对住院孕妇进行健康教育的评价

2003年1月～2003年12月,我们对住院孕产妇进行针对性的健康教育,取得了显著效果,现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组860例,初产妇760例,经产妇100例,23～35岁,孕38～42周,无妊娠合并症,智力正常,语言表达清晰,文化程度大专292例,初中至高中文化483例,小学及以下文化85例。1.2方法对860例孕产妇采用自行设计的问卷进行入院及出院时的问卷调查,内容包括:①有无妊娠基本知识及知识来源;②有无母胎自我监护知识;③对经阴道分娩及剖宫产分娩的认识;④产后卫生习惯及饮食重视程度;⑤对产后定时开窗通风的认知;⑥新生儿是否纯母乳喂养;⑦是否…     

对住院孕妇进行健康教育的评价

2003年1月-2003年12月，我们对住院孕产妇进行针对性的健康教育，取得了显效果，现报告如下。     

对住院患者进行健康教育的方法及效果评价

对住院患者实施有效的健康教育 ,可以使患者消除不良的心理反应 ,主动配合治疗及护理 ,增加对所患疾病的耐受力 ,促进康复 ,减少复发。我们对即将出院的 2 40例患者进行了健康教育及效果评价 ,以冀为更好地开展健康教育提供依据。现总结如下。1　资料与方法1 1　临床资料　选择 2 0 0 1年 5月在我院内科病房住院即将出院的患者2 40例 ,男 12 8例 ,女 112例 ,16～ 78岁。患者文化程度在高中以上 132例 ,初中及以下 10 8例 ,均意识清楚 ,能正确回答问题。1 2　方法　 (1)评估 :了解患者年龄、文化程度、喜欢接受的教育方式 ,对疾病的认知程度 …     

改进健康教育模式对住院患者进行健康教育的效果

目的 探讨应用质量控制理论,改进健康教育模式,提高胸外科住院患者健康教育的效果,提升患者信任度和满意度.方法 将304例患者按时间顺序分为对照组（n=146）和研究组（n=158）,对照组采用常规方法进行健康教育,研究组应用因果分析法分析影响健康教育效果的主要因素,实施质量控制、改进健康教育模式.采用外科健康教育调查问卷表随机调查实施质量控制、改进健康教育模式前后,住院患者对健康教育的知晓情况.结果 住院患者的健康教育知识的知晓率由91.97%上升至98.52%（P＜0.05）.结论 实施质量控制、改进健康教育模式对胸外科住院患者进行健康教育能取得满意的效果.     

孕妇进行预防接种健康教育的效果

预防接种是保证儿童免受传染病侵袭的重要措施,也是预防和控制传染病最经济、简单、有效的手段[1].孕妇是普及免疫接种知识的重要人群,通过对该人群开展多层次的预防接种之健康教育,让孕妇能够掌握预防接种知识,自觉配合做好出生后婴幼儿的计划免疫工作,避免新生儿出现漏种、迟种、复种等不按免疫程序接种的现象,确保国家儿童免疫规划的可持续发展.为此,2009年1月-2009年12月对孕妇特别是产前检查的孕妇开展婴幼儿预防接种的健康教育,取得了一定效果.现报告如下.     

对住院冠心病患者进行健康教育的研究

我科自2002年始,对住院冠心病(CHD)患者制订并实施了标准健康教育计划,并对174例住院CHD患者进行了2种健康教育方法的对比观察,现将结果报告如下。1 资料与方法1.1一般资料。将2002年4月～2003年4月在我科住院10 d以上的174例CHD患者随机分成2组,且2组患者在性别、年龄、知识水平、文化程度和接受能力等各方面无显著性差异,实验组100例,按标准健康教育计划进行教育;对照组74例,采用传统教育方法(即无时间、内容限制,随意进行教育),出院前对患者进行健康教育效果及满意度的问卷调查。     

对住院糖尿病患者和家属进行同步健康教育的效果评价

目的 探讨对住院糖尿病患者及其家属进行同步健康教育的效果.方法 选择116例住院糖尿病患者,随机分成实验组(57例)和对照组(59例),同时配对选择实验组患者的家属57例.2组均接受常规治疗护理并接受健康教育,并对实验组的家属进行同步健康教育.用自编量表测定糖尿病疾病知识和技能程度、家属心理压力和对糖尿病患者的应对能力,用DM自我管理能力调查表评价患者的自我管理能力,测定患者健康教育前后血糖及糖化血红蛋白等指标.在入院时和第4周末各测定一次.结果 实验组家属接受干预前后心理压力及应时能力比较,差异有统计学意义(p<0.01),第4周末实验组患者康复情况各项指标、疾病知识和技能、自我管理能力与对照组比较,差异均有统计学意义(p<0.05或p<0.01).结论 对住院糖尿病患者及其家属进行同步健康教育,效果优于仅对患者进行健康教育,更有利于促进患者的康复,提高患者的生活质量.     

对社区孕妇进行产前健康教育的效果观察

目的:探讨产前健康教育对社区孕妇分娩结果的影响。方法:选取已妊娠16周在我院产检、分娩的孕妇,随机分为两组,观察组500例实施产前健康教育,对照组500例给予常规围产期保健。观察和比较两组孕妇分娩方式、产程时间、产后出血、新生儿窒息率等。结果:观察组自然分娩率高,产程短,产后出血率,新生儿窒息率低,与对照组相比,差异均有显著性(P<0.05)。结论:产前健康教育对可以提高社区孕妇顺产率,减少剖宫产,缩短产程,减少产后出血,降低新生儿窒息率。     

对社区孕妇进行产前健康教育的效果观察

近年来随着社会文化经济的发展，我国妇女尤其是城市妇女的剖宫产率逐年升高，大大高于世界卫生组织剖宫产率〈15％的规定，甚至有些地区剖宫产率超过了40％.针对剖宫产率升高的这一趋势，近年来，对我院社区进行地段保健的孕妇加强了产前健康教育的宣传，并对效果进行分析，现报告如下。     

如何对住院患者进行健康教育与沟通

健康教育是护士针对住院患者的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的。它是通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动患者积极参与自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。随着社会的进步和人们健康意识的转变，患者健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。国际护士会明确提出护士的职责为“增进健康、预防疾病、减轻痛苦、促进健康”。这就要求护理人员不但要自己掌握丰富的知识，而且要将这些知识传授给患者，使之养成良好的健康习惯，改变以往不良的健康行为。良好的护患沟通是有效健康教育的前提。我院在实施整体护理工作中重视对患者的健康教育，把教育的内容贯穿于整个护理活动之中。把为患者提供必要的医学护理知识，指导促进疾病康复作为重要职责。现将护理体会介绍如下。     

应用看图对话工具对妊娠期糖尿病孕妇进行健康教育的效果评价

目的：探讨应用看图对话工具对妊娠期糖尿病孕妇进行健康教育的效果。方法：选取首次因妊娠期糖尿病人院治疗的孕妇为研究对象,随机分为实验组47例,对照组45例。从入院当日起,对对照组实施传统的健康教育,对实验组实施应用看图对话工具的授权教育,并观察两组的效果。结果：干预后实验组孕妇的授权能力、血糖控制水平等优于对照组（P〈0．05）。结论：看图对话工具可以有效地帮助妊娠中晚期孕妇管理妊娠期糖尿病。     

住院孕妇实施临床路径健康教育体会

孕妇对健康知识的需求不断提高,通过实施住院孕妇临床路径健康教育,效果满意。现报告如下。1评估孕妇需学习内容在健康教育实施中,通过交流和查阅病历找出孕妇最需要了解和掌握的内容,根据个体差异评估每位孕妇所需要获得的知识,教学要灵活,教学内容随孕妇的需要而改变。评估的     

对糖尿病住院患者进行健康教育的效果探讨

糖尿病(DM )是一组以高血糖为特征的慢性终生性疾病,血糖长期控制不良,可引起各种慢性并发症。全面有效地控制DM单靠药物难以达到。因此,需加强对DM患者的健康教育,取得患者的主动配合这是糖尿病治疗成功的关键,对减轻或避免DM急、慢性并发症的发生、发展,提高患者的生活质量有重要意义。2 0 0 2年我院开展整体护理以来,把对糖尿病患者的健康教育列为护理工作的重要内容,取得了良好的效果,现报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　2 0 0 2年6月至2 0 0 3年6月我院共收治糖尿病12 0例,男86例,女34例,2 1～83岁,平均5 2岁。1 2　方法　以…     

住院产妇健康教育效果评价

目的根据母婴同室健康教育特点,提高住院产妇健康教育效果,完善整体护理。方法用自行设计的健康教育调查问卷,对100例住院产妇进行健康教育效果评价和分析。结果健康教育总体效果较好,但对新生儿沐浴等操作性教强的问题及剖宫产术后母乳喂养、小三阳产妇母乳喂养等有针对性的健康问题仍需加强。结论及时评价健康教育效果,找出不足的原因、对策,适当增加多媒体教育形式,针对产妇个体化需求,开展健康教育,可进一步提高健康教育质量及产妇对护理质量的满意度。     

微信平台对孕妇进行孕产期健康教育的实践效果

目的：探讨微信平台对孕妇进行孕产期健康教育的作用(均P<0.05)。方法选取2014年1月至2015年7月于本院妇产科建卡的486例孕妇作为研究对象,并随机将其分成实验组和对照组,每组243例。对照组按常规的孕期管理模式对孕妇进行孕产期健康教育,实验组在对照组基础上加用微信平台进行孕产期健康教育,比较两组对围产期健康知识的知晓率、产前检查次数、自然分娩率、产后并发症以及满意率。结果实验组孕妇的知晓率、产检次数、自然分娩率以及满意率均明显高于对照组(均P<0.05),产后并发症发生率显著低于对照组( P<0.05)。结论微信平台对孕妇进行孕产期健康教育的效果显著,可明显提高孕妇孕期健康认识程度,增加产检次数,降低孕期未知风险,提高自然分娩率,减少产后并发症,提高孕妇及家属的满意率,简便实用,值得推广。     

应用临床护理路径对住院孕产妇进行健康教育

“临床护理路径”是患者在住院期间的护理模式，是针对某一种疾病，以时间为横轴，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制成一个日程计划表，对何时该做哪项检查、治疗及护理，病情达到何种程度，何时可出院等目标进行详细的描述说明与记录。在这种模式下，护理工作不再是盲目机械地执行医嘱，等医生指示后才为患者实施治疗护理，而是有计划、有预见性地进行护理工作；     

应用健康教育路径对孕产妇进行健康教育的效果评价

目的 探讨实施健康教育路径对孕产妇进行健康教育的效果。 方法 选取2014年5~8月收治的240例孕产妇,随机分为对照组和实验组各120例。对照组给予传统健康教育模式,实验组实施健康教育路径。比较2组健康教育知晓率、对护理工作满意度、自然分娩率和母乳喂养成功率。 结果 实验组健康教育知晓率、满意率、自然分娩率、母乳喂养成功率均明显好于对照组。 结论 应用健康教育路径,使孕产妇及家属在不同时段得到及时、全面、有效的孕产知识和母婴护理技能,提高了健康教育效果,促进了护患和谐、母婴康复,是一种可行的健康教育方法。     

住院患儿健康教育的效果评价

整体护理是集躯体护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式[1] ,目前已在全国普遍开展。健康教育作为整体护理的重要内容已成为传授健康知识 ,满足病人健康需求的重要手段 ,同时也是护士提高自身素质的有效途径。我院儿科自1998年开展整体护理 ,在实施健康教育的过程中 ,     

应用临床护理路径对住院的结核病患者进行健康教育

结核病的健康教育作为一种治疗手段已在临床广泛应用，但没有一种公认、可行的健康教育模式。自2003年1月,2004年5月我科应用临床护理路径对患者实施整体护理，并对住院的174例患者进行健康教育，取得了较好的效果。现总结报告如下。     

利用互联网对孕妇实行健康教育的效果评价

随着生活水平的不断提高,人们的健康意识日益增强.孕妇作为一个特殊的群体,在越来越强调优生优育的今天,如何帮助她们掌握基本的孕产期保健知识顺利度过孕期、产褥期,尤其受到每个家庭的重视[1].本研究通过查阅大量相关的文献,发现国内通过互联网开展健康宣教的研究较少,有少量的文章分析了利用互联网开展健康教育的优势性和虚拟医院对健康教育知识的需求情况,且以描述性研究为主,很少有分析性研究及干预性研究,缺乏与临床应用的关联性.为了进一步提高孕妇健康教育的效果,满足孕妇及其家属的需求,我院利用互联网平台,采取互动性、经济性、方便快捷性、去时间性、去距离性、虚拟性的宣教形式,取得了较好的宣教效果,结果如下.