糖尿病治疗的健康宣教-如何应用诺和笔注射胰岛素

2007年1月到10月，我科对37例使用诺和笔注射胰岛素的糖尿病患者进行了健康宣教及强化训练，使其掌握了诺和笔的注射技术及保养维护，降低了因使用不当而引致的不良后果，减少患者并发症的发生。     

糖尿病患者使用诺和笔注射器的健康教育

目的：通过30例患者及家属进行有关胰岛素知识的认识及教育方法：胰岛素注射方法及安装、部位选择及注意事项、注射前准备等结果：92.7％患者对胰岛素的认识和接受胰岛素治疗的态度有了明显的改变，94.7％患者掌握了胰岛素的正确使用方法及安装结论：避免了因注射不当造成的胰岛素吸收速率不同而致血糖控制不稳定，避免了交叉感染和硬结的发生，为医生在临床治疗中更有效地控制血糖创造了良好的条件。     

应用诺和笔治疗2型糖尿病患者的护理体会

胰岛素已成为治疗糖尿病安全、有效的药物之一,一个国家2型糖尿病患者使用胰岛素治疗的比例,体现其糖尿病治疗的水平[1]。胰岛素的应用,尤其是强化治疗是预防和减少糖尿病并发症发生的有效措施。2009年3月至2010年1     

赏识教育在糖尿病患者应用诺和笔治疗中的应用

赏识教育是教育者通过欣赏和赞扬受教育者的优点，调动受教育者的非智力因素（情感动机兴趣意志和性格等）使之积极投入学习的一种教育方式。^[1]能使受教育者自尊、自爱、自强，从而主动地学习并取得成功。^[2]应用诺和笔治疗糖尿病使用方便、创伤性小、剂量准确又可避免交叉感染，减少患者痛苦，对控制血糖具有很好的优势。     

老年糖尿病患者使用诺和笔常见问题及护理对策

糖尿病作为当今世界流行病,其患病率逐年上升。20年来国内外多数学者证实:2型糖尿病患病率随着年龄增长而上升,且以60~70岁年龄组为多,高峰见于60岁以上[1]。胰岛素泵的使用给糖尿病患者带来福音,但经济费用大,多数老年糖尿病患者还是选择使用诺和笔注射治疗控制血糖。我科2002     

糖尿病患者胰岛素泵治疗的健康教育

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理工作的一个重要环节。通过对28例糖尿病患者在接受胰岛素泵治疗期间进行系统的、有计划的教育活动，包括评估患者，制定和实施教育计划，置泵前、置泵后的教育及详细的出院指导等，调动了患者的主观能动性，主动参与到治疗中，掌握科学的自我管理和自我护理方法，取得良好的临床治疗效果，稳定了血糖水平，缩短治疗时间；同时也促使护理人员不断加强新知识、新技术的学习，提高整体护理质量。     

使用诺和笔自我注射的健康指导

糖尿病是一种慢性终身性疾病。而诺和笔是糖尿病病人在院外治疗的重要方法之一。它针头小，疼痛轻微，剂量精确，携带方便，副作用小且经济，越来越受到广大患者的欢迎。因此，我科对49例使用诺和笔自我注射的患者实行全程健康指导，取得满意效果。     

临床护理路径在糖尿病患者胰岛素健康教育中的应用

目的观察护理路径在糖尿病患者胰岛素健康宣教中的应用效果。方法对2008年3月至2010年3月的284例已确诊的2型糖尿病住院患者随机分为对照组和观察组,对照组使用常规护理方法和宣教模式;观察组在接受常规护理的同时,采用护理路径将个体化健康教育应用于胰岛素知识宣教,观察比较2组病人的血糖情况、住院天数和住院费用。结果观察组空腹血糖、餐后2h血糖、住院天数和治疗费用明显低于对照组,经t检验,均P〈0.001,差异有极显著性意义。结论运用个体化健康教育、护理路径对糖尿病患者诺和笔健康宣教,可以减少及延缓并发症的发生,同时还可减少因操作不当引起的注射痛苦,提高患者对治疗的依从性和生活质量;可以有效地降低血糖、缩短住院日、降低住院费用。     

健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

目的 探讨健康教育对糖尿病治疗效果的影响.方法 对100例糖尿病患者随机分为试验组和对照组各50例,住院期间两组药物治疗相同,试验组在传统护理基础上加健康教育,对照组只给予传统护理,比较两组治疗后(出院时)空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白情况.结果 试验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的下降值显著高于对照组,差异有显著性意义(p＜0.01).结论 键康教育的实施,有效控制了血糖,改善了糖尿病病人的生活质量.     

健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

目的 探讨健康教育对糖尿病治疗效果的影响.方法 对100例糖尿病患者随机分为试验组和对照组各50例,住院期间两组药物治疗相同,试验组在传统护理基础上加健康教育,对照组只给予传统护理,比较两组治疗后(出院时)空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白情况.结果 试验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的下降值显著高于对照组,差异有显著性意义(p＜0.01).结论 键康教育的实施,有效控制了血糖,改善了糖尿病病人的生活质量.     

健康教育对糖尿病患者的治疗作用

目的探讨糖尿病患者治疗中健康教育的作用.方法选择2009年1月至2011年6月期间我院收治的初诊为糖尿病的128例患者为研究对象,随机分为两组,对照组实施常规护理,观察组在此基础上开展健康教育,采用讲座、互动提问、个体指导等方式对患者进行糖尿病知识宣教,使患者对饮食治疗、运动治疗、自我血糖监测、胰岛素的用法及并发症的预防等方面有所了解,比较两组患者对糖尿病知识的了解、空腹血糖和餐后血糖的控制情况.结果观察组患者对糖尿病知识的掌握率明显高于对照组,空腹血糖和餐后血糖的控制情况明显好于对照组(P<0.05).结论在糖尿病患者中实施针对性的整体的健康教育,可降低并发症发生率,明显提高治疗效果.     

糖尿病患者的药物治疗与健康教育

糖尿病临床典型病例常出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现,糖尿病较为难治,但正确药物治疗可控制血糖,再通过正确的护理,可有效改善患者病情。     

老年糖尿病患者健康教育的问题

随着生活水平的提升和社会人口的老龄化,糖尿病已对生命和健康构成严重威胁,我们要通过护理人员有计划有目的的教育过程,使患者了解和增进糖尿病健康知识,提高自我保健的意识,积极配合参与糖尿病的康复治疗。     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病为慢性终身性疾病 ,我国的发病率为 2～ 3 .6 % ,且以每年 1 0‰的速度递增[1] 。向患者进行糖尿病健康知识的教育 ,对于积极治疗、控制糖尿病的病情 ,提高患者生活质量 ,延缓并发症的发生、降低病死率具有重要意义。1　临床资料1 .1　对象　 2 0 0 1年 8月～ 2 0 0 1年 1 1月 ,符合WHO诊断标准的糖尿病患者 5 0例 ,其中男性 2 9例 ,女性 2 1例。年龄最大 85岁 ,最少 1 3岁。 型患者 9例 , 型患者 41例。文化程度大专以上 1 0例 ,高中～中专 2 2例 ,小学一初中 1 5例 ,文盲 3例。 5 0例均未得到过系统的糖尿病健康知识教育。1 .2　…     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响。方法对糖尿病患者进行强化健康教育,比较教育前后患者对治疗依从性。结果健康教育前药物治疗和复诊的依从率较好,分别为75%和63.9%;运动治疗的依从率低为22%,饮食治疗的依从率差为11.1%。健康教育后药物治疗和复诊率提高到94.4%和84.7%;饮食治疗和运动治疗的依从率提高到88.9%和80.6%。结论健康教育能有效提高糖尿病患者治疗依从性,提高患者生活质量。     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种常见病，其治疗也比较复杂。而就整体护理工作而言，健康教育已成为一种有效的辅助治疗方法。笔者通过对糖尿病患者进行健康教育及实施出院指导进行报导，旨在寻找最佳教育模式帮助糖尿病患者有效掌握糖尿病各方面知识并积极参与治疗，有利于患者提高自护能力并在最大范围内享有健康。     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响。方法采用组间对照法,将100例2型糖尿病患者。随机分成2组,每组50例,A组为强化教育组,除给予口服降糖药物治疗外,每周进行一次强化糖尿病教育。B组为对照组,接受常规药物治疗。2个月后复诊。结果2个月后,A组患者对糖尿病的认知程度、对医生的信任度和治疗依从性明显高于B组,两组间差异有统计学意义(P<0.01);A组患者的空腹血糖控制良好率及一般率均优于B组,两组间差异有统计学意义(P<0.01)。结论正确规范的健康教育可以提高糖尿病患者的治疗依从性,有利于血糖控制和延缓糖尿病的发生和发展。     

糖尿病患者的健康教育

对糖尿病患者进行健康教育，使其建立健康行为，以达到疾病状态下的应有健康水平。本文报告了196例糖尿病患者在住院期间接受护理人员饮食、药物、运动三个方面健康教育指导后取得了良好的效果。