实验教学改革与学生综合素质培养的实践

在培养医学检验专业学生中 ,通过设置综合性、设计开放性实验 ,改革实验考核方法和内容 ,强化毕业实习 ,以深化实验室体制改革。以学生为中心 ,培养学生综合素质、创新精神和实践能力 ,全面推进教学质量提高     

以培养医学生创新能力为主的解剖学教学实践

随着高等教育改革的不断深化,培养学生的实践能力和创新意识,已成为实验教学的关键任务。牡丹江医学院解剖教研室以培养“创新型”人才为指导思想,根据不同专业,通过引入动物器官、开展科研活动等措施,设置丰富的实践教学内容,制定科学的考核方法,构建了以培养医学生创新能力为主的解剖学实践教学体系。激发了学生的学习热情,提升了解剖学教学质量。     

公共卫生教学实验中心的建设与改革

1992年原国家教委颁布了<高等学校实验室工作规程>,对高校实验室的任务、建设、体制、管理和人员等做出了全面的规定.高等学校实验室是实验教学、科学研究和技术服务的重要基地,是高等教育的一个重要组成部分[1].为了适应全面素质教育,培养学生的创新精神和实践能力[2],提高教学质量,我系从实验室设置和实验教学实际出发,于1994年提出成立公共卫生教学实验中心,由卫生化学教研室负责筹建与管理.在组建和运行过程中出现的一些问题,具有一定的普遍意义.现做一简要的总结,并就实验室的建设和管理,谈谈自己的看法.     

运用开放实验教学培养学生科研思维及创新能力

实验教学是高等教育的一个重要环节,是培养学生实践动手能力必不可少的手段之一.实验室要适应当今社会科学技术的发展需要,跟上理论教学发展的步伐,最大限度地满足学生对实验的要求,需要搭建一个良好的实践动手平台.随着教育理念的更新和教学改革的深入,实验教学必须承担起新时期赋予的任务和使命.随着我国高等教育管理体制改革的进一步深化、全面推进素质教育的实施,高等教育模式正在进行一场深刻的改革.对于高校实验室工作来说,既是一个挑战又是一个机遇,如何培养出具有实践能力和创新能力的高素质人才,是高校实验室改革的目标.     

机能学实验教学改革若干问题的探讨

深化医学实验教学改革，突破传统实验课教学体制的制约。建立跨学科的机能综合实验室。实行统筹资金集中建设，资源共享。科学化、规范化地进行实验室管理；建设高素质稳定的实验教学队伍。是保障教学质量的关键；实验教学内容的优化整合。综合实验和学生设计性实验是形成新的教学模式的重要手段。旨在培养学生的科研素质和创新精神。     

人本管理促进实验教学和谐发展

近年来,高校毕业生就业竞争加剧,用人单位对人才的要求逐渐提高,如何培养出与社会需要接轨,具有综合能力的高素质人才,成为高校亟需解决的问题.根据教育部<实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用>的文件精神,笔者学校提出实验教学人本管理思想,把 "以人为本"思想原则在实验教学工作中有效落实和合理运用,构建出适应人才培养目标需求的实验教学模式,实现实验教学规模、结构、质量的协调发展.     

实验教学改革之我见

中共中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质"."抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验教学,培养学生的实际操作能力".这完全指明了高等学校在提高学生的综合素质中,实验教学的地位和作用;实验室是培养学生创新精神、创新能力的基地.也指出了实验教学改革的方向.     

关于我院教学实验室现状分析及改革初探

高等医学院校教学的主要特征是理论教学与实验教学相结合,才能使学生深刻理解和掌握医学科学,培养出高素质的人才。医学院校设置的大部分课程都需要进行实验,得出有关数据和结果。因此加强实验室的建设就显得十分重要。环境优良、管理有序、仪器齐全、设备先进,具有必要的实验条件和科研条件的实验室,是提高教学质量、人才质量的重要保证。1　目前我院教学实验室的现状1.1　实验室管理模式落后现在的实验室设置是以有什么教研室就设什么实验室,实验室隶属教研室,由教研室直接领导。这种管理模式具有分工细,教学与实验易于协调。但其弊端也很…     

医学院校开展开放式实验教学的探讨

《高等教育法》明确提出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”医学院校的实验教学在人才培养方面起着举足轻重的作用,是培养学生动手能力、综合运用知识能力、创新能力,提高学生综合素质的重要环节。因此,开展开放式实验教学,可利用现有实验室资源,提高学生的学习积极性,更好地把学生培养成为应用型、技能型人才,以满足社会的需要。     

提高实验教学效果的思考

实验教学是高校培养创新人才的重要平台,也是现代高等教育的重要教学形式,它在引导学生掌握科学方法、养成科学态度和培育创新精神方面起着关键的作用.实验教学是本课程的重要组成部分,在培养学生的实践能力、分析能力和创新能力方面有其独特的作用.实验室是进行实验教学的重要基地.     

改革实验教学,打造机能实验教学新平台

实验教学是高等医药教育的组成部分,在培养学生的创新意识,提高综合素质等方面发挥重要作用。本文从机能实验室的建立和使用为切入点,进一步深化实验教学改革,提高教学质量,培养学生综合素质,打造适合中国国情的高等医学实验教学新模式。     

加强实验队伍建设提高教学质量

实施素质教育、培养创新人才的战略给实验室的建设和发展带来了新的机遇和挑战。在医学教育中,实验室是培养医学人才的重要基地,也是科研、技术创新的基地,实验教学占有十分重要的地位,而实验课则是培养学生实践能力最为重要的环节,实验教学的效果不仅直接影响到学生的综合素质的培养,而且也体现了学校的办学水平。而提高实验教学质量的关键在于实验队伍的建设。1加强实验队伍建设是实验教学改革的需要随着高校改革进程的不断加快,单一学科的实验室合并成综合性实验室已成为高校实验教学改革的一项重要内容。我校已在生理学、药理学和病理生…     

病原生物学实验室管理的探索

实践教学是医学院校教学的重要环节,实验室是进行实践教学的重要场所,实验教学对于提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力有着举足轻重的作用。实验室管理的质量直接影响到教学质量,而病原生物学实验室经常接触到一些有感染性的临床标本,学生上实验课时也会接触到病原生物,稍有疏忽,可能导致实验室感染,甚至污染校园,危及社会,酿成严重后果。     

对高校研究室开放的实践与思考

实验教学是培养创新人才的一个重要实践环节,实验室开放是高校实验教学改革的重大举措,研究室开放是实验室开放的一部分,研究室开放具有较强的综合性和实践性,研究室开放对培养学生创新精神和实践能力起着不可替代的作用。随着教育体制改革的进一步深化,研究室全面开放也越来越受到人们的关注,但研究室开放真正做得好的高校并不多,整体水平不高,许多高校还处于探索和尝试阶段,在研究室开放过程中还面临很多的实际问题。本文结合沈阳医学院研究室的现状与近年来实施研究室开放的具体实践,阐述研究室开放的意义、研究室开放的模式、存在的问题及对策,并就如何培养学生的创新实践能力作进一步探讨。     

微生物学探索性实验教学的尝试

在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下，以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神、创新能力为出发点，在微生物学实验教学中开设探索性实验。实践表明，探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情，增强了学生独立动手能力、综合分析能力和创新意识，提高了微生物学实验教学质量。     

高等学校实验室建设与管理探讨

随着科学技术的飞速发展和高等学校教育改革不断深化,对学生职业素养、技能素质、动手实践能力和应用能力的培养成为高等学校人才培养的中心要素,实践技能培养和综合能力提升也成为高等教育的重中之重,因此实验教学成为提高人才能力培养的关键环节. 作为开展实践教学的实验室在教学中的地位就变得越来越重要,实验室建设与管理水平业已成为高等教育管理者关注的热点. 提高高等学校实验室建设与管理水平,是高等学校顺应社会发展需求,培养高水平应用型、创新型医学人才的必然要求.     

浅谈高校实验室发展的几个趋势

教育部指出:“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力有特殊作用”。高校实验室对培养基础扎实、素质高、动手能力强、具有创新精神的新型大学生举足轻重。实验室的结构布局、人才队伍、仪器设备、开放程度等是一所高校教学科研水平的综合反映。因此,实验室建设是新形势下各高校发展的着力点,本文将谈谈对未来高校实验室发展趋势的粗浅看法。1实验课程改革传统的实验课依附于理论课而设置,几乎没有单独设课,课程系统性差,相互联系不密切,这与宽口径高素质的人才培养极不协调。然而,实验课程改革却相当缓慢,首当其冲的就是教材选用,几乎一直沿用以前的实验教材,发给学生一本实验讲义,老师照本宣科,不管学生是否感兴趣、接受与否,应付式地从事实验课教学;其次是高校扩招、实验教学内容增加,工作量增加,难度增大,但作为三大教学支柱之一的实验教学在部分高校却依然保持原有的实验室人员编制、仪器设备、教学手段、内容与方法,实验室资源的短缺直接影响培养效果。因此,高校实验教学应加强实验课程改革,创新实验教学方法,更新实验教学内容。如把实验课从理论课中剥离出来,单独设课,把学分制引入实验教学,激发学生参与实验的积极性;减少或剔除那些内容陈旧...     

基于病理形态学创新性实验教学的探索与实践

随着现代科技发展和医学教学模式的改变,实施创新性实验教学,培养和提高医学生的创新意识和实践能力已成为目前高校教学改革的趋势。本教研室几年来为医学生开设病理形态学创新实验课程,提高了学生综合素质。实践证明,开设病理形态学创新实验是一条行之有效的培养高素质创新性实用型医学人才的途径之一。     

改革实验教学方法实行开放式实验室的探讨

高等学校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地.实验方式的改革是教育改革的重要内容之一.改变传统的实验室管理体制,实行开放式实验室管理是实验课教学改革的关键环节.许多高等学校在实验教学中对此方式进行了不断的探索、不断的完善,并取得了不少宝贵的经验.实践证明,开放式实验教学是一种先进的现代化的教学方式.提高大学生的综合素质是高等院校面向21世纪培养目标的重要内容,而创新能力与动手能力是当代大学生尤其是应用型人才必不可少的基本素质.首都医科大学公共卫生与家庭医学学院卫生化学教研室对实验教学经历了几年的改革探索,结果表明开放式实验教学是培养学生实践能力与创新能力,提高学生综合素质的有效方法.     

改革实验教学方法 实行开放式实验室的探讨

高等学校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地。实验方式的改革是教育改革的重要内容之一。改变传统的实验室管理体制，实行开放式实验室管理是实验课教学改革的关键环节。许多高等学校在实验教学中对此方式进行了不断的探索、不断的完善，并取得了不少宝贵的经验。实践证明，开放式实验教学是一种先进的现代化的教学方式?提高大学生的综合素质是高等院校面向21世纪培养目标的重要内容，而创新能力与动手能力是当代大学生尤其是应用型人才必不可少的基本素质。首都医科大学公共卫生与家庭医学学院卫生化学教研室对实验教学经历了几年的改革探索，结果表明开放式实验教学是培养学生实践能力与创新能力，提高学生综合素质的有效方法，