中医药院校的中西医结合专业西医外科学教学模式探讨

针对中西医结合医学专业特点和要求,提出在西医外科学教学时应选择合适的教材、制定合理的教学大纲、采用灵活多样的教学方式,引导学生紧紧抓住中、西医的病症结合点,激发学生学习兴趣,领会中西医结合的精髓所在,充分认识疾病本质,从而提高西医外科学教学质量和效率。     

关于中医院校西医外科学教学改革的思考

西医外科学，是中医药院校特有的称谓。因中医院校设有中医外科和西医外科两个教研室。笔者仅就目前西医外科学的教学改革问题提出自己的设想。 1西医外科学的位置     

医科院校外科学双语教学初探

为贯彻教育部《关于加强高等院校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》,我们选择英语听说读写能力相对较强的七年制本硕连读学员进行了外科学汉英双语教学试点,取得了以下体会:①要转变教学观念;②教员自身素质要过硬;③选择合适的教材;④采取适当的教学方式。上述经验是适合我国当前国情的教学方法,有利于提高学员的英语应用能力,培养适应国际化竞争的高素质医学人才。     

模块式教学法在中医药院校西医内科学中初探

目的 探究模块式教学法的模块构建及在中医药院校西医内科学教学中的效果.方法 采用整群抽样法,选取黑龙江中医药大学临床医学专业2012级共102名本科生,并按班级随机分为观察组(n=52)和对照组(n=50),观察组采用模块式教学法,对照组采用课堂讲解-医院见习-测试的方法.对2组学生进行问卷调查,并进行统一的理论考核及临床操作考核,统计实习成绩,对比分析2组教学效果,并对2组学生的教学效果进行评价.结果 观察组理论和实践技能考核成绩显著高于对照组(P<0.01).与对照组比较,观察组证候辩证准确率、理法方药统一率、西医鉴别诊断掌握率、西医新进展掌握率及授课内容及方法满意率、临床实践能力、独立学习能力、团队精神、情感交流与沟通技能等得分均显著提高(P<0.01).结论 模块式教学法实现了内科学中理论和实践能力的有机结合,有效提高了中医药院校西医内科学的教学质量,有利于中医药院校医学生对西医内科学知识的掌握与应用.     

西医院校中医学特色教学模式之我见

随着人类疾病谱的变迁和现代医学模式的转变，中医学优秀的医学观点和在慢性疾病、传染性疾病、康复医学及养生学等方面的优势越来越显示出其独特的魅力。然而由于长期以来受传统教育观念的影响和教学条件的限制，西医院校的中医学教育往往具有只是单纯注重中医学书本知识的讲授，却很少探讨学生的知识结构及对中医学临床实践重要性等特点。因此，中医教学的改革创新在西医院校中实行的迫切性及深远意义也日益受到关注。     

高等中医药院校多校区办学教学管理模式探讨

随着高等中医药院校多校区办学格局的形成,高等中医药院校如何进行多校区教学管理,寻求最优的教学管理模式,提高办学效益,是高校管理者急需解决的一个问题.分析高等中医药院校多校区办学过程中面临的问题,对高等中医药院校多校区办学的教学管理模式进行了探索.     

TBL教学法在西医外科学教学中的应用

探讨TBL（Team based learning,TBL）教学法在中医院校西医外科学教学中的应用经验。TBL教学是一种以团队为基础的教学方法,此种教学模式与传统的以讲授为主的教学模式存在着较大的差异,改变了传统教学中以教师为主体的模式。TBL教学模式明显提高了学生学习的主动性和团队合作精神,以及运用和驾驭知识的能力。     

中医药院校西医外科实习中如何重视基本问题

作者通过在中医药院校三十余年的西医外科教学经验,体会到培养实习医师的职业道德和人文素质与传授知识和技能同样重要;要重视外科基本功的训练,指导他们积极地参与临床治疗、教学查房、外科专题讲座;及时掌握外科新技术、新疗法,不断鼓励和激发实习医生的创新思维能力,参与外科临床科研工作和解决医疗实践中遇到的新问题;培养他们经常阅读有关专著及医学文献,掌握和利用多媒体化、网络化、虚拟化的理论和技术。避免了中医药院校的外科学生进入社会后出现"高分低能"现象,使他们在临床工作中成为一名真正的现代外科医生。     

谈中医药院校双语教学

21世纪的世界是一个科技、信息共享的时代。中国作为发展中的大国在向世界各国学习的同时，也在贡献自己的力量。在与世界各国进行密切接触时，适应时代发展要求的人才成为了国家日益突出的问题一国家急需复合型、外向型人才。但是经过十几年外语学习的大批高校毕业生，对外语仍旧是有“说不出”的苦。即便是会零星日常用语，对于专业方面的表达依然是束手无策。有鉴于此，教育部2001年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》中提出，     

关于中医药院校教学运行模式若干问题的思考

通过对国内外多所大学教学运行模式的调查与研究，结合中医药院校教学运行特点，提出教学运行新模式的框架构想，并就实施中的相关问题提出解决思路。     

对中医药院校生理学教学的几点体会

生理学是医学院校中重要的基础理论课之一。它作为生物学的一个分支,是研究正常人体功能活动规律及其原理的科学。中医院校的学生学习的目的是：为学习后继的西医学科奠定必须的基础医学知识,为学习和研究中医药理论提供人体功能活动规律的基本知识和技能;为中西医临床实践提供重要的客观诊治依据和检测标准。中医院校由于生理学课时相对于西医院校而言要少,而要传授和要求学生掌握的生理学内容又几乎相同,所以,在中医院校上好生理课则应注意它的特点,形成自己的教学特色。在从事生理学教学和实验工作过程中,笔者对此略有肤浅体会。…     

中医药院校数据库课程教学实践

数据库技术是计算机科学技术中发展最快的领域之一,也是应用最广的技术之一,它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术与重要基础。中医药领域具有博大精深的数据瑰宝,中医药院校数据库课程教学是本科教学工作的基本工作任务。我校自20世纪90年代就开始了数据库课程的教学实     

西医院校中医教学方法体会与探讨

中医学是西医院校课程中的必修课,教学虽然能够达到大纲要求的教学目的,但实际效果并不理想。针对目前西医院校中医学课程课时数日趋减少,而内容庞杂繁多的情况,可以从加强对中医理论的认识,突出中医临床优势,培养中医科研思路及改进教学方式入手,提高教学质量。     

中医药院校解剖学应用形成性评价的探讨

教学评价是课程教学的一个重要环节,传统考试模式对学生成绩的考核基本上是以期末成绩作为标准进行评价的,不利于学生的个性化培养和综合素质的提升。形成性评价的应用,使教师不再是课堂的唯一主导者,学生从被动接受知识转变为主动分析问题、解决问题。该种成绩评定方法可以成功激发学生的学习积极性和创造性,深层次挖掘学生的潜能,实现个体化培养,最终达到教学相长的目的。     

中医药院校临床教学体系改革的探讨

针对目前中医药院校临床教学中面临的问题,探讨从课程体系和教学内容、临床教学管理体制和运行机制、毕业考核方法和临床教学质量评价几个方面进行改革,以期能探索出一个更适合中医药教育发展规律的新体系。     

中医药院校国际经贸专业双语教学改革研究

从中国中医药产业对外贸易及相关院校开设国际经贸专业的现状入手,阐述了中医药院校双语教学的重要性,深入分析当前中医药院校国际贸易专业双语教学过程中存在的问题和不足,并根据多年实际教学经验提出符合中医药院校自身特点的措施,改革双语教学的方法和手段,提高双语教学的效果和整体质量。     

提高中医药院校大学生英语听力水平的教学体会

大学生英语综合能力训练有五个方面:听、说、读、写、译。其中的“听”,是使用语言的一个重要组成部分,是吸收和理解口头信息的主要渠道。对多数大学生来说,听力是学好外语基本技能中的弱项。如何提高大学生听力水平,是摆在每一位英语教师面前的一项重要任务。本文就此谈几点教学体会。 1 产生听力理解障碍的原因 1.1 语言知识障碍 听力理解过程中,没有一定的语言知识基础是难以听懂的,就象一个从未接触过英语的人不知道“A、B、C”为何物一样。所以说,语言知识的高低决定了听力的好坏。     

中医药院校人才培养模式创新探析

在我国中医药传承创新的历史重任和当前国家大力发展健康服务业的战略部署的历史机遇下,中医药院校人才培养面临着培养目标、培养内容、培养结构及培养方式等方面的转变和挑战,经历着由独立培养1.0模式向产学研多主体联合培养2.0模式及协同订单式培养3.0模式的转变。因此,将理论研究和实践案例相结合并系统地探讨中医药院校人才培养模式创新的经验具有十分重要的战略意义和现实意义。     

高职中医药院校在中医药文化中的作用

随着现代医药的快速发展,我国中医药的发展环境发生了深刻变化,同时也面临许多新情况、新问题。中医药特色优势逐渐淡化,服务领域趋于萎缩,主要体现在：许多中医思想和经验得不到传承;一些特色诊疗技术、方法濒临失传;中医药理论和技术、方法创新不足;野生中药资源破坏严重;中医药发展受限,人才匮乏等。这都要求作为中医药文化继承和创新、展示和传播重要场所的高职中医药院校加强中医药文化建设,体现中医院校的基本特征,巩固以中医药为主的发展方向,更好地保持、发挥高职中医药院校在中医药文化建设中的作用。