化的对PICU住院的儿童、学龄前儿童、婴幼儿进行各项诊疗操作前给予"治疗性触摸"系统心理护理干预,对照组给予常规护理。结果 PICU患儿在实施心理护理干预后,观察组72 h后婴儿-学步儿童社会和情绪评估量表(ITSEA)、COPPT分值较24 h内均明显降低,且优于对照组(P<0.05)。结论患病对儿童的身心健康产生一定的心理威胁,PICU患儿存在哭闹、对环境陌生产生的恐惧、抑郁及疼痛的刺激等各方面心理问题,在救治危重患儿的同时及时给予"治疗性触摸"早期心理护理干预,能够使患儿与医务人员积极配合,提高护理质量,促进患儿早日康复。     

不稳定性骨盆骨折临床护理体会

目的 探讨儿童不稳定性骨盆骨折临床护理方法和疗效.方法 回顾性总结分析我科2003年1月-2010年12月收治的不稳定性骨盆骨折患儿的临床护理.结果 本组患儿经过积极的急救、心理、术前及术后预防并发症等护理后,均达到了预期疗效,功能恢复良好,无严重并发症发生.结论 紧急救治护理、密切观察病情变化、精心护理和康复指导是儿童不稳定性骨盆骨折治疗的关键环节之一.     

弱视儿童的心理护理干预

目的探讨心理护理对弱视儿童在治疗过程中的临床效果。方法将40例（60眼）同年龄同程度的弱视患儿随机分为心理护理组和对照组。对照组接受常规综合治疗,心理护理组接受常规综合治疗的同时,由护理人员对患儿及其家属进行心理护理干预。结果心理护理组的治疗有效率高于对照组（P=0.041）。结论对不同年龄和弱视程度不同的患儿,采取与家属共同制订教育计划,实施全程连续性分期心理护理,提高了患儿对治疗的依从性,从而提高弱视患儿的治疗有效率。     

儿科患者的心理护理体会

儿童护理是研究儿童生长发育规律及其影响因素，运用现代护理理论和技术对儿童进行整体护理，以促进儿童健康发育的专科护理。儿童护理人员接触的是正在长身体、长知识的儿童，护理人员除了掌握娴熟的护理技术外，还必须掌握患儿的心理知识，现将本人多年来对儿科患者的心理护理体会总结如下。     

浅谈门诊儿童注射时的心理护理措施

目的对接受门诊注射的儿童根据其心理特点,采取适当的心理护理措施,促进注射过程的顺利进行。方法通过对患儿的心理特征和心理需求进行分析,在注射前、注射过程中和注射后分别采用不同的心理护理措施,鼓励患儿的积极配合。设置观察组和对照组,采用对比分析的方式,对患儿在注射过程中的心理表现、配合情况等进行对比分析。结果由于采用心理护理措施,观察组和对照组配合程度更高,不良应激反应较小,注射过程更易展开。结论心理护理对于提高患儿的配合程度,增强其自我控制能力、疼痛忍受力和坚韧性具有显著的作用。     

儿童牙病诊疗中的心理护理

心理护理是促进病员康复的重要措施之一 ,是现代心身医疗应用于临床的一个重要治疗手段 ,并以其特殊的形式来克服或补充医生和诊疗环节的不足与缺陷。因此 ,医护人员更应该掌握儿童的生理、心理特点 ,因人而宜 ,采用不同的护理方法 ,取得儿童的合作 ,改善患儿对接受牙科治疗时的恐惧心理 ,以保证治疗有效、快速、顺利进行 ,是值得探讨的课题 ,作者通过对 3 0 0例牙病患儿进行心理护理 ,并提出相应的心理护理方法 ,现报告如下。1　资料与方法1.1　对象 :临床观察积累从 2 0 0 0— 2 0 0 1年在我院口腔科就诊的 1～ 14岁患儿 3 0 0例 ,其中男 …     

心理护理干预对福利院脑瘫儿童康复训练的效果观察

目的观察分析心理护理干预对福利院脑瘫儿童康复训练的效果。方法对30例福利院脑瘫儿童进行心理干预,探究心理护理干预在其康复训练的效果。结果在30例福利院脑瘫儿童中,心理护理干预对康复训练显效的患儿有11例,有效的患儿有16例,3例患儿无效,总有效率为90.00%。结论心理护理干预对福利院脑瘫儿童康复训练具有积极的推动作用,能够促进患儿接受长期有效系统的康复训练,使康复达到最佳效果,最大限度地提高患儿的生活质量。