探讨澳门初中生性知识现状及建议

目的:了解澳门初中学生的性知识现状,提出建议供学校及政府相关部门作参考。方法:本研究为描述式研究,采用整群随机抽样法,在全澳门46所全日制正规教学学校中抽取4所中学,再对被抽中学校的初中学生(中一至中三)进行问卷调查。结果:(1)共收到932份有效问卷,女性占44. 1%,男性占55. 9%。37. 4%及33. 4%的学生错误认为食欲增加是青春期的发育特征。(2)有44. 6%的学生不知道在无套进行性行为时,即使男方在女方体外射精也有可能使女方怀孕。(3)在青春期发育特征的性知识中,学生普遍答对率高,但在性病及怀孕的性知识答对率中,相当大部分的回答不知道。(4)学生在遇到对性相关的困难时,比起咨询更希望通过电子平台获得信息,依次分別是网页(46. 6%)、网上咨询(45. 5%)、手机应用程序(34. 2%)、青少年保健服务(22. 0%)。结论:目前澳门初中生性知识仍有待提升,教育机构应该针对学生的需要,调整性教育的方向,同時亦应该深化教学的內容,避免学生因知识缺乏而暴露在危险中。     

大学生性知识来源和性教育需求的调查与分析

为了解大学生的性知识来源，寻求性教育的内容和方式，我们采用问卷调查的方法，对泰山医学院231名大学生进行调查。调查结果表明大多数大学生（67．3％）没有接受过正规的性教育；在获取性知识的途径上存在接受学校教育的比例较低与学生对学校教育认可度较高并存的现象。因此为保证大学生的健康成长，建议高校应加强大学生的性教育工作。     

论初中生性教育的误区及对策

为了探索青少年生殖健康教育的有效途径,本文对初中生性教育的误区和盲区进行了探讨,尝试了生理卫生教学与性教育相结合的新模式,提出了应对的方法和策略。     

全面的性教育——全方位、全年龄的性教育

《中国性科学》杂志已经诞生22年了。1992年创刊时，我们就提出，《中国性科学》杂志应该成为国人开展人类性学研究和性教育的主要基地。     

立足学校进行全面性教育的优势分析

学校作为儿童和青少年学习与个人发展的重要场所,在全面性教育开展中发挥着核心作用。立足学校开展全面性教育具有以下优势:第一,学校能够提供全面性教育所需要的软硬件设施;第二,学校全面性教育易于大规模复制和持续开展;第三,学校能够安排符合学生发展规律的教学进度;第四,依据学生阶段性需求提供其需要的学习内容;第五,立足于学校推动家庭、学校、社区协同教育;第六,营造安全、受保护的全面性教育教学环境。     

性教育的慕课课程与线下课程教学效果对比

目的了解慕课与线下课程开展性教育的特点和教学效果差异,为性教育的开展提供思路和建议。方法采用问卷调查和访谈法,以国家精品在线开放课程"走进性科学"为例,对慕课和线下课程的学习者展开调查,并进行数据分析。结果选修慕课的学生对性科学基础知识的掌握情况比选修线下课程的学生好,但在性行为与性态度方面两者不存在明显差异。慕课与线下课程存在一种互补的关系。结论通过慕课与线下课程开展性教育各有特点、各具优势,为优化性教育教学效果提出以下建议:①出台性教育保障政策,完善性教育机制;②慕课可开展网上直播课、线下见面课或混合式教学;③线下课程应适当组织测试与活动,补充性教育资源。     

学校性教育是提升社会性文明的根本保证

性教育应从广义上来理解,即性教育不仅仅是学校的事,还包括家庭、同伴和社会的教育,四者应有机结合起来,形成“四位一体”性教育体系,促进性教育水平的全面提升。     

中小学教师性教育素养存在的问题及提升策略

随着中小学性教育的推动和发展,对中小学教师性教育素养的关注成为当前学校性教育研究的重要内容。性教育素养是教师进行性教育活动应该具有的专门素养,中小学教师在性教育素养方面存在着对性教育的认识模糊、进行性教育的知识不足、能力不够等问题,提升中小学教师的性教育素养就需要进行职前教育、加强职后培养、建立中小学教师性教育素养提升的长效保障机制。     

社区冠心病患者焦虑程度、 性知识认知水平和性教育需求程度的影响因素及三者间的相关性

目的探讨社区冠心病患者焦虑程度、性知识认知水平和性教育需求程度的影响因素及三者间的相关性。方法选择2018年12月至2019年4月衡阳市某5个社区卫生服务中心抽取的200例冠心病患者进行问卷调查,获得186份冠心病患者的有效问卷。对其一般资料调查问卷、焦虑自评量表、冠心病患者性知识水平和性教育需求程度问卷进行横断面分析。结果焦虑主要影响因素有文化程度、合并其他慢性病种数、心功能分级(P<0.05);性知识认知水平主要影响因素有年龄、文化程度、患病年限(P<0.05);性教育需求程度主要影响因素有性别、合并其他慢性病种数、心功能分级、居住方式(P<0.05);性知识认知水平与性教育需求程度呈正相关(r=0.346,P=0.000)、焦虑与性教育需求程度呈负相关(r=-0.305,P=0.000)。结论社区冠心病患者性知识认知水平越低,则性教育需求程度越低,而焦虑程度则越高,社区医护人员应对社区冠心病患者进行必要的性生活健康教育及心理疏导,缓解冠心病患者的焦虑情绪。     

诠释人类的性 提升生命的爱——如何利用广播做好性教育节目

“说着丑,行着妙,人人憎,个个笑”,这几个字把人们对性的认识描述得淋漓尽致,尤其是在经济比较落后、观念相对保守的黄土高原山西。要说性,还要把它说到上下五千年,说得深人人心,谈何容易。但是,就是在这块贫瘠的土地上,我们种植了性科学的种子,并且开花结果,枝繁叶茂。     

论“以性医学为基础，以性教育为重点，全面发展性科学”的工作方针——在性教育、性心理和性传播疾病专委会学术会议上的讲话

性教育、性心理和性传播疾病这三个专委会都是性科学的重要领域,代表们能有机会到一起互相交流很不容易,但这种交流也是很有必要的.性科学是一门综合性很强的学科,涉及自然科学、社会科学和人文科学三个领域.     

青少年性教育在农村普及情况及提升对策研究——基于江西省乐安县牛田镇的调查

为了研究中国农村基层青少年性教育的现状,展开本次调查,主要选取乐安县的青少年及其家长作为典型调查对象。调查结果显示,中国农村基层青少年性教育情况不容乐观,仍处在自我摸索的阶段。呈待建立家庭-学校-政府-社会四位一体的性教育形态,最终形成适时、全面、系统的性教育模式。     

更新观点,全面提升对接触性皮炎的认识

正众所周知,表现为湿疹样皮损不等于湿疹。在世界变态反应组织(WAO)湿疹分类中,有两大类型占重要地位,即特应性皮炎(atopic dermatitis,AD)和接触性皮炎(contact dermatitis,CD)。近年来对AD关注程度越来越高,而对CD认识特别是在国内还没有得到应有的重视,需要不断更新观点。