儿科护士工作压力分析及对策

近年来，随着卫生体制的不断改革，人们的消费和维权、服务意识不断增强，在医疗市场竞争日趋激烈的今天，护士的工作压力越来越大，持续高水平的压力源直接影响护士的身体健康和工作质量，根据国内一次调查表明50．5％的护士存在睡眠功能障碍，2．5％的护士患有抑郁症，患有静脉曲张和内分泌失调的人数也分别占7．5％和8．5％。儿科护士服务对象具有特殊性，即服务群体年龄小、各种操作技术难、家长挑剔多、经济收入少加上特殊工作环境、超负荷工作、社会给予不公平的待遇等给儿科护士造成很大的心理压力，直接影响护士的心理健康，应引起社会及护理管理者的高度重视。     

儿科护士对汞危害认知及防范意识调查

目的了解儿科护士对汞危害认知水平及防范汞污染的意识，为儿科护士职业防护教育提供依据。方法采用自制问卷调查表的方式。对深圳市妇幼保健院104名从事儿科护理工作的护士进行体温计破损情况、体温计破损致汞外泄所致危害的认知及防范汞污染的意识进行调查。结果100％的儿科护士知道水银体温计破损具有危害性，仅有20．2％的儿科被调查护士知道汞进入人体的主要途径；98．1％的儿科护士有破损体温计的经历，仅有11．5％的儿科被调查护士能正确处理破损的体温计；70．2％的儿科被调查护士未接受过汞危害相关知识的培训。结论应加强儿科护士汞危害相关知识的教育，提高儿科护士职业防护意识和环保意识，规范儿科体温计的使用及破损体温计的处理流程，从而有效控制体温计在临床使用中造成的医源性汞污染。     

儿科护理工作压力源分析及相应对策

目的：了解儿科护士与非儿科护士工作压力状况的差异,探讨儿科护士工作压力的相关因素及缓解压力的相应对策。方法：采用目前国内常用的护士工作压力源量表对儿科护士和普通病房护士进行评估。结果：儿科护士和非儿科护士工作压力源之间得分比较,儿科护士得分均高于非儿科病房护士,差异有统计学意义（P〈0．05）;儿科护士压力大小与职称、年龄、文化程度之间差异均无统计学意义（P〉0．05）,但是与儿科的护龄高度相关（P〈0．05）。结论：工作压力源不仅与护理工作性质有关,而且与护士工作地点及科室等有关。儿科护士存在较大的压力,容易产生职业倦怠感,需根据不同的压力源采取不同的应对策略,以保证儿科护理工作的正常开展。     

门诊输液室护士压力现状分析及应对措施

目的探讨门诊输液室护士职业压力和应对措施；方法对本院门诊输液室护士进行职业压力和应对能力问卷调查并统计分析；结果被试者70％有生理方面压力，54％有环境性工作压力。40％有社交性工作压力，80％有心理性工作压力。结论护士生理、心理、环境及社交性压力影响了护士的身心健康，通过积极的应对措施，可缓解护士的身心状态。     

儿科护士职业压力源与职业倦怠的相关性

目的探讨儿科护士职业压力源与职业倦怠的相关性。方法采用护士职业压力源量表及护士职业倦怠量表对武汉市3所三甲医院的135名儿科护士进行调查。结果护士的工作压力平均值为85.43分,属中度压力水平,职业倦怠检出率为78.50%。情绪耗竭、去人格化与护士工作压力源5个方面呈正相关（P〈0.01）,低个人成就感与护士工作压力源4个方面（除外工作量及时间分配问题）呈负相关（P〈0.01）。结论儿科护士是职业倦怠的高发人群,其职业压力源与职业倦怠高度相关。     

儿科护士压力源调查分析及应对

目的：了解儿科护士的工作压力和影响因素,以便采取良好的措施协助护理人员来减少压力。方法：采用护士压力源量表问卷调查法对2所三甲医院的儿科护士在护理专业及工作方面、工作量及时间分配方面、工作环境及资源方面、病人护理方面、管理及人际关系方面共5个方面的问题进行问卷调查。结果：调查数据统计显示儿科护士压力主要来自于病人护理方面、工作量和时间分配方面。结论：儿科护士做好自身管理调节和护理管理支持能减轻儿科护士的压力。     

论儿科护士职业压力分析及对策

目的了解儿科护士在临床工作中职业压力对身心健康可能造成的不良影响。方法采用国际通用症状自评量表（symptomchecklist90，SOL-90），对95名护士进行问卷调查。结果在9个因子中，儿科护士有7个因子均数高于常模组，这与儿科护理工作对象特殊性、繁重而快节奏的工作属性及岗位风险大、入际冲突给护士带来压力有关。结论儿科护士在工作中存在许多压力源，护理管理者应给予足够的重视，正确的舆论引导，合理排班．定期轮换，减轻工作中的疲劳感，建立护理人员支持系统，提高护理人员的心理调适能力，创造良好的工作氛围。     

儿科护士压力与职业倦怠感状况调查研究

目的了解儿科护士与非儿科护士工作压力状况与职业倦怠状况的差异,探讨儿科护士工作压力以及引起职业倦怠的主要原因。方法采用目前国内常用的护士工作压力源量表、Maslach工作倦怠感问卷,对儿科病房护士和普通病房护士进行评估。结果儿科护士与非儿科护士在工作压力源,职业倦怠感之间比较,差异有统计学意义。结论儿科护士存在较大的心理压力,容易产生职业倦怠感,应积极寻找缓解工作压力与职业倦怠的方法,保证儿科护理工作的正常开展。     

儿科护士的职业压力来源分析及其与职业倦怠的关系

目的探讨儿科护士的职业压力来源,并分析其与职业倦怠的关系。方法采用随机调查问卷的形式,对74名湛江市儿科护理人员进行工作压力源评分比较及职业倦怠水平分析。结果护士的年龄、职称、文化程度不同,压力来源各不相同,其中,年龄在30岁以下、初级职称以及学历为中专的儿科护士更容易感到压力,护理工作及专业、患者护理、管理及人际交往3方面的影响较大。情绪耗竭和低个人成就容易造成儿科护士的职业倦怠,其中,年龄、职称和文化程度均对职业倦怠产生一定影响。结论儿科护士的职业压力大,容易产生职业倦怠,对工作及身心健康均有严重影响,应引起充分重视,并采取有效的应对措施进行干预缓解,保证儿科护理队伍的健康发展。     

临床护士压力源分析及对策

了解临床护士工作的主要压力源以帮助管理层及护士本人正确认识工作压力，设法减少工作压力，从而提高工作效率及护理质量，本文对临床护士主要的压力源进行了分析；护理专业及工作方面的问题；环境及资源方面的问题；病人护理方面的问题；管理及人际关系等方面提出了从管理角度减少或消除护士工作压力源，并对护士进行减轻工作压力的训练等对策。     

情绪疗法对儿科护士压力应对方式的影响

目的探讨情绪疗法对儿科护士压力应对方式的影响。方法 24例儿科护士随机分为研究组和对照组,各12例。对照组给予一般支持性心理护理,研究组在对照组基础上采用情绪疗法。3个月后对两组护士采用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷进行测评,并统计患儿家属满意度。结果经干预,研究组SGL-90总分及躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑和敌对因子得分显著低于对照组,应对方式量表中解决问题、求助、合理化得分高于对照组,自责、幻想、退避得分低于对照组,差异有统计学意义（均P〈0.05）。对照组各项变化不明显（P〉0.05）。研究组满意率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对儿科护士采用情绪疗法进行心理辅导,可改变其不合理的信念,改善身心健康,提高工作效率及病患满意度。