大学生耳机使用状况及对噪声性听力损伤影响

目的 了解在校大学生耳机使用状况及其对噪声性听力损伤的影响,为噪声性听力损伤的预防和干预提供科学依据。方法 采用分层随机抽样方法抽取河南省新乡医学院的3 826名在校大学生进行问卷调查。结果 调查的3 826名在校大学生中,使用耳机3 819人,耳机使用率达99.8%;其中有噪声性听力损伤者1 070例,占28.0%;有慢性耳鸣者510例,占13.4%;有眩晕/恶心者313例,占8.2%;有听力下降者384例,占10.1%;多因素Logistic回归分析结果表明,国外耳机品牌、每日佩戴耳机≥1 h、耳机类型为耳塞式和挂耳式及耳机音量≥70 dB是噪声性听力损伤的主要危险因素;女生是噪声性听力损伤的保护因素。结论 在校大学生普遍使用耳机;不科学的耳机使用方式是造成在校大学生噪声性听力损伤的主要影响因素。     

噪声对幼鼠学习记忆影响

目的观察噪声对幼鼠学习记忆能力的影响。方法将48只SD幼鼠,随机分为噪声组和对照组;噪声组在80 dB(A)噪声下持续暴露1个月,用Morris水迷宫和大鼠穿梭箱测试幼鼠学习记忆能力。结果在4 d Morris水迷宫定航实验中,噪声组幼鼠的平均逃避潜伏期分别为(57.24±20.11),(39.28±11.23),(20.18±6.23),(9.06±2.98)s,对照组幼鼠的平均逃避潜伏期分别为(39.26±14.86),(25.61±6.97),(12.73±4.87),(4.11±1.12)s,差异均有统计学意义(P<0.01);平均有效搜索策略百分比分别为20.35%,25.32%,30.13%,38.83%,均低于对照组(P<0.05),噪声组幼鼠空间搜索实验中第1次寻找平台的潜伏期,较对照组延长(P<0.01);穿越平台的次数以及在平台象限停留的时间,均少于对照组(P<0.01);与对照组比较,噪声组幼鼠穿梭箱实验主动回避反应率降低、被动回避反应潜伏期延长(P<0.01)。结论噪声能降低幼鼠的学习记忆能力。     

噪声对中学生大脑工作能力的影响

我们于 2 0 0 1年 1 0月在县城选择了有代表性的两所中学进行环境噪声水平测定 ,并对部分学生作大脑工作能力测验。现将结果报告如下。1　材料与方法1 .1　对象　选择位于交通要道旁 ,受环境交通噪声干扰严重的建湖县高级中学 (以下简称甲校 )为试验学校 ,该校教室距交通要道 1     

校园音乐对大学生心理生理指标的影响

校园音乐作为重要的校园环境因子 ,对学生心理生理影响具有重要意义。本实验以本校 10 0名大学生为研究对象 ,采用脉率、组织呼吸的碳酸化反应、唾液α淀粉酶活性为心理生理生化指标〔1〕,选用“流行音乐”与“民族音乐”进行研究。1　对象与方法随机抽取本校 10 0名大学生 ,平均分为 3组 ,即流行音乐组、民族音乐组和对照组。流行音乐组和民族音乐组在 3个月内按每周 1次、每次 30min ,在同一场地 ,使用相同音响设备分别进行校园流行音乐与民族音乐训练 ,对照组不参加音乐训练 ,分别在每次训练前后作脉率、组织呼吸碳酸化反应及唾液α淀粉…     

儿童上课注意力不集中的影响因素分析

笔者对门诊以“上课注意力不集中”为主诉来就诊的85例儿童进行回顾性分析,探讨儿童上课注意力不集中的相关因素,去除学习过程的不利因素,提高低年级学生的学习效率以利于小学生的健康成长。1对象和方法1.1研究对象85例以上课注意力不集中为主诉就诊于北京军区总医院儿科门诊的     

噪声对脑功能的影响及其机制的研究进展

噪声污染作为一种公共卫生问题备受关注，其对脑功能的影响也不容忽视。滇行病学调查及实验研究都证实，噪声可以影响神经行为功能，引起认知能力下降等一系列效应，不同的噪声类型对脑功能的影响不尽相同。噪声影响脑功能的机制较为复杂，涉及神经、体液及中枢化学内环境、神经细胞及相关分子等多层次的病理生理变化，对其机制的深入研究可以为寻找针对性预防措施开辟新的途径。     

噪声对听力影响的研究

工业噪声严重影响工人的健康,尤其是对听力的损伤已被确认,由于不同行业噪声的性质、强度和作业条件不同,对听力损伤的程度也有所改变,影响其听力改变的因素主要有:1.稳态-高强度噪声、2.脉冲—复合噪声、3.噪声与其它有害物质的联合作用、4.关于听力损伤的累积。目前在我国对后二种情况尚无相应的卫生和诊断标准,本文就以上问题作扼要综述。1 稳态-高强度噪声 稳态高强度噪声对听力损伤,首先是引起听力下降,又称暂     

视觉听觉注意力改善对学习障碍儿童学习能力的影响

通过对学习障碍儿童视觉、听觉注意力的干预,探讨注意力改善对学习障碍(LD)儿童学习能力的影响.方法 分别对至解放军第八二医院儿童学习困难诊疗中心就诊的57例确诊LD儿童采用循序渐进以及分级别化增加难度的视觉、听觉注意力训练干预实验3个疗程,同时应用持续注意力测试法、学习技能量表法及Conners父母症状问卷法,对其训练前后视觉听觉注意力缺损率、学习能力及行为能力的变化进行效果评价.结果 57例LD儿童治疗前的视觉、听觉注意力缺损率分别为(52.25±23.76)%,(57.70±23.86)%,治疗训练后分别为(25.72±16.24)%,(26.51±18.05)%,训练前后差异均有统计学意义(t值分别为12.406,11.900,P值均<0.01).学习技能量表的注意时间、听、说、读、写、算、情绪、习惯、成绩和量表总分在治疗训练前分别为(1.93±0.78),(6.81±2.62),(2.16±0.92),(4.89±2.16),(2.58±0.82),(2.05±0.89),(2.82±0.93),(2.77±1.13),(1.60±0.68),(27.39±8.61)分,经过视觉、听觉注意力治疗训练后分别为(3.56±0.89),(11.67±2.67),(3.86±0.90),(7.79±2.03),(2.46±0.91),(3.68±0.89),(3.63±0.88),(3.98±0.80),(3.21±1.03),(44.53±9.08)分,训练前后差异均有统计学意义(P值均<0.01).Conners父母症状问卷中品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数因子得分在视觉、听觉注意力训练前后差异均有统计学意义(t值分别为0.740,0.561,0.912,0.332,0.875,0.668,P值均<0.01).结论 改善视觉、听觉注意力可使LD儿童的学习能力提升,学习成绩提高,情绪和行为改善.     

体育锻炼方式对儿童注意力稳定性的影响

儿童时期是影响人一生健康水平的“特定时期”.儿童通过运动所获得的“运动敏感”,不但有助于体力活动能力的发展和培养,有助于大脑神经系统发育及智力开发,而且有助于这种身心发展的领先优势保持终身[1].注意力是构成儿童智力的重要组成部分,注意力在儿童的认知和学习中有重要意义,注意力水平的提升可明显提高儿童的学习成绩[2-3].本研究拟以不同体育锻炼方式对不同年龄段小学生进行干预,以发现体育锻炼方式对儿童注意力稳定性的影响,探索在儿童早期进行合理、科学的体力活动能力的诱导锻炼,以发掘儿童个体潜能,促进健康成长.     

噪声对血压的影响

该文综述了噪声对血压影响以及可能的影响机制.实验室研究发现,大鼠连续暴露稳态噪声2h收缩压升高,停止暴露后,血压很快恢复到暴露前水平.在较强噪声较长时间作用下,可引起血压升高,对敏感性大鼠表现更为明显.人群研究发现,长期接触噪声可引起高血压患病率升高,并且有报道提示个体对噪声的易感性是高血压的独立危险因素.噪声对精神神经系统的影响,噪声对交感神经活性的影响以及噪声对血管反应性的影响都与高血压的发病机理学说有非常相似之处.     

噪声对听力下降的影响调查报告

为了本矿职工健康,特对各工种人员进行听力检查,找出对听力下降的影响因素,并制定防治措施。1 资料来源及方法听力检查资料来源于对本矿职工用电测听仪进行检查的结果(排除耳疾引起的传导性耳聋)。各作业场所噪声资料由本单位监控中心提供。对各工种分4组:采掘、运输、辅助、对照。     

031 噪声对脑功能的影响及其机制的研究进展

噪声污染作为一种公共卫生问题备受关注,其对脑功能的影响也不容忽视.流行病学调查及实验研究都证实,噪声可以影响神经行为功能,引起认知能力下降等一系列效应,不同的噪声类型对脑功能的影响不尽相同.噪声影响脑功能的机制较为复杂,涉及神经、体液及中枢化学内环境、神经细胞及相关分子等多层次的病理生理变化,对其机制的深入研究可以为寻找针对性预防措施开辟新的途径.     

大学生对娱乐性噪声致听力损失的知信行调查

目的 分析大学生群体对娱乐性噪声所致听力损失相关情况的知信行现状,为大学生群体的听力健康教育提供科学依据。方法 2020年2—4月采用“问卷星”网络平台对某综合性大学的455名学生进行问卷调查,收集学生基本信息、听力健康知识、听力健康信念与听力相关行为,采用有序logistic回归法分析听力健康信念对听力损失相关行为的影响。结果 收到有效问卷452份,问卷有效回收率为99.34%。187名大学生（占41.4%）认为自己的听力有一定程度的损失。30.1%的大学生每天使用耳机收听的时间在60 min以上,7.1%的学生将音量设定超过最大音量的60%,42.0%的学生戴着耳机听音乐或广播入睡。只有8.4%的学生知晓长期接触噪声致听力损失的阈值,15.0%的学生知晓噪声所致听力损失不可治愈。医科专业学生对噪声危害知识的知晓率、有关听力健康知识的得分较高（P <0.05）,本科高年级学生有关听力健康知识的得分较高（P <0.05）。听力健康信念量表中的“自我效能”维度得分与每天戴耳机频率、每天戴耳机时长、嘈杂环境下提高耳机音量的概率、戴耳机听音乐或广播入睡的频率均成正相关（OR=1....     

脉冲噪声对心血管系统影响的调查

脉冲噪声对心血管系统的影响,国内外已有不少研究和报道,为进一步了介其对心血管系统方面的危害作用,对本市部分接触脉冲噪声的板金工、冲压工进行了健康监护、并在作业工人现场作脉冲噪声强度监测,现将资料整理分析如下:     

学习困难儿童注意力特点研究

目的对学习困难儿童的注意力品质进行探讨,以便为提高学习困难儿童的学习成绩提供理论依据.方法筛选各类型学习困难儿童和正常儿童各58名,对其进行注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移的测试.结果除注意转移能力外,学习困难儿童在注意广度、注意稳定性的划削错误率和注意分配能力上与正常儿童相比差异都存在着显著性.结论学习困难儿童的注意力品质可能存在一定缺陷.     

不同运动项目对学龄儿童注意力的影响

目的探讨不同运动项目对学龄儿童注意力各水平的不同影响。方法选取赣州市3~6年级的学龄儿童为研究对象,分为实验组(包括乒乓球组、羽毛球组、武术组)和对照组,采用PASS模型中的注意分测验作为实验的测量工具。以前测注意力水平作为协变量予以控制,利用协方差分析考察四组被试后测时分别在表达性注意、数字检测、接受性注意及注意总分上的差异。结果乒乓球、羽毛球及武术运动组在总的注意力水平上显著高于对照组(P0.01)。在表达性注意及接受性注意能力水平上,三个实验组均显著高于对照组(P0.01),而在数字检测能力水平上,只有乒乓球和武术组差异有统计学意义。结论乒乓球、羽毛球及武术运动对学龄儿童注意力水平的提高均有不同程度的积极影响。