试论建构主义学习观与高等医学教育的改革

建构主义学习理论是当今信息时代学习高级知识的理论，这一学习理论对于改变我国高等医学教育师资的教学行为，转变医学高校管理者的观念，促进我国高等医学教育改革极具启发意义。通过对我国医学教育的现状分析，按照建构主义学习观的理论对高等医学教育改革提出了一些看法和建议，旨在推动我国医学教育改革的发展，缩短与国外医学教育存在的差距。     

转化医学理念在我国医学教育改革中的探索应用

转化医学是当前世界医学研究一个新的起步点和着力点。我国现行医学教育体系存在着基础与临床严重脱节等缺陷。要改革这种理论脱离实际的传统医学教育模式,转化医学无疑是促进我国医学教育改革最有效的途径之一。本文通过分析转化医学在医学教育实施方面的优势,提出以转化医学促进我国医学教育改革的建议。     

展望医学科学发展探索医学教育改革

本文就二十一世纪医学科学的发展，医学人才的需求以及医学教育的改革进行探讨。分析了我国当前医学教育中存在的问题，提出了二十一世纪医学人才的基本要求。同时就医学教育改革的趋势提出了作者的见解，供同行参考。     

论微创医学体系对未来专科医师培养的可能影响-- "按器官或系统教学与培训模式"探讨

微创医学体系包括理论系统、临床系统和教育与培训系统[1].在微创医学理论指导下建立并真正能够实施微创医学教育与培训体系,是发展微创医学的根本保证和关键因素之一.在实践中,建立微创医学教育-培训体系则是非常困难的;比起实现微创医学理论在医院中的真正实践则是更为困难,因为其将可能牵涉到整个国家医学教育体系以及卫生行政部门专科医师培养体系的变革.由于医学教育不能够满足社会进步与发展的需要,近年来医学教育改革已经被国家教育部提到了重要议程,实现"以器官或系统教学"的医学教育改革思路已经提出.然而,实现这一改革思路的必要物资条件是在医院内要具有"合并有内科、外科的科室".     

面向21世纪深化中等医学教育改革——周东海副司长在全国中等医学教育第11次学术会议上的讲话

面向２１世纪深化中等医学教育改革——周东海副司长在全国中等医学教育第１１次学术会议上的讲话１９９６年１０月１０日今天，我就我国卫生改革与发展的概况作个简单的介绍，并对我们要认真抓好三件中等医学教育改革的大事谈些意见。党和国家的教育方针指出，教育必须为...     

中等医学教育要面向农村牧区

中等医学教育要面向农村牧区内蒙锡盟卫校韩向国，白淑兰目前，在中等医学教育深化改革时，一定要使中等医学教育改革稳步的发展。中等医学教育改革也一定把握住“卫生工作的重点在农村”的原则。从计划经济转变为市场经济中要有较强竞争能力，生存能力。在我国有８０％的...     

我院视听教育的现状分析

医学视听教育的存在和发展对促进医学教育改革、提高教育质量、扩大教育面、多快好省地培养合格的医药卫生人才起到了重要作用，已成为医学教育重要的组成部分，是医学教育改革最积极、最有活力的因素之～。本文试就我院的视听教育现状进行调查，以求探讨视听教育与压学教育改革的途径和对策。     

贯彻全国教育工作会议精神──中等医学教育改革和发展的思路

贯彻全国教育工作会议精神──中等医学教育改革和发展的思路卫生部科教司陆美芳中等医学教育的改革和发展是一项长期而艰巨的任务，需要我们本着实事求是的精神，从宏观上加以精心研究和组织。一、中等医学教育改革和发展的基本方针和目标中等医学教育改革和发展的基本方...     

深化临床教学改革 提高临床见习实习质量

临床教学是医学教育的重要阶段,是培养合格医学人才的关键。随着我国医学教育的发展,进一步深化医学教育改革是非常必要的。我校通过不断深化临床教学改革,构建科学的教学模式,为尽快达到《本科医学教育标准》的要求和进一步提高临床教学质量,为发展区域性医学教育,促进我国医学教育改革发展,使我国的医学教育早日与世界医学教育接轨。     

临床医学教育改革的探索与实践

全球化力量在医学教育中的作用日益明显,这就要求我们制定医学教育改革的发展战略时必须要有国际视野,而"全球医学教育最低基本要求"的提出给我国医学高等教育改革提供了一个系统、明确、全面的参考方案与标准。本文借鉴"全球医学教育最低基本要求"的能力要求和评估工具,谈谈我院在临床医学教育改革方面所做的探索与实践。     

国外医学教育思潮冲击下的反思

近年来,世界范围内的医学教育改革浪潮汹涌而来、方兴未艾。《爱丁堡宣言》更是对医学教育改革的发展起着推波助澜的作用。我国的医学教育也受着世界性改革浪潮的冲击,医学教育研究和医学教育改革在蓬勃发展,在回顾了50年来医学教育发展过程中的经验和教训后,医学教育工作者应该怎样从中汲取有益的东西呢?不管结论怎样,中国现代化建设给医学教育工作者提出了新的任务:改革卫生学科的各级教育,使之成     

医学教育要适应新时期卫生改革和发展的需要

本文从新时期卫生改革和发展 ,医学教育现状分析 ,医学教育规划 ,新时期医学教育改革的主要内容等四方面进行了论述 ,说明《中国医学教育改革和发展纲要》的重要性     

医院应成为预防医学的实习基地

重视非卫生专业的预防医学教育是医学科学发展的需要;是医学教育为四化建设培养人才的需要,同时也是医学教育改革和卫生工作改革的重要措施.医学专科学校主要是面向基层、为农村培养临床医师.一切教学活动都要基于这一目的.因此,对培养人才的临床能力要给予特别的关注.所谓临床     

提高临床医学生的口腔科学教学质量的探讨

面对新世纪，高等医学教育如何发展才能适应社会发展对医学教育的需求．满足卫生事业对高级技术人材的素质要求．是医学教育改革发展面临的问题。高等医学教育改革主要体现在思想观念改革、教学改革和教育体制改革三大部分。其中教育思想观念改革是前提，教学改革是核心，教育体制改革是关键。教学的改革包括教学思想观念改革、人材培养模式的改革、专业结构的改革、教学内容的改革和课程体系的改革以及教学方法和教学手段的改革。     

对我国近期医学教育研究出现颓势的思考

对我国近期医学教育研究出现颓势的思考张兴荣（江西医学院３３０００６）目前，在医学教育管理部门的重视和关怀下，我国医学教育改革正蓬勃开展。作为医学教育改革的先行官——医学教育研究工作也相应地向纵深发展，也因此在全国涌现出了一批具有较高社会效益和经济效益...     

迅速变革的日本医学教育

近10余年来，日本的医学教育有了很大的发展。本文从日本医学教育的发展史人手，介绍了日本近年来的医学教育改革和所的成果，并分析了日本医学教育取得快速发展的原因，希望能够有所借鉴，提高我国医学教育工作者的国际竞争意识，加速我国医学教育的改革与发展。     

医学教育与素质教育

我国医学教育课程设置长期以来没有改变 ,以学科为中心的传统医学教育模式与当前社会和医学科学的迅速发展越来越不适应 ,加强医学生的品德素质文化素质心理素质的教育在医学教育中的地位和作用 ,是当前医学教育改革中一个重要而深刻的课题。现代医学模式是生物 -心理 -社会模式 ,这就要求医学教育培养的人才不仅要有良好的医学理论知识 ,精湛的医疗技术 ,还要有高尚的医德和较全面的人文、社科知识 ,才能适应新时代的需要。因此医学教育在知识经济时代的创新必须是从应试教育向素质教育转变。不仅要拓宽学生的专业知识面 ,完善知识结构 ,而…     

全球背景下的中国医学教育改革

100年前的《弗莱克斯纳报告》推动了现代医学教育改革的进程,半个世纪前提出的“以问题为基础的学习（Problem—based learning,PBL）”开创了以学生为中心的医学教育模式,如今基于“培养医学卫生人才岗位胜任能力”的目标正推进第三次医学教育改革。我国医学教育历经100多年的发展,在当前全球医学教育改革背景下,已成为世界医学教育的重要组成部分。哈尔滨医科大学通过国际合作开展了全面的医学教育改革,接受了参照全球医学教育标准的医学教育认证,是我国医学教育改革的一个缩影。     

试论人文教育在医学教育中的地位和作用

医学的研究对象是人和人群的卫生保健问题，而这些问题都与人的社会、心理、生物等特征，以及社会人口、环境、文化、经济等因素有关，这就决定了医学带有一定的人文学科特征。医学教育不仅要适应市场经济的变化，也应当适应医学的发展，反映医学知识体系的特征，这就意味着，我们应当进一步加强医学生的人文教育，帮助受教育者树立正确的人生观、世界观和价值观，使他们的思想道德水平和综合素质得到全面提高，这也是21世纪医学教育改革的重要内容。     

吴阶平医学教育思想及其创新

本文通过分析吴阶平在医学教育领域的先进理念和在育人过程中的成功经验,探讨了吴阶平的医学教育思想。吴阶平将国际先进的医学教育思想引入我国的医学教育中,形成了适合我国医学教育模式的创新理念,促进了我国医学教育的发展。吴阶平在医学教育理论和实践方面成果丰硕。吴阶平关于医学教育目的、医学教育改革、教师素养提高、自觉成长、重视唯物辩证法学习等教育思想,对当今医学教育的改革与发展仍然具有重要的指导意义。