住院病人对护士健康教育满意度的调查分析

目的了解住院病人对健康教育的满意程度，找出存在的问题，提高整体护理质量。方法 采用健康教育满意度调查表对7个模式病房的377名即将出院的住院病人进行问卷调查。结果 入院教育阶段4项内容，3项满意率在90％以上，1项(作息时间、住院制度)满意率为55．7％。住院教育阶段9项内容，6项满意率大于90％，3项(疾病相关知识、特殊检查的意义、用药知识)满意率低于50％。出院教育阶段5项内容，2项满意率大于90％，3项(继续治疗用药的方法及注意事项、自我护理知识、家属护理知识)满意率低于60％。结论 护士应提高对健康教育的认识水平，加大相关知识的培训力度，积极参加在职教育，提高学历水平。医院应全方位开展整体护理和优质服务活动，增加住院费用透明度，提高健康教育满意度。     

住院病人对护士健康教育满意度的调查分析

目的了解住院病人对健康教育的满意程度,找出存在的问题,提高整体护理质量.方法采用健康教育满意度调查表对7个模式病房的377名即将出院的住院病人进行问卷调查.结果入院教育阶段4项内容,3项满意率在90%以上,1项(作息时间、住院制度)满意率为55.7%.住院教育阶段9项内容,6项满意率大于90%,3项(疾病相关知识、特殊检查的意义、用药知识)满意率低于50%.出院教育阶段5项内容,2项满意率大于90%,3项(继续治疗用药的方法及注意事项、自我护理知识、家属护理知识)满意率低于60%.结论护士应提高对健康教育的认识水平,加大相关知识的培训力度,积极参加在职教育,提高学历水平.医院应全方位开展整体护理和优质服务活动,增加住院费用透明度,提高健康教育满意度.     

住院病人护理健康教育的评价

目的了解住院病人对护理健康教育是否接受并掌握相关的知识和技能。方法采用本院护理部设计的《健康教育评价表》和《护士健康教育满意度调查表》对我院303例住院7d以上的病人进行问卷调查。结果评价表中入院教育阶段2项内容,基本掌握者>94%,住院教育阶段9项内容,4项基本掌握者>91%,5项(疾病相关知识、饮食知识、用药知识、休息及活动、安全防范知识)基本掌握者<89%,出院教育阶段2项内容,基本掌握者<84%;护士健康敎育满意度3项内容,满意率<88%。结论护士应提高对健康教育的认识水平,加大相关知识的培训力度,帮助病人有效掌握教育内容,提高健康教育满意度。     

量化健康教育在CCU住院病人健康教育中的应用

医院健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或家属获得预防疾病、促进康复、保持健康知识的护理活动.它有多种教育形式，本文就量化健康教育与随机健康教育效果进行比较。     

护士行为干预对住院病人健康教育效果的影响

目的通过对护士行为进行干预，提高住院病人健康教育的效果。方法自行设计调查表，对实施行为干预前后、住院3d以上病人的一般资料、健康教育效果等进行调查，所得数据进行统计学处理。结果经统计学分析，实施护士行为干预前后病人健康知识知晓值的比较有统计学意义（P〈0．05），病人的入院宣教知识、辅助检查相关知识、心理卫生的有关知识的知晓值都得到了显著的提高。结论对护士的健康教育技巧、方式等行为进行干预，能有效地提高临床病人健康教育的效果。     

健康教育中护士应具备的素质

随着医学模式的改变及护理学的发展，注重人的生理、心理、社会文化、精神多方面的整体护理已取代了只重视病情而忽视人的功能护理，健康教育是整体护理的重要内容，同时也体现了护理人员的知识价值。如何培养和提高这种素质，是当今护理人员所面临的问题。     

住院病人的需求与健康教育

随着整体护理的实施,健康教育已逐渐列入医院护理工作的重要内容,健康教育的效应正日愈扩大,住院病人已逐渐认识到健康教育的深远影响。因此,住院病人在住院期间对护理的需求已向更高的层次转变,患者住院除需要医护人员的治疗护理外,还希望获得健康保健知识,调动自身的积极因素,配合医护人员的治疗,恢复健康;出院后维持健康,提高生命质量。1　住院病人对健康教育的需求最近,我们以问卷调查的形式随机抽查我院内科、外科、五官科等6个病房200例成年住院病人,了解健康教育在病人对护理需求中所占的比重,即:您在住院期间,除疾病治疗外,希望得到…     

住院病人健康教育的沟通技巧

随着社会的进步和人们健康意识的转变，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。国际护士会明确提出护士的职责为“增进健康，预防疾病，减轻痛苦，促进健康”。这就要求护理人员不但要自己掌握健康知识，而且要将这些知识传授给病人，使之养成良好的健康习惯，改变以往不良的健康行为。健康教育是达到这一目的的有效手段之一。良好的护患沟通是有效健康教育的前提。笔者总结健康教育中与病人沟通时的几点经验，与大家共勉。     

护士行为干预对住院病人健康教育效果的影响

目的 通过对护士行为进行干预,提高住院病人健康教育的效果.方法 自行设计调查表,对实施行为干预前后、住院3 d以上病人的一般资料、健康教育效果等进行调查,所得数据进行统计学处理.结果 经统计学分析,实施护士行为干预前后病人健康知识知晓值的比较有统计学意义(P＜0.05),病人的入院宣教知识、辅助检查相关知识、心理卫生的有关知识的知晓值都得到了显著的提高.结论 对护士的健康教育技巧、方式等行为进行干预,能有效地提高临床病人健康教育的效果.     

护士行为干预对住院病人健康教育效果的影响

目的通过对护士行为进行干预,提高住院病人健康教育的效果。方法自行设计调查表,对实施行为干预前后、住院3d以上病人的一般资料、健康教育效果等进行调查,所得数据进行统计学处理。结果经统计学分析,实施护士行为干预前后病人健康知识知晓值的比较有统计学意义(P<0.05),病人的入院宣教知识、辅助检查相关知识、心理卫生的有关知识的知晓值都得到了显著的提高。结论对护士的健康教育技巧、方式等行为进行干预,能有效地提高临床病人健康教育的效果。     

脑卒中病人的健康教育

脑血管病是严重危害人类健康的常见病，是导致人类死亡的三大主要疾病之一。医学健康知识对病人尤为重要。我科护理人员对2004年4月-2005年4月60例脑卒中住院病人行健康教育，在健康教育前后发放“健康知识调查表”进行调查。报告如下。     

浅谈21世纪护士应具有的素质

21世纪是知识经济蓬勃发展、人类健康素质迅速提高的新时代，是医学科学发展的新纪元。随着现代护理模式的转变，人们健康水平、法律意识的提高，护理服务的对象日趋广泛，护理内容更加丰富多彩，护理程序逐渐系统化、规范化、全面化。为了满足不同层次、不同年龄、不同性格病人的需求，这就对护理人员的素质提出了更高的要求。护理人员首先要转变思想观念，工作观念、学习观念、管理观念、审美观念、不仅要有精湛的理论，还要有娴熟的技术操作，更应注意其他边缘学科的学习，     

住院病人健康教育的质量管理

为探讨质量管理对健康教育效果的影响,对实施质量管理前后的两组病人进行调查分析,结果显示,实施质量管理后病人掌握疾病知识、治疗目的、注意事项、保健能力等方面的百分比显著高于对照组,提示抓住健康教育的薄弱环节,强化质量管理可使病人更好地受益于健康教育活动。     

浅谈对护士健康教育能力的培养

科技的发展推动了整个社会全方位的进步，而医学模式的转变和整体护理的开展，则对护理人才的培养提出了更高的要求，即从单纯的治疗护理向预防保健一体化服务过渡。这就要求护士要具有为患者提供保持健康生活方式及良好功能状态的心理健康方式的能力，并把为患者提供必要的医护知识，指导其促进康复和预防疾病复发作为护士的重要职责。本文根据疗养院的实际情况就护士健康教育能力的培养谈几点体会。     

疗养院空勤科护士健康教育能力的培养

随着医学模式的转变,护士无论在哪里工作,其任务已由单一的恢复人体功能的护理,转向了提高人体身心健康的保健护理,其中,健康教育是重要手段。在疗养院空勤保健疗养护理中强调整体护理,除了开展临床护理和生活、心理护理外,还应有针对性的健康教育,不仅要做好从疗养入院到出院的护理,而且还应提出出院后的保健方法,使空勤人员在身体上、精神上、社会适应上处于完满状态。为提高空勤科护士开展健康教育的技能,近年来,我院着手培养空勤科护士健康教育能力,收到了满意的效果。具体做法介绍如下。1护士自身能力的培养1.1健康教育理论的学习护理…     

住院病人无效健康教育探因及对策

健康教育是整体护理的重要组成部分。对住院病人进行健康教育往往因病人不理解、不接受、不认同、不按教育内容做,或因护理人员知识缺乏,宣传、教育力度不够而导致无效健康教育,从而影响疾病的转归。现将无效健康教育的原因及对策探讨如下。1　无效健康教育的原因11　护士对健康教育的重视程度和落实力度不够开展整体护理后,住院病人健康教育虽被纳入了护理工作范畴,但由于受过去功能制护理工作模式的影响,部分护士对住院病人健康教育工作认识不足,教育工作只求形式上的完成,忽略了病人对教育内容认同、掌握、执行等方面的效果落实。如某患…     

倾听技术在住院病人健康教育中的应用

随着社会的进步和人们健康意识的转变,病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。国际护士学会明确提出护士的职责为“增进健康、预防疾病、减轻痛苦、促进健康”。这就要求护理人员不但要自己掌握丰富的知识,而且要将这些知识传授给病人,使之养成良好的健康习惯,改变以往不良的健康行为。对病人实施健康教育还可增进与病人的感情,取得病人的信任,调动病人的积极性和主动性,减少不必要的纠纷,密切护患关系。良好的护患沟通是有效健康教育的前提,然而很多情况下,由于健康教育人员缺乏有效交流的心理学知识和技巧,对病人的心理活动…     

如何培养提高骨科护士的健康教育能力

随着医学模式的转变，护理理念由单纯的疾病护理转变为以病人的身心健康为服务目标的全方位多层面的身心护理。骨外科护士健康教育能力的高低对骨科病人的治疗护理、手术成功、伤肢功能恢复、残肢功能重建及疾病的康复、生活质量的提高、社会角色的适应，尤为重要。随着整体护理的深入开展，健康教育在护理工作中的重要作用更加明确体现出来。我们在培养提高骨科护士健康教育能力方面做了一些工作，收到良好的效果。现介绍如下：     

住院病人健康教育现状与分析

为了探讨住院病人健康教育的有效性,提高健康教育质量,我们对100例住院病人进行了调查评估,发现健康教育者不同程度的存在着缺乏了解住院病人不同阶段的学习需求。健康教育的时机。方法不当。缺乏行为指导。出院健康教育不详细甚至未做。满意度调查项目评价没有等问题,直接影响了健康教育效果。提示护理人员要改变观念,提高护士健康教育素质:护理管理者必须深入研究健康教育的内容。行之有效方法。形式,各种疾病的行为指导,效果评价,才能有力地推动护理现代化进程,真正达到和促进人类健康的目标。