国内外手术室专科护士核心能力的研究现状

从专科护士、专科护士核心能力、专科护士角色功能等方面入手,具体介绍了国内外手术室专科护士核心能力的发展现状及对我国的启示,以促进我国手术室专科护士核心能力的发展。     

美国专科护理对我国护理专业发展的启示

专科护理对护理事业的发展起着重要的推动作用。美国的专科护理走在世界前列,专科护士分初级专科护士和高级专科护士,文章分别介绍了他们的发展历史和现状;我国的专科护理刚刚起步,培养目标、认证体系及管理模式等各方面有待完善,借鉴美国并结合我国国情,建议将我国的专科护士分为初级专科护士、高级专科护士和社区高级专科护士3个方向培养。     

我国专科护士核心能力研究现状

介绍了专科护士、护士核心能力、专科护士的角色功能的概念;从专科护士核心能力理论研究、专科护士核心能力评价方法、专科护士核心能力研究方法、专科护士核心能力研究领域综述了我国专科护士核心能力研究现状。     

专科护士的发展及工作现状

阐述专科护士概念的起源与发展,综述国内外专科护士工作现状、差距及影响我国专科护士工作状况的因素。国外的专科护士发展较为成熟,对专科护士的角色定位、职能、权利有明确的规定。我国专科护士的发展时间短,对专科护士的认识不统一、护理人力资源不足等因素,专科护士未得到很好地利用。因此,我国还需要建立对专科护士的统一管理制度,明确专科护士的角色和职能,提高专科护士的利用率,扩宽专科护士的适用范围。     

我国专科护士核心能力研究现状

介绍了专科护士、护士核心能力、专科护士的角色功能的概念;从专科护士核心能力理论研究、专科护士核心能力评价方法、专科护士核心能力研究方法、专科护士核心能力研究领域综述了我国专科护士核心能力研究现状.     

手术室专科护士的培养现状

综述了手术室专科护士的培养现状,主要内容包括专科护士的概念、我国手术室专科护士的培训与发展概括、我国手术室专科护士培养模式、手术室专科护士培训的重要性以及手术室专科护士培养的展望。认为手术室专科护士培养将成为手术室专业发展的必然趋势,相信在未来的教学培训中,手术室专科护士培训会进一步完善。     

国内手术室专科护士培训现状与进展

综述了专科护士和高级实践护士的基本内涵以及国内手术室专科护士培训的发展现状,提出了我国手术室专科护士培训中存在的问题以及对策。认为手术室专科护士培训已经成为手术室专业发展的必然趋势,但还需进一步探索出适合我国国情的手术室专科护士培训的选拔标准、培训内容、培训方式、考核标准、认证体系,以此促进手术室专科护士培训工作稳步发展,培养出更多优秀的手术室专科护士,满足社会需求。     

急诊专科护士核心能力研究现状

介绍了急诊专科护士核心能力的内涵、国内外急诊护士核心能力研究现状、急诊护士核心能力的研究范畴,以及对我国培养急诊专科护士核心能力的启示,以期为我国培养急诊专科护士提供参考,促进我国护理专科护士的发展。     

我国专科护士的培养与发展

介绍了我国专科护士培养的必要性和可行性，并针对我国目前对专科护士的需求及专科护士发展面临的障碍，从专科护士的培养对象、方法、时间等方面进行了讨论。     

美国卒中专科护士资格认证现状及对我国卒中专科护士发展的启示

从卒中专科护士资格认证机构、考试形式、考试内容以及延续认证等方面阐述了美国卒中专科护士资格认证现状及对我国卒中专科护士发展的启示,以期借鉴美国先进的卒中专科护士认证经验,探索适合我国国情的卒中专科护士培训及认证工作。     

专业护士的培养和使用现状调查和分析

目的：总结3家医院专业护士培养及持证上岗情况,为更科学有效的培养和使用专业护士提供依据。方法：对3家医院的专业护士培养和使用情况进行问卷调查。结果：3家医院共有98位护士持证上岗,重症监护、急诊急救、手术室护理、血液净化护理专业护士总持证上岗率分别为35.56%、42.86%、32%和93.75。结论：要有效发挥专业护士的作用,加快专业护士培养,加强专业护士队伍管理。     

初级职称护士岗位培训现状及需求调查

目的 调查初级职称护士岗位培训现状及需求情况,为制订科学合理的初级职称护士培训计划提供依据.方法 自行设计初级职称护士岗位培训现状与需求问卷,对某三级综合医院88名初级职称护士进行调查.结果 93.18％的初级职称护士认为对初级职称护士进行规范化培训是必要的,且医院重视对初级护士的培训;在岗位培训需求项目中,初级职称护...     

心血管专科护士培训体系的构建

目的构建科学、规范的心血管专科护士培训体系,为培养心血管专科护士提供参考。方法采用文献分析法及专家论证会议初步确定心血管专科护士培训目标及体系框架,编制专家咨询表。采用德尔菲法进行2轮专家咨询,确立心血管专科护士培训体系,包括培训目标、师资要求、培训内容及课时数、培训方法、考核要求5部分内容。结果 2轮专家咨询问卷有效回收率均为95%,专家权威系数为0.88,变异系数为0~0.232。心血管专科护士培训目标为培养具有专科特色的高级应用型护理人才。培训师资应由专家和授课教师组成。理论培训(1个月)包括基础理论知识、专业技能、相关专业能力、职业特质4方面,采用集中授课和操作练习的教学形式;临床实践(2个月)采用临床带教与线上学习相结合的教学形式。考核包括理论考核、临床技能考核、培训总结及个案分析3部分。结论心血管专科护士培训体系具有良好的科学性与可行性,可为临床心血管专科护士培训提供参考。     

社区护士专业教育现状及其培养途径

对国内外社区护士专业教育现状进行综述。提出通过对社区护士的规范化岗位培训、针对各层次护生进行社区护理教育、在护理大专及以上院校开设社区护理专业等途径培养社区护士,能满足我国社区人群对社区护理短期及长期的需求。     

中国16家三甲综合医院ICU护士专业核心能力现状调查与研究

目的探讨中国16家三甲综合医院ICU护士专业核心能力的现状。方法研究对象为中国北京、广州、济南、合肥、西安、南京、南昌、南宁、兰州等16家三甲综合医院ICU的632名护士。研究工具包括一般资料调查问卷和ICU护士专业核心能力调查表。结果ICU护士的专业核心能力得分均值为（2．34±0．61）分；ICU护士是否曾接受ICU专业培训、不同ICU培训级别、不同ICU培训时间在专业核心能力水平上的比较，差异有统计学意义。结论应针对ICU护士核心能力，制订有效的干预措施。在提高ICU专业核心能力与专业培训的干预措施中，重视系统性、规范化，以提高其专业核心能力。     

神经内科专科护士的建设现状

就国内外专科护士的发展现状进行分析,提出目前我国急需高学历、高素质的神经内科专科护士。但国内目前还没有完善而系统的神经内科专科护士的培训模式和认定标准。     

16家三甲综合医院ICU护士专业培训现状的调查

目的 调查ICU护士的专业培训现状与需求,为制定合理的培训计划提供依据.方法 采用横断面描述性的设计方法,对我国16家三甲综合医院ICU病房的632名护士进行问卷调查.结果 曾接受ICU专业培训的护士占69.6%,未曾接受的护士占28.9%;曾接受过ICU系统培训占37.6%,分散培训占24.4%,个别指导占6.9%,自学占2.4%;ICU护士的专业培训需求评分为(2.20±0.63)分,不同年龄、护龄、在ICU工作时间、职称、层次以及不同ICU培训级别的护士对专业培训需求不同.结论 ICU护士对专业培训处于需要水平.ICU护士培训应针对不同年龄、职称、工作时间、级别等进行.     

采用多种形式对ICU护士进行分层培训的实践

目的探讨综合ICU继续教育的方法与效果。方法根据综合ICU护理人员的职称、学历和工作能力的不同,将护士分为:新手护士、合格护士、熟练护士、专科护士4层,采用多种形式进行分层培训。将培训前后护理人员参加护理部季度考核成绩、患者与家属的满意度、医生对护士的满意度进行比较。结果采用多种形式进行分层培训后护理人员季度考核合格率高于培训前(P0.01或P0.05),患者与家属满意度由81.7%上升到95.9%,医生对护士的满意度由培训前的74.5%上升到91.7%。结论采用多种形式对综合ICU护理人员进行分层培训,能调动护士的积极性,挖掘护士的潜能,提高护理工作质量和ICU护士的专业水平。     

护士个性化在职培训及管理的实践与效果

目的探索护士有效的在职培训及管理方法。方法根据卫生部及省卫生厅护士在职培训要求,结合护士培训需求问卷调查,制订护士的个性化在职培训计划并组织实施。比较实施前后两组护士对培训满意度、护士专业素质及工作质量考核指标及患者对护理服务满意度差异。结果实施个性化在职培训后护士对培训满意度、护士专业素质及工作质量考核指标及住院患者对护理服务满意度均较实施前提高(P0.01)。结论护士个性化在职培训及管理的方法切实可行,易于落实,可提高护士对培训的满意度、护士专业素质及工作质量、患者对护理工作的满意度,也提高了护士对培训的依从性。