学高为师, 德高为范

教师是一个特殊的职业,它的对象是人,产出的是对社会有用有益的人才,教育的新理念是以人为本.人在创造社会的同时也在创造自我:学高为师,德高为范,这就组成了师范两字.这是我国教育的两个最高理想境界,一个是对知识的追求,一个是对品德的讲究.     

教师应怎样实施创造教育

众所周知，职业教育是为社会各行各业培养合格劳动者的教育。随着科技发展的日新月异，知识经济和信息产业的迅猛发展，职业教育的模式也随之由传统教育向创造教育转化，当前，国际教育界把 21世纪称为“创造教育的世纪”。 所谓创造教育是着力于学生创造力的全面开发，着重于创造思维和创造行为的培养，是传统教育的改革和发展；是为满足信息社会的需要而建立的。传统教育以培养高智能型的人才为目标，创造教育则以培养创造型人才为目标。日本教育学家恩田璋教授曾对两种教育模式作了以下比较 (见表 1)： 由此可见，创造教育的任务是培养具…     

哲学教学与大学生创造性思维培养研究

当今世界科学技术迅猛发展，使人类社会日新月异。人类由此进入了“以知识为基础的经济”的新经济时代。在知识经济时代，经济竞争的实质就是知识竞争，说到底就是人才的竞争，是人的创造力的竞争。因此知识经济时代比以往任何时代都更加关注和呼唤创造和创新，对社会和人都提出了更高的要求。因为任何知识的产生、发展、传播和应用都离不开创造和创新。在这样的时代背景下，一个国家要想走在世界的前列，就必须高度重视创造和创新。这种时代的要求和国家、民族发展的实际需要，推动了教育向创造创新教育的转变和发展。而能否培养出富有创造性和创新性的人才，     

浅谈政治课教学中的个性教育

社会的发展和进步，日益要求个性的展示，政治学科也不可抗拒地面临着尊重个性塑造个性时代的挑战。一个人的个性，不仅影响人的思想素质，还对其文化知识的掌握运用以及创造发展起着控制、制约作用。教育的个性化，主要是培养人的个性化，即重视教育对发展完整的个性的价值。政治学科实施个性教育应该是得天独厚的，这是政治学科的本质特点、特别是其紧密联系时代脉搏的特点所决定的。它易于培养学生独立思考、独立判断的能力，易于培养学生树立热爱祖国的信念及遵纪守法的规范行为；有利于学生积极个性的形成。政治教师的个性特征，更直观…     

为孩子创造良好的家庭环境

影响孩子身心发展的因素,概括起来有两点:一是先天遗传因素,二是后天环境因素.遗传是幼儿身心发展的前提条件,环境是幼儿发展的决定因素.家庭环境是幼儿出生后的第一个世界,由人的环境和物的环境组成,即家庭对孩子的教育和家庭居住条件、设施、设备等.在创造良好的家庭环境时应当注重两个方面:(1)培养幼儿适应环境的能力;(2)提高幼儿为更好地生活而创造新环境的能力.现就家庭环境中如何培养孩子这方面的能力作一探讨.……     

以“两课”为核心 加强对医学生的人文素质教育

培养和造就一代跨世纪的创新型医学人才，这是时代的需要。21世纪人才培养的模式应是：“素质一知识一能力”。这就要求高等医学院校的学生不仅要有扎实的医学专业知识，而且要有较高的文化素养。一个受过高等教育的人，不论他学的什么专业，都应该在哲学、语言文学、艺术、历史等领域有较丰富的知识，有正确的世界观和人生观，有高尚的思想情操和对社会的责任感。因此，对医学生的教育不仅要注重医学专业教育，而且要注重文化素质和文化品格的教育，即人文素质教育。而人文教育就是以培养人文精神为目标，将人类优秀的文化成果通过知识传播…     

学生个性发展与教学方法改革

个性发展是一个国家，乃至一个民族长久内在气质和创造力之所在。传统教育观把人的个性发展与全面发展人为割裂开来，只注重教育的社会功能，忽视了教育促进人的个性发展这～基本功能，从而在客观上扼杀了学生的想象力与创造性。     

略论大学生性教育

当今教育事业的发展使能够接受高等教育的人数逐渐增多，这一部分人是国家未来的精英。抓住了他的性教育也就解决了社会高层的性问题，这对全国健康教育是一个有益的贡献。     

美国高等教育基本职能与职能的发展

教育作为人类社会的一种自然特证出现，在社会发展过程中发挥了重大的作用。而美国高等教育成就最为令人瞩目，她不仅为国家经济腾飞作出了不可磨灭的贡献，而且也为世界教育的发展提供了有益的经验。探究美国高等教育成功之谜，其中一个很重要的因素是对高等教育职能予以准确的定位，并注重在新形势下不断扩充其广度和深度。美国从19世纪开始，就将高等教育基本职能定位为教育、科研、服务三个部分，也就是把知识的传播、创造和应用看作一个有机整体。多年来，美国高等学校的办学活动始终围绕这三个方面来履行其基本职能。随着知识经济时代…     

浅析当前防治艾滋病的道德环境

所谓道德环境，是影响、制约人们的道德意识、道德观念、道德活动、道德行为以及道德品质的各种因素的总和；其主要因素包括政治、经济、文化、科技、社会风气、习俗、社会舆论、习惯、教育等各个方面，是这些因素组成的一个非常复杂的系统。道德环境是社会环境的一部分，是人们进行道德活动的基础。正如马克思所说：“人创造环境，同样，环境也创造人。”良好的道德环境一旦产生并稳固下来，就会在一定时期内形成相对稳定的价值观念、道德情操、行为方式、风尚习俗等，成为对人们行为和活动的一种精神文化约束，从而对社会的稳定、发展起积极作用。     

浅议医学生的职业道德

１医学生职业道德培养的重要性和特殊性人文素质是一个人外在和内在精神气质的综合体现，对一个人的生存发展发挥着难以估量的作用。一个人只要有了较高的人文素质、修养，就能更好地适应社会和沟通人际，善于协调协作，创造出事业上的成就。可以说，提高人文素质是培养职业道德的基础，这一点不论对医学生或其他学科学生都是十分重要的。但对于医学生，其人文素质、职业道德方面的学习和培养还有其特殊性，有着更为严格高标准的要求。这首先是因为医学不同于其它自然科学，它的研究对象是人，医生的职业是社会健康所系、性命相托的职业，它…     

论加强医学生人文社会科学教育的重要性

人社会科学是一个国家、一个社会前进的重要动力，也是一个国家、一个社会明发达程度的重要标志，是科学技术发展的重要条件。只有自然科学的发展而没有人社会科学的发展是畸形的发展，最终会制约自然科学的发展，只强调自然科学教育而忽视人社会科学教育是畸形的教育，必然发生许多严重问题。医耆犹甚。加强医学生的人社会科学教育，重视对从医的人精神的培养与熏陶至关重要。     

论人文素质教育

人文素质，主要包括两个方面：一是人文科学素质，一是人文伦理素质。人文科学素质，是人文素质的理论基础，主要有人文社会科学和艺术、教育等。人文社会科学又以文学、历史、哲学为主。人文伦理素质，主要指人的人格、气质、修养。其内涵可概括为如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系，以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题。在人与人方面，主要是如何处理个人与集体、个人与家庭、个人与他人的关系。在人与社会方面，主要是个人要发挥一个社会成员的作用，对社会有所奉献，在不同程度上推动社会进步。在人与自然…     

美育对护理专业人格美形成的作用与实施

美育又称“审美教育”、“美感教育”，它是关于审美与创造美的教育。通过对艺术美、自然美和社会美的审美活动和理性的美学教育，使人树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，提高对美的欣赏力和创造力”。美育是人的基本文化素质教育，是人类认识世界，按照美的规律去改造主观和客观世界，美化人类自身的一种手段，其最终目的是塑造健康人格，使人的身心和谐发展”。     

谈谈组织学实验课的带教

现代教育已转向对人的素质和能力的培养，医学教育也不例外，而这种素质和能力的培养，其最终目标就是要使学生既具有崇高的思想道德品德修养，又具有一定的实践能力和创造能力。在医学教育中，实验课教学是实现这一目标的一个重要环节，它已由过去简单的训练基本操作、验证理     

和谐社会理念对大学生思想政治教育的创新

一、和谐社会理念为大学生思想政治教育工作提出新要求 1．和谐社会的内涵实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想．也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。胡锦涛同志提出，我们所要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。从根本意义上讲，和谐社会是指人与自然、人与社会、人自身三大矛盾的全面和谐。在这三对和谐关系中．人自身和谐是社会和谐发展的前提，人自身的和谐要求作为独立个体的每一个人都应具有健全的人格。树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵御各种错误思潮的侵袭。恰当处理个人与自然、     

经济全球化、知识化对人才素质的要求

经济全球化和知识化倾向(知识经济)是当今世界经济发展的两大趋势，这两大趋势互为因素、互相促进，对世界经济和国际社会的发展起着重要的推动作用。21世纪的社会将是一个全球化高度发展的开放型社会，同时也是一个以知识经济为主导的知识型社会。在这样的社会里，财富的积累、经济的增长、社会的进步、个人的发展将要与这两种潮流息息相     

以培养能力为本位 激活中职德育课教学

以就业为导向,以能力为本位的中职教育改革不断深化,以学生为主体的职教理念已经深入德育课的教学活动中,激活德育课教学,创造一个轻松愉快、教学相长的气氛,引导学生进入知识的殿堂,培养他们的能力,使其适应社会对实用型人才的需求十分重要。     

全球化进程中思想政治教育目标的取向分析

1全球化进程中制定思想政治教育目标的依据 全球化是个进程，指的是物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚，影响到地球上每个角落的生活。它表现为“世界的压缩，也表现为世界作为一个整体意识的增强”。全球化进程不断改变着人、教育和社会的关系。人、教育和社会三者是一个极为复杂的关系网络，它们的关系网是学校思想政治教育必须涉及的问题。     

浅析当前医患关系的物化及其对策

医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定关系，是医疗人际关系中的关键。著名医史学家西格里斯曾经精辟地论述：“医学的目的是社会的，它的目的不仅是治疗疾病，使某个机体康复；它的目的是使人调整以适应他的环境，作为一个有用的社会成员。每一个医学行动始终涉及两类当事人：医生和病人，或者更广泛地说，医学团体和社会，医学无非是这两群人之间多方面的关系。”这里，把医生与病人的关系，看成是整个医疗过程中最本质的东西，高度地评价了医患关系的重要性。现代医学的发展更加扩充了这一论述，“医”已由单纯医学团体扩展为参与医疗活动的医疗机构全体职工；“患”也由单纯求医者扩展为与其相关的每一社会关系。