强化实践教学管理 提高学生的创新精神和实践能力

分析了高校提高学生创新精神和实践能力,强化实践教学管理的措施,从实验教学管理体制、实践教学体系的构建、实践教学师资队伍建设、实践教学过程的规范管理、实践教学改革、实践教学基础条件的建设等多方面进行论述,探讨了强化实践教学管理,提高学生创新精神和实践能力的措施。     

注重创新与实践 加强本科生毕业实习教学

为顺应时代发展 ,培养高素质的人才 ,我们在高年级医学生的毕业临床实习阶段 ,采取了全程辅导教师负责制 ,强化临床实习教学 ,加强学生临床实践能力、科研能力、创新能力、交流表达能力及获取信息能力的培养。结果表明学生建立了临床思维 ,初步形成一定的科研能力 ,能独立思考问题 ,用科学的观点去分析、判断和解决问题 ,取得了较好效果     

临床实习护生教学管理的体会

临床教学是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的补充和延伸。通过临床实习,可以夯实护生的基础理论、基本知识和基本技能,是培养应用型、技能型高级护理专业人才的最基本环节。随着高等院校连年扩招,护理专业教育的学历层次普遍提高,这也相应地给临床带教带来了巨大压力。我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性三级甲等医院,承担着甘肃省内及周边省市多家医学院校的临床教学任务。为提高临床带教质量,我院在近2年的实习生带教中严格管理、规范培训,取得了较显著的管理成效,现介绍如下。     

基础医学教学管理创新实践与探索

第二军医大学基础部通过分层培养,制订"三全"督导计划,进行"三种人三种技能"培训,实施"五个一"青年教员规范化培养;实施"三精工程",开展"三优评选",进行"三化建设";构筑"三链"等系列工作.在师资队伍建设、课程建设及学员综合素质培养等方面,进行了一系列教学管理创新的实践和探索,取得有益成效.     

强化实习教学管理 提高实习教学质量

分析了高校在扩招大环境下提高实习质量、保证实习效果所采取的措施,从规范实习教学各环节、加强实习教学基地的建设、加强师资队伍建设、制定完善的实习教学计划与大纲、加强实习教学过程的管理与监控、以毕业论文的全程质量监控管理作突破口等多方面进行论述,探讨了提高实习教学质量的措施。     

教学管理与创新教育

创新教育作为素质教育的核心，已成为各级各类学校关注的焦点，但发展不平衡。本文在分析上前中专学校在教学管理上存在不利于创新教育的一些较突出问题的基础上，对如何产有效地开展创新教育作了几方面探讨。     

教学管理在教学实践中的作用

教学管理在教学实践中的作用卜照娟，李洪彩（临沂医专）关键词教学管理；教学实践；课程表教学管理是学校管理的中心环节，在各项管理工作中占有重要地位。教学管理工作为经常的教务管理，诸如教学计划的制订、教历的安排、课程表的合理编排、各种教学统计及学籍管理等。...     

加强实验室建设 注重实践教学管理

我校在办学过程中始终坚持为基层培养合格的实用型卫技人才的社会主义方向,打破传统的教学模式,变培养知识型人才为实用型人才,切实提高教学质量,培养出具有一定理论基础、专业知识和较强实践能力的有用人才.我们的具体做法是:     

浅谈医院实习教学管理

临床实习是整个医学教育过程中的重要组成部分 ,是培养合格的医学人才的关键阶段。如何搞好实习学生的教育与管理工作 ,是医院管理工作中的一个重要课题。近几年来 ,我院在此方面做了一些探索 ,收到了良好的效果 ,现总结如下 :1　加强实习教学管理实习教学管理工作涉及到医院的各个部门 ,需要依靠多部门、多方面人员的共同协作和支持 ,才能保证实习计划的顺利完成 ,要做好这项工作必须有一个完整的教学管理机构 ,我院设立了由分管教学工作的副院长为组长 ,教务科科长为副组长 ,临床各科主任为组员的教学管理领导小组 ,在院长的领导下负责实…     

创新教育的教学实践

在课堂教学中教师若能依据教学目标具体要求，从培养学生阅读能力出发，围绕重、难点精心编写导学提纲，将教学目标转化为富有针对性、启发性、探索性和趣味性的思考题，在课前或课中交给学生，让学生根据题目要求，自己阅读教材，有利于培养学生阅读能力和提高课堂学习效果。如在学习遗传性酶病内容时，为帮助学生理解其病因和发病机理，在教学中提出以     

创新实践教学模式 培养高质量口腔医学人才

为构建全程学习与实践相结合的培养模式,武汉大学口腔医学院以综合素质训练为核心,以增强学习动力为主线,通过课程改革、教学方法和手段改进,让学生早期接触临床,走进社区、社会,并开辟了校外课堂,鼓励科研创新等,将专业知识全程化递进式融入本科前期教学过程,将理论与实践紧密结合,使基础、专业、临床相互渗透,培养具有创造、创新、创业精神的高水平的口腔医学人才。     

强化临床实习教学管理 拓展教学资源

现代医学教育需要不断拓展教学资源,其中教师和病人是医学教育中最重要的教学资源。要注重培养合格的医学教育教师,重视保护病人的合法权益,重视临床病案、临床视频、图片资料的收集和应用,重视优秀教案的整理和应用,建设试题库和网络专题学习网站,不断拓展教学资源,促进医学教育的发展。     

规范实习教学管理 提高人才培养质量

临床实习教学是高等医学教育的关键环节。通过实施规范化临床实习教学模式,狠抓关键环节,并在实习教学过程中采取一系列措施,保证了实习教学质量,为培养高素质实用型医学人才奠定了基础。     

提高医学生实习教学质量的若干探讨

根据社会对高素质医学人才要求及医学人才培养规律,有效提高医学生毕业实习质量应做好四个方面的工作:构建实习教学管理体系,强化责任意识;加强实习教学点的内涵建设,提升教学条件;注重标准化规范化教学,保证实习教学质量;深化临床教学改革,提高整体实习效果。     

护理本科后期临床教学管理工作的实践与探讨

后期临床教学是护生后期实习的重要阶段，我院就护生后期实习如何加强管理进行了一系列的实践和探讨，取得了良好的效果。     

PBL教学法在急诊临床实习教学中的实践与探索

目的探讨在急诊临床实习教学中应用PBL方法对教学质量的影响。方法对35名学生应用PBL教学法进行课堂授课,利用模拟示教室进行实践技能教学训练,通过答卷考试与技能操作考试及培训前后问卷调查对教学效果进行评估。结果培训前成绩65.50±6.82,PBL培训后91.87±5.53（P〈0.001）。应用PBL进行急诊实习教学,培训急诊常用临床技能后,100%的学生认为自己掌握了心肺复苏术,通过实际操作100%的学生通过考核。77.1%的学生认为对形成临床思维有帮助,85.7%的学生认为这种教学模式提高了学习兴趣,74.3%喜欢该教学方式,97.1%提高实际操作能力。结论 PBL的教学方法,有助于学生掌握基础理论和基本技能,提高临床思维能力,激发学习兴趣。     

临床药理学实践教学模式的探索与实践

我校药理学教研室在临床药理学教学过程中,通过开展处方调查、探究式教学、组织专门的培训等实践教学手段探索临床药理学实践教学模式,训练学生的临床思维和综合实践能力。通过本次教学模式的探索,不仅有利于提高临床药理学的教学质量,也有利于学生临床思维的培养。     

诊断学见习课教学改革与实践

诊断学见习课是医学生获取临床基本技能的关键课程,如何提高诊断学见习课的教学质量是每个带教教师所面临的重要问题。本文结合教学实践,分别从开展多媒体计算机辅助教学、临床实习中进行分专业带教、在临床操作技能考核中应用标准化病人,通过改革考试内容促进学生对临床操作技能的重视以及物理诊断学规范化教案的建设等,探讨如何提高诊断学见习课的教学质量。     

医学生临床实习教学方法探讨

临床实习是医学教育的重要阶段。要搞好临床实习,应充分认识临床医学的实践性,注重培养医学生作为医生的责任感。通过引导学生用良好的方法管理病人,如"3W"的思维方式,利用临床实习现场教学生动、具体的有利条件,采用PBL教学辅以教学查房等方式,使医学生通过临床实习,巩固三基知识,养成良好的医疗作风和基本的临床思维能力。     

规范和强化临床管理 提高内科学临床实习教学质量

临床实习是医学教育的重要部分,也是培养高素质临床医生的关键环节之一。探索如何提高临床实习教学质量有重要的意义。在临床实践中,通过规范和强化临床带教管理、实习过程管理以及建立有效的考核和评估体系,大大提高了临床实习教学质量。