怎样听课与评课

听课与评课是教学管理工作的重要内容,是促进教学思想转变、教学观念更新、教学改革探究、教学水平和质量提高的重要措施。我校开展的听、评课活动分为听课、看课、评课3部分。通过听、评课活动促使我校教学水平不断提高。     

谈谈听课评课

听课评课对教师成长和教学管理有重要作用,特别是提高教师群体的教学水平具有现实意义.要使听课评课长期而有效进行,需要营造浓厚教研氛囤,培养教师听课评课的习惯并确立有关制度,提高教师听课评课的技能,实现提高教学质量的目的.     

听课评课双方在听课评课过程中的换位思考

听课是领导、专家、教师或同行听任课教师讲课.评课就是听完教师讲课之后对其进行评议、评价、评估等.笔者从事职业教育几十年,从被听课到听课,所处立场不同,想法不同,如何正确面对听课和评课,每位教育工作者都应该换位思考,才能真正从听课、评课中获益.     

听课与评课的方法及意义

本文认为，经常性的听课和评课是中等卫校研究教学规律，提高教学质量的一项有力措施，在听课活动中首先要明确听课目的，制定客观合理的量化指标及标准，同时加强管理，并要坚持3种观点，即全面质量观、教学的过程质量观、教学的目的和效果统一的观点；评课时要公正反馈，根据课堂教学的特点，具体问题具体分析，提出具体的改进措施，从而有效地提高教学质量。     

浅议中等职业学校教师的听课与评课

听课与评课活动是学校、教研组、教师在职继续教育的一种有效的校本培训方式.听课要有目的 、有针对性,评课要有标准、有深度,听课和评课要有讨论和总结.学校应积极营造有利于听课、评课活动开展的氛围,建立良好的听课文化,有助于学校教师的专业发展,提高学校的整体教研水平.     

浅谈医学教学的听课与评课艺术

在医学教学方面,听课与评课活动既是教师专业发展的需要,又是提高教师教学水平的重要途径。笔者从医学教学的角度,概述了怎样听课与评课,以助于提高课堂教学效果及水平。     

听课和评课的方法及意义

本文认为，经常性的听课和评课是中等卫校研究教学规律，提高教学质量的一项有力措施。在听课活动中首先要明确听课目的，制定客观合理的量化指标及标准，同时加强管理，并要坚持 3种观点，即全面质量观、教学的过程质量观、教学的目的和效果统一的观点；评课时要公正反馈，实事求是，根据课堂教学的特点，具体问题具体分析，提出具体的改进措施，从而有效地提高教学质量。     

坚持听课评课 提高教师教学水平

教学质量是学校的生命线,保证和提高教学质量关系到学校的生存和发展。教学质量很重要的一个环节是课堂教学,其教学水平的好坏直接影响教学质量。以前教师的课堂教学水平由学生评价,但近年来发现学生的评价存在较大偏差。因此,自2005年以来,学校组织了由教学经验丰富、威信高的教师坚持对教师课堂教学水平进行听课、评课活动,取得较好效果。现将结果报告如下。     

浅谈听课

听课,既是教学管理的常规活动之一,也是一项重要的教研活动内容。有效地开展听课活动,对于提高教学水平具有积极的意义。 1听课的种类 根据听课的目的和功能,听课可以分为以下 4种类型： 1.1检查性听课。是指教学管理人员为了解教师教学情况和学生学习情况而进行的听课。其目的在于客观公正地评价课堂教学质量,并从中总结经验,发现问题,为制定整改措施而搜集资料。 1.2交流性听课。是指教师之间为交流教学经验,研究教学方法,取长补短而进行的互相听课。交流性听课一般有两种情况：一种是组织普通教师听教学经验丰富,教学方法优秀…     

以听课评课促进新教师培养——以所调查的医药卫生类中职学校为例

新教师教学经验不足,教学能力有待提高,教学风格尚未定型,在其成长过程中,教学管理部门可以利用听课评课,深入了解不同类型新教师的特点,发现新教师教学上的不足和教学闪光点,引导新教师进行自身的职业生涯规划和实施,促进其尽快成长。     

保护视力:三要三不要

<正>视力是指人眼部视网膜分辨影像的能力。视力的好坏由视网膜分辨影像能力的强弱来判定,当眼的屈光介质(如角膜、晶状体、玻璃体等)变得混浊、或者存在屈光不正(包括近视、远视、散光等)以及眼底视网膜发生病变和视神经传导功能损伤时就会发生视力下降。从结构上看,眼睛类似于照相机,透明而且屈光力强的角膜和晶状体相当于镜头;依光线强弱可缩小或开大的瞳孔相当于光圈;     

听课浅思

听课是教师之间研究教学,探讨教法的有效途径,是青年教师尽快熟悉教学环节,提高教学能力的主要方法。本文就如何提高听课效果从3方面进行论述。     

怎样做好听课笔记

作为一名教师,听同行教师的课,既是一项教学常规的基本要求,又可以相互学习、教学相长。一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们将这些情况及时、准确地记录下来,有利于课后进一步研究、学习,也为全面、准确地评价一堂课提供依据。要求笔记记得如同课堂实录一般,客观上难以办到。因此,笔者认为应有选择地做好听课笔记。1记主要过程课堂教学一般采用5个步骤:复习,介绍,操练,练习,巩固。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。2记重难点教…     

指导学生学习听课

1听课的意义 课堂听课对学生来说，有着非同寻常的意义。     

春天要做到三防

<正>一防腮腺炎。腮腺炎,俗称猪头风胖腮等。它是由腮腺炎病毒感染引起的传染性疾病,可通过接触、飞沫等传染,一年四季均可发病。但是,冬春交替季节,更容易发病。腮腺炎的主要症状是:以耳垂为中心的耳垂下方肿大,伴有明显疼痛或压痛、张口困难、发烧、食欲下     

中药炮制要三看

中药炮制要三看附属医院药剂科郭雪萍中药加工炮制大有学问，加工好坏，直接影响中药性能和疗效。古人十分重视中药炮制。明代陈加漠在《本草蒙荃》中说：“凡药制造，贵在适中，不及则功效难求，太过则气味反失。”指出中药炮制不可不及与太过。但如何避免太过不及，恰到...     

抢救子痫：三早 三要 三快

因子痫（又称妊娠高血压综合征）生命垂危的四川内江38岁的黄女士，从广西南丹县人民医院转入大坪医院后，经妇产科主任李力，ICU主任蒋东坡等专家的合力抢救，脱离生命危险。日前，患者已痊愈出院。     

多媒体教学在解剖学教学中的三难与三要

随着素质教育改革的全面展开,信息技术的迅速发展和计算机的普及,多媒体辅助教学技术（CAI）已作为一种先进的教学手段被广泛运用,给课堂教学改革注入了无限的生机和活力。解剖学基础教学运用多媒体这一种高效率的现代化教学手段加以辅助,能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。