80例子宫肌瘤病人的围术期护理

[目的]总结子宫肌瘤病人的围术期护理。[方法]对80例子宫肌瘤病人行子宫肌瘤切除术,同时加强围术期护理。[结果]80例病人均顺利进行手术,无严重并发症发生。[结论]加强子宫肌瘤病人的围术期护理是手术成功的保证。     

健康教育和康复护理在子宫肌瘤术后的应用

目的 探讨健康教育联合康复护理干预对子宫肌瘤术后患者的应用价值。方法 64 例在我院 2019 年 1 月至 2020 年 12 月 治疗的子宫肌瘤患者随机分为对照组和观察组,每组各 32 例。对照组采用常规护理,观察组实施健康教育联合康复护理。观 察护理有效率、护理满意度、并发症发生率和临床指标。结果 观察组护理有效率和护理满意度均高于对照组（P<0.05）。观察 组并发症发生率低于对照组（P<0.05）。观察组临床指标优于对照组（P<0.05）。结论 子宫肌瘤患者术后实施健康教育联合康 复护理干预,能够改善患者疼痛情况,缓解患者不良情绪,提升患者生活质量。     

临床护理路径在子宫肌瘤手术病人中的应用

目的：探讨临床护理路径在子宫肌瘤手术病人中的实施效果，为患者选择最佳的医疗、护理模式。方法：将40例实施临床路径后患者的平均住院天数和住院费用、并发症发生率、患者满意度、患者健康教育掌握情况进行比较。结果：患者平均住院天数由过去的15天左右下降至10天左右，平均住院费用由4600元左右下降至3700元左右，并发症发生率也降低，患者满意度由80％上升至95％，患者健康教育掌握情况也大幅提高。结论：临床护理路径作为一种科学的医疗护理模式，在临床实践中切实可行，值得推广。     

子宫肌瘤手术患者的心理分析及健康教育

子宫肌瘤的手术治疗适用于肌瘤较大充塞盆腔，子宫达妊娠2个半月大小，或症状明显以致继发性贫血的患者。江苏省扬州第三人民医院外科于2006年1月-2007年5月收治子宫肌瘤手术患者38例，效果满意，现报告如下。[第一段]     

住院子宫肌瘤病人健康教育需求调查

研究表明，医疗机构在开展病人健康教育中，有医疗知识和技术密集的独特优势，有助于病人自愿参与，积极配合，还能促进其身心康复，是提高生存质量的有效途径。对2004年3月-2004年5月接受住院手术治疗的子宫肌瘤病人进行健康教育需求调查，旨在根据病人需求，提供适宜的健康教育和整体化护理。     

糖尿病病人的社区护理及健康教育

介绍糖尿病病人的社区护理及健康教育,强调应加强社区糖尿病病人的心理护理、药物治疗的护理、皮肤和足部护理、并发症的护理;加强社区高危人群的健康教育、饮食指导、康复运动、自我监测血糖指导等。     

急性心肌梗死病人的健康教育及护理

急性心肌梗死是一种起病急、致死率高的常见病.病人主要表现为持久的胸骨后剧烈疼痛,多伴有大汗、烦躁不安、恶心甚至呕吐,舌下含服硝酸甘油效果不明显,极度恐慌,且有一种濒死感.对急性心肌梗死病人,医护人员不仅只是用药物对症治疗,更重要的是对病人要进行全面的健康、心理教育及护理,尽量给病人创造一个舒适、和谐的住院环境,增强其心理素质,树立战胜疾病的信心.     

子宫肌瘤手术患者的心理分析及健康教育

子宫肌瘤的手术治疗适用于肌瘤较大充塞盆腔,子宫达妊娠2个半月大小,或症状明显以致继发性贫血的患者[1].江苏省扬州第三人民医院外科于2006年1月～2007年5月收治子宫肌瘤手术患者38例,效果满意,现报告如下.……     

颅脑损伤病人的护理及健康教育

颅脑损伤病人的护理、健康教育是临床护理工作中的重要组成部分,它与病人的治疗效果和预后关系十分密切,特别是对病人早期监护,及时发现病情变化,及时施治,对病人康复起到重要作用。 根据病人颅脑损伤的程度及临床表现,如:是否有意识障碍、头痛、呕吐、瞳孔变化、肢体瘫痪等来拟定健康教育的方式,如果病人意识尚未恢复,应根据病人损伤的程度,收集病历资料,询问家属,了解病人以往的生活信息,评估病人清醒后身体、心理状况及健康需求,与家属共同制订详细的健康教育计划。如果病人意识清醒,应多与病人交谈,把颅脑损伤的病因、病理、治疗过程、用药目的、饮食、生活等与病人讲解,并听取病人需求,使其达到配合治疗的最佳生理、心理状况。     

股骨骨折病人的全程健康教育护理

目的：探讨全程健康教育在患者整体护理中的应用效果。方法：对189例股骨骨折患者在入院初期、术前准备期、术后康复期及出院前期，针对患者在不同时期的不同健康需要，采取阶段性强、目的性明确的健康教育形式，进行全程的健康教育，使健康教育融会贯通于患者的整个住院过程，并向出院后延续。结果：增加了患者对骨折治疗、护理及康复的认识，增强了遵医行为，强化了康复能力和自查能力，提高了患者对医院服务的满意度。有利于医院对患者的追踪和提供连续性的服务，保留就医人群。结论：全程健康教育对患者护理有确切效果。     

糖尿病病人的社区护理及健康教育

介绍糖尿病病人的社区护理及健康教育,强调应加强社区糖尿病病人的心理护理、药物治疗的护理、皮肤和足部护理、并发症的护理;加强社区高危人群的健康教育、饮食指导、康复运动、自我监测血糖指导等.     

健康教育联合康复护理干预在子宫肌瘤术后护理中的应用效果评价

目的:对健康教育联合康复护理干预在子宫肌瘤术后护理中的应用效果进行分析和评估。方法:选择2016年1月至2018年5月在本院进行子宫肌瘤术治疗的104例患者为对象,使用双盲法对患者进行分组,将所有的104例患者分为对照组(n=52)和观察组(n=52)。对照组使用常规措施护理,观察组使用健康教育结合康复护理进行干预,之后对比两组患者排气时间、住院时间以及并发症发生概率。结果:观察组中患者排气时间以及住院时间均显著短于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。对照组患者中有44例患者出现了并发症,概率为84.6%,观察组中有16例患者出现并发症,概率为30.8%,由此可见,观察组患者并发症发生概率显著低于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在子宫肌瘤术患者的术后护理中,采取健康教育联合康复护理干预能够降低患者出现并发症的概率,缩短住院时间以及排气时间。     

老年痛风病人的健康教育及护理干预

痛风是一种嘌呤代谢障碍性疾病,与生活方式密切相关。要有效预防和控制痛风发作,药物治疗必须与健康教育、调整饮食结构、改变生活方式相结合。现将对36例老年痛风病人进行护理干预的临床实践总结如下。     

急性心肌梗死病人的护理及健康教育

目前，急性心肌梗死在我国发病率呈上升趋势，尤其在老年男性中增长较快^[1]。心肌梗死早期病死率较高。因此，一旦确诊，应立即采取紧急处理，实施有效的护理，以改善病人的预后。现将急性心肌梗死病人的护理介绍如下。     

鼻咽癌病人放疗的护理及相关健康教育

放疗是治疗鼻咽癌的重要手段,由于肿瘤部位的特殊性及放疗副反应,病人及家属对疾病和放疗知识的缺乏,使得放疗期间的专科护理及健康教育显得尤为重要[1]。总结120例鼻咽癌病人在放疗期间的全程护理及健康教育,主要包括放疗前、放疗中的护理和相关健康教育及出院指导。所有病人均按计划完成     

系统化健康教育联合舒适护理对子宫肌瘤患者术后康复效果的影响

目的：探讨系统化健康教育联合舒适护理对子宫肌瘤患者术后康复效果的影响。方法：选取2018年12月1日～2020年12月31日行手术治疗的106例子宫肌瘤患者为研究对象,按1∶1比例随机分为研究组和对照组各53例;对照组采用常规护理,研究组采用系统化健康教育联合舒适护理。比较两组术后康复指标,心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)],舒适度[舒适状况量表(GCQ)],生活质量[采用简明健康调查问卷(SF-36)],并发症发生率。结果：研究组术后导尿管拔除时间、胃肠功能恢复时间、术后下床时间均早于对照组(P<0.01),术后1 d疼痛评分低于对照组(P<0.01),住院时间短于对照组(P<0.01);术后1 d、出院前1 d,两组SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.01),且研究组低于对照组同期(P<0.01);术后1 d、出院前1 d,两组GCQ评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组同期(P<0.01);护理后,两组SF-36评分均高于护理前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.05);...     

健康教育在子宫动脉栓塞介入治疗子宫肌瘤护理中的应用

目的 探究在子宫动脉栓塞介入治疗子宫肌瘤护理中,应用健康教育的临床效果。方法 选 取 2019 年 1 月至 2020 年 12 月在我院进行子宫动脉栓塞介入治疗的子宫肌瘤患者 28 例作为研究 对象。随机分为对照组和观察组,每组各 14 例。对照组采用常规护理;观察组在对照组基础上, 采用健康教育。分析对比两组的情绪状态、生活质量、住院时间以及术后并发症发生情况。结果 护理后两组的 SAS 评分、SDS 评分均比护理前显著降低（P<0.05）。并且与对照组相比,观察 组的评分下降更为明显（P<0.05）。与对照组相比,观察组患者的生活质量评分更高、住院时间 更短（P<0.05）。在对照组和观察组的术后并发症发生率（21.43%）显著低于对照组的术后并发 症发生率（7.14%）（P<0.05）。结论 在子宫动脉栓塞介入治疗子宫肌瘤护理中,应用健康教育 能改善患者的情绪状态、缩短住院时间、提升生活质量,减少术后并发症。     

老年高血压病病人的健康教育需求及护理

[目的]探讨老年高血压病病人的健康教育需求及护理。[方法]调查老年高血压病病人的健康教育需求,分析老年高血压病病人的特点,给予相应的护理和健康教育。[结果]老年高血压病痛人普遍存在健康教育需求。[结论]针对高血压病的特点对病人进行护理和健康教育,可改变高血压病痛人的不良习惯及服药依从性,对控制血压起到重要的意义。     

老年高血压病病人的健康教育需求及护理

[目的]探讨老年高血压病病人的健康教育需求及护理.[方法]调查老年高血压病痛人的健康教育需求,分析老年高血压痛病人的特点,给予相应的护理和健康教育.[结果]老年高血压病病人普遍存在健康教育需求.[结论j针对高血压痛的特点对病人进行护理和健康教育,可改变高血压病病人的不良习惯及服药依从性,对控制血压起到重要的意义.