计算机多媒体课件制作中应注意的一些问题

针对目前计算机多媒体课件的设计、制作情况,从制作目的、成员组成、内容组织、动画制作以及多媒体课件的特点等方面,探讨了计算机多媒体课件在设计、制作过程中应注意的问题以及所采取的措施,目的在于促进计算机多媒体课件制作质量的提高。     

智能型网络多媒体胸部检查教学系统

目的：进一步提高医学教育中诊断学胸部检查的教学质量。方法：将计算机网络技术、多媒体技术、计算机模拟技术、仿真人体模型与人工智能技术有机结合。结果：研制出的智能型网络多媒体胸部检查教学系统,其功能更强大,内容更丰富,体征更全面。多种心肺体征可同时显现,实现多人多部位同时听诊,且可进行电子听诊及显示心音图;还可进行课件制作及教学管理、教学监控并实现智能化考试和远程教学。结论：进一步提高诊断学的教学效果。     

网络多媒体教学的课件设计及互动思考

计算机及网络的发展与普及使网络教学成为新的教学手段,并与多媒体技术相结合形成多媒体网络教学模式.但现有的多媒体网络教学在课件设计和交互方式方面未能完全体现网络教学的优势,特别是信息量大、涵盖范围广、互动性强的特点.分析多媒体网络教学的优势并提出课件设计中知识点索引、逻辑分析、相关基础知识点复习、个案分析以及互动方式的新的思考,有助于提高教与学、学与学的教学质量.     

多媒体课件的制作

多媒体技术具有形象、生动和直观的特点,可极大地调动学生的非智力因素,能激发他们强烈的求知欲望,实现传统教学中许多无法实现的功能。所以,将课程中的重点、难点利用多媒体技术制作成多媒体课件,将大大提高教学的效果。具体而言,要设计一个优秀的多媒体课件,大致需要以下几个步骤:(1)稿本设计。根据实际需要,提出对多媒体课件的设计构想,进行稿本设计,即对多媒体课件中要展示哪些内容,以及具体的方式、方法提出详细要求。(2)素材的搜集。根据稿本设计的内容,准备所需的素材,这些素材包括文字、图形、图像、动画、视频、音频等。这是将制作…     

采用多媒体方式完成术前访视的护理体会

目的探讨采用多媒体视频的方法丰富术前访视的模式,使患者在更直观的了解下配合手术.方法 回顾性的分析和总结传统的术前访视与加上了多媒体方式的术前访视的护理实施经过,观察了两种不同方式的效果.结果 采用多媒体方式完成术前方式能够使患者更主动的配合手术,术前心理护理的效果更好.结论 术前访视模式的多样化,将优质护理服务的理念贯穿到最好.     

晶状体病多媒体课件的设计

晶状体病是眼科常见病、多发病,其中白内障是人类首位致盲性眼病,因而晶状体病教学在眼科教学中占有非常重要的地位.为适应现代高等医学教育的新要求,充分利用现代信息和计算机多媒体技术,采用了文字、图像、声音、动画以及视频等多种媒体方式,制作完成了晶状体病多媒体课件,主要介绍晶状体病多媒体课件设计的思路及设计过程中的经验体会.     

多媒体计算机技术在电化教育中的应用和发展

该文介绍了国内外多媒体电化教育的概况，概述了多媒体电化教育系统的基本特点：媒体的集成性、信息的多维性、操作的交互性、资源的共享性、教学形式的多样性，并阐述了多媒体电化教育的网络化、智能化、综合化发展趋势。     

多媒体教学课件的设计与制作

多媒体(Multimedia),是指在计算机系统中,组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音(包含音乐、语音旁白、特殊音效)、动画和影片,以及程式所提供的互动功能。目前多媒体课件教学的应用已经非常广泛。教师能够自己动手设计制作多媒体课件更会使教学效果大为提高,锦上添花。     

谈多媒体课件设计与学习心理

多媒体课件设计是影响课件质量和教学效果的关键环节.本文主要从认知心理学角度,对多媒体课件的总体设计、各种媒体的设计、界面的设计等方面进行了分析,提出了一些课件制作的有效方式.     

多媒体课件设计与学习心理

多媒体课件设计是影响课件质量和教学效果的关键环节。本文主要从认知心理学角度，对多媒体课件的总体设计、各种媒体的设计、界面的设计等方面进行了分析，提出了一些课件制作的有效方式。     

医学生对多媒体课件在教学中应用的满意度调查分析

制定多媒体教学课件调查表，发放给在校学生，回收有效问卷进行分析。结果显示绝大部分学生对多媒体课件授课的教学方式表示满意；但也有少部分学生对“多媒体课件能提高你理解综合分析信息的能力、多媒体课件能帮助你更深入地理解教学内容、多媒体课件能更大地调动学习积极性、多媒体教学优于传统的（一支粉笔）教学方法”持反对意见；说明，日益普及的多媒体教学有值得发扬之处，也有需改进、完善的环节。     

基于问题的案例教学在多媒体教学课件设计中的应用——以“腹外疝”多媒体教学课件为例

随着计算机多媒体技术的飞速发展,多媒体教学课件逐渐成为医学教学的重要的学习资源。多媒体教学课件不仅具有明确的教学目标与内容,而且反映一定的教学策略。文章从医学教学的特点为切入点,详述基于问题的学习与基于案例的教学两种主要的策略,并以“腹外疝”多媒体教学课件为例,阐述如何将上述两种策略有机结合,并在多媒体教学课件设计中加以应用。     

谈青光眼多媒体课件的制作及应用体会

本文通过采用多媒体技术制作青光眼教学课件的过程及应用，阐述了多媒体课件在教学中的重要作用。它既解决了传统教学无法解决的问题，又改变了教学方式，创造了一种愉快的学习环境，激发了学生学习的兴趣，提高了学习效率。     

耳鼻咽喉科护理操作技能多媒体课件与教学实效探讨

目的:观察耳鼻咽喉护理操作技能多媒体课件及教学实践效果。方法:对蚌埠医学院护理学系2004级护理本科生采用改革后的多媒体课件进行教学,并与实行传统授课的2003级护理本科生比较,分析多媒体课件的特点及教学实效。结果:2004级护理本科生的耳鼻咽喉护理技术操作技能考核的平均成绩(95.4分)大于2003级护理本科生(87.6分),临床考核好于以往。结论:耳鼻咽喉护理操作技能多媒体课件是一种较为理想的现代化辅助教学工具。     

高等院校多媒体课件教学评价体系建设的探索

本文从教育现代化的角度阐述在多媒体课件广泛应用于课堂教学条件下各高等院校多媒体课件教学存在的问题，指出建立和完善多媒体课件教学评价体系的重要性和必要性，提出制定评价标准时应遵循科学性、教育性、技术性、艺术性和辅助性的5条原则；列举对课件制作质量进行控制的几种手段，对多媒体教学效果评价的几种形式。     

支气管激发试验多媒体教学课件的制作与应用

介绍了支气管激发试验传统教学存在的问题,以及支气管激发试验多媒体教学课件的设计与制作过程,包括整体框架构想、准备素材、制作平台、编写脚本和设计版面等。并通过在基层医院的推广应用证明,该多媒体教学课件有助于提高学习者的兴趣与学习效率,可成为传统教学的有益补充。     

自主型多媒体课件人性化设计策略初探

文章通过对认知心理过程的分析,依据社会认知学派对自主学习的解析,从屏幕界面设计、多媒体教学信息的空间结构体系设计和多媒体教学信息设计三个层次论述自主型多媒体课件的人性化设计策略,最终达到使学习者掌握一定的学习策略,增强自主学习效果的目标.     

多媒体课件结合网络教学在神经内科住院医师规范化培训中的应用

为提高住院医师学习积极性和主动性,研究者通过反复探索和实践,建立并完善了多媒体课件结合网络教学模式。将神经病学相关知识分为若干个专题,制作了一系列多媒体课件,制作录制课程和直播课程。通过实践,新教学形式以其高效性、易操作性和灵活性获得住院医师的一致好评。     

高职护理专业病理多媒体教学研究

以本院2005级高职护理1、3、5班学生作为研究组，采用自制多媒体课件课堂教学，增加网上辅助教学，并自设调查问卷调查；以同级6、8、9班学生为对照组，采用传统方法教学。通过对成绩和调查结果分析，目的了解多媒体教学的利弊，为今后改进教学，完善课件，提高教学质量提供依据。     

多媒体课件运用于医学高职机能实验的探讨

多媒体课件运用于机能实验教学,改变了传统的教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。本文对医学高职院校机能实验多媒体课件的设计制作和应用进行了初步探讨。