“新医科”背景下STEAM教学模式在护理早临床教学中的探索

目的 探索构建STEAM+护理早临床教学模式,旨在激发学生学习兴趣,提升学生临床思维能力和创新思维能力,培养学生职业荣誉感,引导学生树立职业理想。方法 在护理专业学生中采用整群抽样法实施基于STEAM+护理早临床教学模式的课程教学,对比实施STEAM教学前后教学效果、学生满意度等,评价STEAM+护理早临床教学模式的教学效果。结果 STEAM+护理早临床教学模式取得了满意的学习效果。结论 基于STEAM+护理早临床的教学模式为护理早临床教学改革提供了参考和借鉴。     

临床教学方法的改进

新时期，转变教育思维模式，改革教学方法方式，主动适应体制改革和医学社会化演进迫在眉睫。针对临床教学特点，改变教学形式单一乏味，教学效果差、学生兴趣低的现状。提出了新的临床教学方法，形成并建立一套旨在最大限度提高学生学习兴趣、能力、效果和创造性思维的临床教学模式。     

循证医学方法在呼吸内科临床教学中的实践

循证医学为临床教学提供了新的思路,以循证医学的理念贯穿于呼吸内科临床教学过程,培养医学生树立正确的学习观,规范其医疗实习行为,用循证医学的方法解决临床实际问题,培养医学生分析、判断和解决问题的能力,从而实现高效终身学习的良好临床医学模式。本文就循证医学在呼吸内科临床教学中做一讨论,以期为临床教学提供有益参考。     

双向交流模式在临床带教中的应用

目的：探讨临床教学中双向交流模式的方法及意义。方法科主任和带教老师定期与实习生交流。首先由带教老师向实习生提出要求,针对实习目的提出要求掌握的临床知识、技能、健康教育方式等。然后倾听实习生对要求的反馈,认为哪些是难点问题,还可以提出老师要求以外自己又希望学到的知识。科主任通过教与学的交流,制定出具有专科特点及适合实习生需求的临床教学计划。结果通过双向交流模式提高了临床实习生的求知欲、工作热情及综合素质。结论科主任、带教老师和实习生运用双向交流模式开展临床教学,既提高临床教学效果,又促进学生全面发展。     

护理临床教学新思维

随着与现代医学模式相适应的临床护理模式的转变,护理临床教学面临新的问题.如何使护生在临床实习阶段接受全新的护理观念,建立与现代医学模式相适应的专业化思维模式,熟练掌握现代护理方法,灵活运用知识和技巧解决临床护理问题,是摆在我们面前的重要课题.本文对中专护理临床教学存在的问题进行分析,并提出相应的管理对策.     

关于内分泌学临床教学中的几点思考

目的：探讨通过何种方式方法来提高内分泌临床教学的水平和质量。方法：本文通过强调医学生对基础知识的掌握、完善及改进传统的教学方法和模式、加强多学科合作、提高学生的实践能力,对内分泌学临床教学进行了探讨。结果：培养了学生临床思维的能力,达到既传授给学生知识,又传授给学生获取知识、技术的能力。结论：通过改变传统教学方法,采用一些新的教学方法和模式,从而提高内分泌临床教学的水平和质量。     

护理临床教学新思维

随着与现代医学模式相适应的临床护理模式的转变,护理临床教学面临新的问题。如何使护生在临床实习阶段接受全新的护理观念,建立与现代医学模式相适应的专业化思维模式,熟练掌握现代护理方法,灵活运用知识和技巧解决临床护理问题,是摆在我们面前的重要课题。本文对中专护理临床教学存在的问题进行分析,并提出相应的管理对策。1 存在的问题1.1 与现代医学模式不相适应的教学观念 目前中     

药师参与心内科临床教学查房的实例与体会

目的介绍我院药师参与心内科临床教学查房的体会。方法介绍心内科临床教学查房的模式,并对遇到的典型病例进行叙述和分析。结果药师通过参与教学查房,学习了临床知识,巩固了药学知识,并予临床治疗作了适时地补充。结论选择合适的药师深入临床的模式,有利于临床药学的开展。     

泌尿外科专科生实施人性化临床教学

目的探讨对泌尿外科专科护生临床教学实施人性化管理的影响。方法发放自制的问卷调查表对48名专科护生针对临床教学模式的满意度进行调查,探讨分析临床教学实施人性化管理是否合理,是否更有成效性。结果临床教学实施人性化管理后,在学习环境上满意度达83.7%,教学内涵的满意度达87.6%,教学方式的满意度达91.6%,语言沟通上的满意度达85.4%,人文关怀的满意度达77%。结论对泌尿外科专科护生临床教学实施人性化管理,不仅极大限度的调动了专科护生实习的积极性和主动性,也发挥了其主观能动性和创造性,而且提高了临床教学的质量,进一步的促进了教与学的和谐发展。     

新形势下临床医学教育初探

随着社会的发展，医学教育模式的改变，对临床教学人员的要求也不断变化和提高，既往教育模式尤其是简单的重复和教学方式、方法，已不能满足现代临床教学的要求，如何通过不断教学改革和完善，力争培养具有高质量、高素质的医学生已迫在眉睫。本人通过近年来的临床教育改革探索，感想甚深。     

微课融合案例式教学模式在妇产科见习中的应用探索

妇产科学是高等医学院校重要的一门临床学科,传统课堂的教学模式约束了教师的教学效果和学生的学习效果。微课融合案例式教学模式为我国医学高等教育课堂教学改革提供了契机,分析其现状及特点,为妇产科的教学提出了教改思路,并进一步设计该教学模式并展望其可能结果及积极意义,为教学改革提供新的视角。     

医学留学生妇产科学教学模式探索及经验

针对留学生语言障碍以及思维模式的不同,结合妇产科学教学特点,通过几年的留学生教学实践和探索,总结出适合留学生妇产科学临床教学及实习的模式,确保留学生临床医学课程教学质量的提高和可持续发展.     

慕课发展下医学教育的思考

医学教育的特殊性和慕课(MOOC)的飞速发展,促使教育工作者认真思考MOOC对我国医学院校教育的影响,本文针对MOOC的发展历程、MOOC的内容和特点,建立医学课程教学MOOC的意义,以及在新的医学模式综合改革形势下,MOOC引入医学教育教学的构想展开探讨,旨在促进MOOC在医学教学改革中的开展和完善。     

影像医学与核医学留学生临床教学中的问题与对策

留学生医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分,如何提高留学生医学教学质量是目前亟待探索的课题。笔者结合影像学、临床实习教学实践,分析留学生医学影像学临床实习教学中存在的问题,并从留学生医学影像学临床实习教学特点、师资准备、教材选择、教学形式方面寻找提高留学生医学影像学临床实习教学质量的方法和对策。     

军队中小医院临床教学能力建设探讨

提高临床教学能力,是军队中小医院加强自身人才队伍建设、适应医学教育改革的迫切需要,是军队医院继续医学教育工作的重要任务。本文从完善临床教学管理体系,狠抓临床教学质量,强化临床教学支撑条件等方面对军队中小医院提高临床教学能力进行探讨。     

Instruction in clinical pharmacology: changes in the wind

We have presented some views on past, present and potential trends for teaching clinical pharmacology in the medical curriculum. Clinical pharmacology as subject matter in the medical curriculum has been operationally defined for our purposes as: (1) the application of fundamental principles of basic pharmacology to rational drug therapy in humans; and (2) the application of appropriate nuances of the human pharmacology of individual drugs to their use in particular disease states. In terms of improving the results of drug therapy, arguments were advanced for the importance of teaching clinical pharmacology at all levels in the medical curriculum and in postgraduate medical education. The introduction of so many new and potent pharmaceuticals over the past 25 years requires well educated and skilled medical practitioners adept and well versed in the fundamental principles of basic and applied pharmacology, so as to achieve the most prudent, effective and economically sound use of these drugs as possible. This creates a challenge to medical educators, particularly those involved in teaching clinical pharmacology, to devise innovative teaching techniques and curricular changes that foster these goals. In an attempt to address these challenges, we have reviewed some innovative teaching approaches and curricular reforms, both published and unpublished, that have already met with success, and we have also discussed some future trends in teaching both undergraduate and graduate physicians the fundamental principles of rational drug therapy. The challenges and issues involved in these future trends have been identified and will be addressed in subsequent articles in this journal. These will be concerned with teaching clinical pharmacology: (1) in basic medical pharmacology courses; (2) to upperclass medical students; and (3) in continuing medical education programs. Subsequent articles will also deal with new and innovative teaching modalities for clinical pharmacology and with the role of the drug industry in these modalities.     

如何提高口腔医学教师教育教学水平

口腔医学教育是医学教育的一个重要分支,提高口腔医学教师的教育教学水平是口腔医学教育发展、培养符合时代发展需要的新型口腔医学人才的重要保证。本文从加强口腔医学教师的理论和实践学习、改变教学方式、活跃教学气氛等几个提高口腔医学教师的教育教学水平途径方面作一讨论。     

老年护理教学中如何提高护生的健康教育能力

本文通过探讨在老年护理教学活动中,如何培养中职护生对老年人健康教育的能力,以适应人口老龄化进程中医学模式转变后新的护理工作,得出结论：将健康教育能力的培养贯穿于老年护理教学,有利于护生掌握老年病的健康教育知识,适应医学模式转变后新的护理工作。     

临床教学中缄默知识传授的研究与探索

目的本文阐述缄默知识的概念和特征,分析临床教学中缄默知识的作用和意义,探索临床教学中对缄默知识传授方法的改进和提高。方法分析缄默知识的特点,研究在临床教学中缄默知识的影响,以及带教老师的缄默知识对教学的影响。结果根据缄默知识的特点,在教学中通过提高缄默知识重要性的认识,提高教学技能和技巧以及借助新技术等方法,加强临床教学中缄默知识的传授。结论缄默知识是知识体系中的重要组成部分,缄默知识具有只可意会难以言传的特点,应在临床教学过程中重视缄默知识的传授。     

视频博客 +5G通信技术模式在胸外科临床教学中的应用与发展

随着网络技术和视频平台的日益发展和推广普及,Vlog(视频网络日志)+5G(第五代移动通信技术)模式在胸外科临床教学中的初步探索与应用,已经体现出巨大的优势和重要作用.本研究将从胸外科临床教学所面临的困境与思考为出发点,挖掘和拓展Vlog与5G技术融合在临床教学中的应用背景和发展前景,进一步阐明其给临床教学所带来的巨大优势和变革.在新时代教育背景下,借助现代化、网络化、信息化的教学手段,必将对教育质量的提高、人才的培养以及医学生的全面发展起到至关重要的作用和影响.