对脑梗塞疾病病人实施健康教育的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,是提高人民生活质量、延长寿命的主要手段,为使脑梗塞患者从身心两方面积极配合治疗,减少并发症的发生,促进康复,我科始终把健康教育作为整体护理的主要内容,取得了一定成效。 1 内容 1.1 疾病概述包括疾病的病因、发病机制、诊断、治疗要点、治疗目标及预后。     

脑梗塞病人恢复期的健康教育

脑梗塞病人恢复期常有不同程度的偏瘫、失语、眩晕、智能减退等症状 ,给家庭和工作带来了很大的困难。通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理等方面的知识技能 ,调动病人积极参与康复活动 ,有利于提高病人自我保健能力 ,达到恢复健康的目的。健康教育的技巧1 避免使用医学术语　语言教育方法 ,是医院健康教育中最为常用的方法 ,常采用一对一的方式进行 ,而健康教育的对象多为非医学专业的脑梗塞病人。施教时 ,语言表达力求口语化 ,尽可能用患者熟悉的语言 ,避免使用医学术语。2 教育的目的要明确　恢复期的脑梗塞病人 ,常有偏瘫、失语、…     

浅谈脑梗塞病人的健康教育

脑梗塞是中老年人常见的脑血管疾病，致残率和病死率较高，严重地危害着中老年人的健康。随着医疗技术的长足进步，脑梗塞患者的抢救存活率逐步提高，但大部分患者存留有不同程度的语言、吞咽、运动等功能障碍。通过对脑梗塞病人的健康教育，旨在使病人以积极的态度对待疾病，配合治疗和护理，降低致残率，提高生活质量。     

脑梗塞患者恢复期的健康教育

脑梗塞患者渡过了危险期以后,大部分留有不同程度的肢体瘫痪、失语和其他后遗症。在此恢复期,病情已基本稳定,医护人员应继续密切观察病情变化,做好基础护理和治疗,以预防并发症的发生,及时进行健康教育,以改善病人心态,提高病人和家属的自我保健意识水平,加强护患关系,促进功能恢复或达到最佳状态。 1 心理护理     

对慢性肝炎病人实施健康教育的探讨

慢性肝炎是传染科中最常见的疾病 ,病程长且反复发作 ,疗效差 ,亦无特效药物 ,由于病毒感染的持久性 ,病程的慢性化和疾病的痛楚 ,患者向医生提出了迫切的要求 ,希望获得确切有效的抗病毒药消除体内的病毒 ,阻止肝炎慢性化 ,防止发展为肝硬化。临床中多见到这类病人 ,由于恐慌 ,于是“病急乱投医”,不仅造成经济浪费 ,有时反而促使肝病从稳定到活动 ,从轻到重 ,因此 ,有针对地进行健康教育是适合慢性肿炎患者的自我医疗护理需求 ,也是系统化整体护理的重要组成部分。为此 ,慢性肝炎专科护理的健康教育模式是值得深入探讨的一个重要课题。1　…     

实施整体护理与病人健康教育

随着社会经济的发展人类健康水平的提高,以疾病为中心的护理模式以不能满足人民的需要,现代护理模式正向整体护理模式转变,而健康教育是整体护理的重要组成部分。通过健康教育帮助人们形成正确行为观念,促进病人的身心健康,使他们早日康复。1 健康教育在整体护理的重要性 随着医学模式与健康观念改变人们对健康的需要愈来愈迫切,健康教育是实现护理工作又一功能。     

探讨对糖尿病患者实施健康教育的作用

目的:探讨健康教育对糖尿病患者护理中的作用.方法:选取我院58例糖尿病患者随机分成2组,均采用常规药物降糖、对症治疗及护理.观察组给予系统的健康教育.结果:经过系统的健康教育,观察组的各项指标明显好于常规组.结论:在糖尿病的治疗和护理过程中,进行系统全面的健康教育,对糖尿病患者的血糖稳定有很大的影响.     

脑梗塞患者家属健康教育需求调查

目的了解脑梗塞患者家属对患者疾病相关知识了解程度和患者家属对患者疾病认知态度、健康教育的需求程度、需求内容及目前存在的问题。方法对100例脑梗塞患者家属进行了健康教育自制问卷调查。结果所有被调查的脑梗塞患者家属均认为有必要时患者及家属进行健康教育,90%以上脑梗塞患者家属认为健康教育应在平时或发病初期进行。对健康教育内容需求依次为治疗方法、饮食调配、发病诱因、护理知识、预防知识、康复训练、并发症预防。对健康教育方式的选择上依次为医护专业人员讲课、专业宣传手册、宣传栏等。结论患者家属对脑梗塞相关知识有不同程度的认知和需求,应根据患者家属认识现状及教育需求情况采取有针对性的个体化的健康教育。     

骨折病人健康教育方法与实践

骨折多因突如其来外来的暴力而引起 ,其主要特征是创伤、疼痛、肿胀、畸形和功能障碍 ,患者因而精神紧张 ,恐惧、焦虑 ,在心理上也存在着不同程度的压力 ,如不积极治疗和教育 ,将使病情延长 ,造成生理和心理的障碍。根据以上特点 ,我们自 1 997年 1月至 1 999年 3月对485例骨折病人的健康教育实践 ,在对病人整个住院过程中的一系列教育工作中 ,取得较满意的效果。方　　法在患者入院、住院及出院 3个阶段 ,由专业护士传授治疗、护理、保健等知识。1 入院阶段 :专业护士热情接待每一位病人 ,要主动介绍病房的环境、卫生制度、设施、作息探视…     

健康教育在脑卒中吞咽障碍患者中的实施

目的 探讨健康教育的干预对吞咽障碍患及并发症的影响。方法 根据107例脑卒中吞烟障碍患不同的病情采用不同的健康教育方法,并且根据对吞咽障碍的评估,适时地给予吞咽功能训练,并对实施健康教育前后并发症的发生进行了观察。结果 实施健康教育后肺部感染、窒息和代谢紊乱的发生率显降低,具有统计学意义（P＜0．005）。结论 健康教育干预是降低脑卒中吞咽障碍患有肺部感染和代谢紊乱的有效措施,并能有效地预防窒息的发生。     

哮喘儿童及其家长的健康教育初探

20 0 0年 5月 3日的第二个“世界哮喘日”主题是“让人人正常地呼吸”。 2 0 0 0年 2月 1 6日《北京晚报》第 2 9版北京儿研所哮喘防治中心主任陈育智教授《警惕过敏性鼻炎引发哮喘》一文报道“哮喘是当今世界最常见的慢性疾病 ,已威胁全世界 1 5亿人的健康。我国至少有 1 0 0 0万以上的哮喘患者 ,其患病率有明显上升的趋势。而“哮喘儿 80 %在 3岁以内发病”。现代医学观点认为 ,哮喘的预防重于治疗 ,治疗哮喘的目标是控制哮喘而不是控制哮喘的急性发作[1 ] 。而治疗及监测计划的实施又必须“在医生指导和病人自我管理教育的基础上进行”…     

糖尿病的健康教育与疾病关系的研究

对糖尿病人进行系统的糖尿病知识的健康教育，是增强糖尿病人自我保健能力，使糖尿病人和健康人一样生活，减少和延缓并发症发生的有效措施。本文介绍了我们在北京航空航天大学校医院专职医生的配合下，进行的３５例糖尿病人健康教育的效果观察，通过给予心理、卫生、营养、生活习惯、体育锻炼、治疗等等知识，通过病人之间互相介绍，交流治病经验，通过心理医生的指导，坚定了糖尿病人治愈疾病的信念，改变了不良的生活习惯，使糖尿病病情有了明显的好转，治疗组空腹血糖控制的满意程度在半年后的人数明显高于对照组。治疗组空腹血糖的平均水平半年后明显低于治疗前。病人一致认为，对糖尿病人进行系统的健康教育是可行的，有效的方法，持之以恒地进行是很有必要的。     

外科肿瘤病人对健康教育的需求和施教对策

良好的健康教育可有效地减轻肿瘤病人的术后并发症 ,缩短住院时间。黑龙江大庆油田总医院龙南医院护理部研究了近两年来肿瘤病人的健康教育需求及施教方式 ,现报告如下。1 997年 6月～ 1 999年 6月入院的肿瘤病人中抽样 1 2 0人 ,进行问卷调查。病人年龄 2 3岁～ 79岁 ;男 48例 ,女 72例 ;住院时间 7天～35天 ;职业包括工人、农民、干部等 ;文化程度 :文盲 5例 ,中等教育 1 0 5例 ,高等教育 1 0例。病人在不同阶段的健康教育需求1 入院时的健康教育需求　肿瘤病人入院后多把认识、负责的医护人员放在需求的首位 ,其次是了解医疗措施和环境…     

脑血栓患者康复的健康教育

随着我国社会经济的发展,人们的物质生活水平在不断提高,饮食结构也发生了变化,由此引起脑血栓的基础性病变,高脂血症、动脉硬化等一系列疾病的发病率逐年上升,脑血栓的发病率日益增高,而且有年轻化的趋势。脑血栓是致残率较高的疾病,多数患者出现肢体残疾及语言残疾。因此,及时有效地进行康复保健和健康教育非常重要。吉林大学第一医院康复科8年来在对脑血栓患者实施康复治疗中,进行有针对性的健康教育,提高了患者的保健意识,收到了较好的治疗效果。1 稳定情绪,树立信心　脑血栓多发于中年以上者,通常起病急,数小时即达到高峰[1 ] ,患者多…     

整体护理中患者教育的问题及策略

随着护理工作内涵和外延的不断深化和扩展 ,整体护理中护理职能的转变更要求护理功能向多元化发展。护士不但是疾病的护理士、生活的助理士［１］ ,更是患者教育的主要信息提供者、教育者和帮助支持者 ,如何在有限的时间、人力、物力的情况下 ,提供有效的患者教育 ,是护士应该思考并不断探索的课题。本文就整体护理中开展患者教育应注意的问题谈一些粗浅的认识。患者教育的特点开展患者教育 ,必须认识以下两点 :１ 患者教育是一个特殊群体的教育患者教育是健康教育的一个方面 ,它以患者及其家属为教育对象 ,通过有计划有目的的教育过程 ,使…     

全宫切除手术患者的心理障碍与健康教育的效果分析

目的　了解全宫切除手术患者的负性心理 ,进一步提高专科健康教育及心理护理的质量。方法　应用SAS、SDS及社会支持量表对 6 8例手术患者及 34例非手术患者进行测评 ,并将 6 8例患者随机分成两组实施不同健康教育后进行对照。结果　患者焦虑及抑郁情绪明显高于非手术患者 ,经健康教育后 ,患者的焦虑及抑郁情绪均有改善 ,但实验组改善更为明显。结论　健康教育在促进患者身体康复 ,消除心理障碍及提高社会支持系统方面起着重要作用。