温州市小学生立体视觉异常状况调查

目的了解小学生立体视觉异常状况及其对近视、远视、屈光参差、弱视、斜视等的影响,为小学生视觉普查项目的确定提供参考。方法对温州市2933名小学生进行TNO立体视图的检查、裸眼远视力、眼位检查、散瞳后电脑验光、裂隙灯检查、眼底检查。结果立体视异常在正常人群以及近视、远视、混合散光、弱视、斜视、其他眼病患者中的患病率分别为7.37%,13.12%,57.49%,51.43%,83.87%,93.10%,88.89%,立体视异常在屈光参差1～2D,2.25D以上组中的患病率分别为52.83%和87.5%。结论在小学生的视觉普查中增加立体视项目,有利于提高对近视、远视、屈光参差、弱视、斜视检出准确率。     

远视力联合小瞳计算机验光法在8岁儿童近视筛查中的应用

目的探讨远视力联合小瞳计算机验光法在儿童近视筛查中的可行性,以便为大规模儿童近视筛查工作提供科学依据。方法整群抽取上海市嘉定区中心城区某重点小学三年级6个班228名学生,按照知情同意原则,进行裸眼远视力检查和TOPCON-KR8800计算机自动验光仪散瞳前后屈光状态检查。结果共174名学生348只眼完成全部检查。裸眼视力5.0有229只眼(65.8%);散瞳后近视(SE≤-0.50D)有112只眼(32.2%);小瞳计算机验光等效球镜度数(SE)较散瞳后验光SE向近视方向增大(0.54±0.46)D,散光度数绝对值差异无统计学意义。远视力筛查近视最佳界值为4.9,Youden指数为0.66;小瞳计算机验光(SE)筛查近视最佳界值为-0.50D,Youden指数为0.78;远视力联合小瞳计算机验光法筛查近视最佳界值为裸眼视力5.0且小瞳SE-0.50D,Youden指数为0.83。结论远视力联合小瞳计算机验光法在8岁儿童近视筛查中具有一定应用价值。     

中小学生3种近视筛查方法的比较

目的 对中小学生3种近视筛查方法 比较,提出适宜的近视筛检方法 ,为中小学生近视监测和干预效果评估服务.方法 选择上海市虹口区3所学校的中小学生,发放知情同意书,由家长带领孩子到上海市和平眼科医院用3种视力筛查方法 检查视力情况.结果 共有395名学生进行了全部检查.左眼与右眼的度数呈高度相关,裸眼视力筛查视力不良率为48.7%,小瞳检影近视率为49.4%,散瞳检影近视率为35.7%.小瞳检影的灵敏度为97.2%,阳性预测值为70.3%;裸眼视力筛查的灵敏度为95.0%,阳性预测值为68.2%.结论 在无散瞳验光条件下,学生群体近视筛查可以考虑小瞳检影法和插片验光法相结合的方法 .     

上海市闵行区青少年儿童视力发育及屈光状态流行病学调查

目的 调查上海市闵行区青少年儿童的屈光状态,为制定上海市儿童眼病防治策略提供参考依据。方法 采用横断面调查研究,2019年3-9月期间对上海市闵行区14所学校共15 590名青少年儿童进行了检查,包含裸眼视力(标准对数视力表)、自动电脑验光及眼部健康检查等。结果 共15 527名青少年儿童完成检查,其中男生8 230人,女生7 297人。双眼裸眼视力均≤4.7者占21.62%(3 357/15 527),仅有2 205人配戴眼镜,占65.68%。女性近视、高度近视和散光的患病率(分别为44.65%、3.00%、24.80%)均高于男性(分别为39.81%、2.26%、23.17%)。随着年龄的增加,近视和高度近视的患病率逐渐增高(χ²=1 962.095、787.617,P<0.05)。Logistic回归分析发现,年龄和女性与近视的发生和发展明显相关(年龄:OR=1.339,95%CI:1.321~1.358,P<0.001;女性:OR=1.230,95%CI:1.149~1.317,P<0.001)。结论 上海市闵行区学龄期青少年儿童屈光不正患病率较高。 年龄、性别均与近视和高度近视的患病率存在相关性。还需要进一步的纵向研究来评估儿童个体屈光度随时间的变化情况,并且要采取必要措施防控近视的发展。     

广州市5~17岁儿童视力不良筛查与屈光检查结果比较

了解广州市5 ~17岁儿童近视流行的客观状况,为评价标准对数视力表筛查视力不良的有效性提供依据.方法 采用分层随机整群抽样的方法并经家长知情同意,对广州市6 580名学龄前儿童和中小学生进行远视力表筛查,对其中视力<5.0的3 712名学生进行散瞳验光检查.结果 散瞳前儿童的视力不良检出率为56.5%,视力不良的轻度、中度和重度构成比分别为14.9%,27.7%和57.4%;散瞳后的近视检出率为34.6%,远低于散瞳前的视力不良检出率(x2=633.549,P<0.01).近视的轻度、中度和高度的构成比分别为65.6%,31.0%和3.4%;低年龄组视力不良学生主要以远视为主,随着年龄的增长逐步演变为以近视居多,而屈光正常属功能性近视的比例为11.4%.结论 5~17岁儿童近视患病率符合传统的年龄规律,远视力表筛查结果不能全面客观反映学生近视流行的真实状况,应修订现行的学生视力筛查方法和标准.     

苏州市民工子弟小学学生视力不良及屈光状态分析

了解民工子弟小学学生视力不良及屈光状态情况.方法 对苏州市2所较大规模民工子弟小学2 221名学生进行视力、屈光检查,再用1%环戊通散瞳后检影验光复查.结果 初筛视力不良率为25.5%(1 132/4 442眼),其中远视率、近视率分别是6.4%、19.1%;散瞳后复查,屈光不正率为24.0%(1 066/4 442眼),其中远视率、近视率分别是6.0%,18.0%.小学低年级组的远视率(8.5%)明显高于高年级组(3.4%),差异有统计学意义(x2=50.6,P<0.01);高年级的近视率(25.9%)高于低年级组(10.2%),差异有统计学意义(x2=187.3,P<0.01).近视率随着年级的升高而逐渐升高;远视率则随着年级的升高而降低.低年级组远视眼和近视眼的构成比分别是45.5%,54.5%;高年级组远视眼和近视眼的构成比分别是11.7%,88.3%.轻度远视眼占51.5%,中度占33.2%,高度占15.3%;轻度近视眼占75.4%,中度占24.6%.近视者中假阳性率为6.1%(52/850眼),远视眼者中假阳性率为5.0%(14/282眼).结论 苏州市民工子弟小学学生视力状况较城市学生好,但比10 a前的城市学生差,需要做好近视预防工作.     

北京市顺义区1713名小学生视力不良与屈光不正检测分析

目的了解北京市顺义区小学生视力不良与屈光状态情况,为有关部门制定政策和措施提供依据。方法选取顺义区2所小学所有在校学生作为调查对象,利用标准视力表灯箱和电脑自动验光仪进行视力和屈光状态的检查。结果在调查的1 713名小学生中,视力不良检出率为42.0%。女生视力不良检出率高于男生(χ2=4.025,P0.05)。719名视力不良学生中,屈光不正患者占75.9%。其中近视患者占73.4%,远视患者占2.5%。随着年级的增长,近视患者占视力不良比例逐渐增加。结论调查对象视力不良率较高为42.0%,近视是视力不良的主要构因,儿童早期视力保护工作应加强。     

上海虹口区小学生屈光不正不同标准筛查结果比较

目的探索联合使用远视力表法和自动验光仪法筛查小学生屈光不正的判断标准,为开展学生视力保护工作提供依据。方法以上海市虹口区3所小学自愿参加免费视力检查的392名学生为研究对象,由经培训的医务人员进行裸眼视力、自动验光及睫状肌麻痹检影法检查。结果使用裸眼视力≤4.9、自动验光等效球径度数≤-0.75作为判断标准筛查近视有较好的灵敏度和特异度,使用自动验光球径度数≥0.75或球径度数≤-0.75作为判断标准筛查散光有较好的灵敏度和特异度,而远视的筛查未得到满意的标准。结论对小学生分别使用准裸眼视力≤4.9、自动验光等效球径度数≤-0.75和球径度数≥0.75或球径度数≤-0.75作为判断标准来筛查近视和散光有较好的应用价值,而远视的筛查判断标准有待进一步的探索研究。     

5~6岁儿童正常视力与屈光状态关系的情况分析

【目的】 了解5~6岁儿童视力与屈光状态的关系,为儿童视力不良的防治提供依据。 【方法】 对本科门诊5~6岁验光者中100例视力正常(≥1.0)儿童119眼散瞳验光结果进行统计学分析。 【结果】 在视力检查正常(≥1.0)5~6岁儿童中进行屈光状态检查,在119眼中,轻度散光所占比例最多为44.54%,右、左眼分别为15.97%和28.57%;其次为轻度远视所占比例为35.30%,右眼左眼分别为19.33%和15.97%;中度远视和显著散光占有一定比例为13.44%,中度远视为4.20%,右眼左眼分别为1.68%和2.52%,显著散光为9.24%,右眼左眼分别为5.04%和4.20%;近视也有一定发生趋势所占比例为4.20%右眼左眼分别为0.84%和3.36%。正视眼(3/119)与屈光不正眼(116/119)比较,屈光不正眼明显高于正视眼(χ²= 210.824,P=0.000)。 【结论】 处于生长发育期的儿童远视力正常不等于屈光正常。     

上海市浦东新区外来务工子弟小学学生视力现况

了解浦东新区外来务工子弟小学学生视力情况,为完善学龄流动儿童视力预防保健服务提供参考依据.方法 采用分层整群抽样方法,对上海市浦东新区6所外来务工子弟小学共2 970名学生开展视力检查.对714名初查中疑似视力不良的学生开展复查,其中461名学生在家长知情同意的情况下进行散瞳验光.结果 小学生视力不良率为52.5%,散瞳率为64.6%,复查近视率为40.6%.随着年级的升高,小学生裸眼视力与球镜度数逐步降低,眼轴逐渐增加.无论是否散瞳,学生近视程度与年级增长有明显的伴随趋势.结论 外来务工子弟小学学生近视率随着年级的上升而增加.学校需重点关注高年级学生并开展针对性健康教育.眼防保健部门应加大对于散瞳验光技术的开发以及对广大学生家长的正确引导,学校动员学生家长积极主动配合并参与儿童正确读写姿势的培养.     

视力低下小学生远视、近视与年龄的关系

目的分析7～12岁视力低下学生各年龄组远视、近视的分布情况,以便为有效防治小学生视力低下提供依据.方法用1%阿托品眼膏对7～12岁视力低下学生进行散瞳验光.结果调查549只眼,远视204只,构成比37.16%;近视339只眼,构成比为61.75%.7,8岁视力低下学生中,远视分别是近视的8倍和6.3倍;9岁组,远视是近视的1.4倍;10,12岁组近视分别是远视的4.8倍和10.2倍.10岁后,学生近视构成比增高.结论 7～9岁视力低下学生以远视为主,10～12岁视力低下学生以近视为主.9岁是学生屈光状态的转折点,是预防近视的关键时期.应早发现、早治疗儿童弱视.     

沈阳市学龄前儿童视力及屈光异常现况

了解沈阳市学龄前儿童视力及屈光状态,为防治儿童屈光不正提供依据.方法 采取整群随机抽样方法,抽取沈阳市10所幼儿园全体3~6岁儿童,应用儿童图形视力表检查视力,美国伟伦Suresight手持式自动验光仪进行屈光检查.结果 学龄前儿童视力不良率为11.3%.随着年龄增长,视力不良率有增高的趋势.3~6岁儿童群体屈光筛查异常率为21.1%.儿童视力正常眼的屈光异常以远视和散光为主,且均以轻度为多.视力不良眼中近视所占的比例上升.>1.50 D的散光眼占所有视力不良散光眼的75.2%.无论视力正常还是视力不良眼,各年龄组间远视、近视、混合散光差异均无统计学意义(P值均>0.05).结论 学龄前儿童屈光不正应成为监测和干预的重点,尤其是视力检查正常但屈光不正的儿童,应作为学龄前儿童眼保健工作的重点监测对象.     

学龄前视力低常儿童屈光状况分析

目的分析3~6岁视力低常儿童的屈光状态分布,探讨不同屈光类型与弱视发生的关系。方法本文采用描述性研究,收集2014-2018年1 644名(3 288眼)3~6岁视力低常儿童,并进行视力检查和阿托品散瞳后验光检查。分析不同年龄段屈光状态、屈光参差分布、散光分布及弱视发生状况。结果各年龄组视力低常儿童屈光类型均以远视为主,在远视类型中又以复性远视散光比例最高,为60.04%。随年龄增长远视比例降低,近视比例明显上升。屈光参差发生率为14.05%,其发生率随年龄增加逐渐降低(χ^2=37.31,P<0.01)。屈光参差程度越高,高屈光参差患者发生率相对越低(χ^2=79.181,P<0.01)。各年龄组散光程度及散光轴向分布之间的差异有统计学意义(χ^2=95.919、150.79,P<0.01)。弱视的发生率为12.77%,双眼等效球镜度差值≥1D时容易引起屈光参差性弱视,并且弱视发生率随屈光参差程度增加而升高(χ^2=379.15,P<0.01)。结论学龄前视力低常儿童的屈光状态分布以远视为主,远视性屈光不正、散光、屈光参差等屈光异常更容易引起弱视的发生。     

小学生视力及屈光现状及相关危险因素分析

目的调查小学生视力及屈光现状,探究影响近视发生的危险因素。方法于2019年选取浙江省舟山市3所小学一至六年级学生2 766人为研究对象,进行裸眼视力、矫正视力检查,测量双眼屈光度数,指导小学生填写近视相关因素,采用logistic回归模型筛选影响小学生近视的危险因素。结果 2 766名小学生中有视力不良1 633人,占59.04%,其中轻度近视1 037人,占37.49%,中度近视192人,占6.94%,高度近视6人,占0.22%,远视398人,占14.39%;视力正常1 133人,占40.96%。不同年级正视、轻度近视、中度近视、远视占比差异有统计学意义(均P 0.05)。正视占比随年级升高而降低,远视占比随年级升高总体趋势降低,低度近视与中度近视占比随年级升高而升高,高度近视学生较少;logistic回归分析结果显示,女性(OR=2.986,95%CI=1.174～7.595)、年龄 10岁(OR=3.182,95%CI=1.416～7.149)、父亲高度近视(OR=3.462,95%CI=1.505～7.963)、母亲高度近视(OR=2.657,95%CI=1.302～5.422)、每天放学后近距离学习时间 2 h(OR=2.782,95%CI=1.326～5.836)、每天使用电子产品时间 2 h(OR=3.116,95%CI=1.260～7.707)为影响小学生视力不良的独立危险因素(均P 0.05),每天户外活动时间(OR=0.477,95%CI=0.259～0.879)为小学生视力不良的保护因素(P 0.05)。结论小学生屈光状态随年级增加向近视方向发展,女性、年龄、父母亲高度近视、每天放学后近距离学习时间及使用电子产品时间长是影响小学生视力不良的独立危险因素,户外活动可在一定程度上预防近视。     

395名中小学生小瞳检影与散瞳检影结果比较研究

目的:通过对两种近视筛查方法进行比较,探讨其在青少年近视眼防治中的作用。方法:采用分层整群抽样方法选择虹口区3所学校的中小学生,用两种视力筛查方法检查视力情况。结果:共有395名学生做了全部检查。小瞳检影近视眼率为49.4%,散瞳检影近视眼率为35.7%;不同年龄组近视程度不同,初中生患近视的可能性明显高于小学生;不同性别近视眼患病率差异无统计学意义。结论:对于假性近视的检查,应以散瞳验光的结果为准,在现有条件不允许散瞳验光的情况下,可以考虑采用小瞳检影进行视力筛查。     

基于非散瞳验光结果评价儿童青少年近视风险的研究

目的 通过分析山东某县中小学生屈光检查数据,获得单纯依据等效球镜度数预测儿童青少年近视风险的参考界值,为预测近视发生及进展、开展近视防控提供科学依据。方法 2019年3—5月山东某县对全县中小学生开展了标准化视力普查,视力检查工具包括标准对数视力表和自动电脑验光仪,检查内容包括裸眼远视力、球镜度数和柱镜度数等指标。参考《中小学生屈光不正筛查规范》,本研究将近视定义为：受检学生任意一侧眼的裸眼远视力低于5.0,且在非散瞳状态下等效球镜度数<-0.500 D。本研究在描述年龄别近视患病率的基础上,假定调查对象等效球镜度数在相应年龄组所处百分位数随时间推移维持相对稳定,据此获得标识各年龄组近视发生及进展风险的等效球镜度数参考界值。结果 研究共纳入43 059名中小学生,小学一年级(7岁)近视患病率为12.9%,高中二年级(17岁)近视患病率为89.0%,其他年级患病率介于两者之间且随着年龄增加而上升。7岁学生等效球镜度数第12.9百分位数为-1.250 D、17岁学生第89.0百分位数为-1.625 D,据此可将-1.250 D和-1.625 D作为单纯依据等效球镜度数判定7岁学生和1...     

红光闪烁治疗仪治疗儿童屈光不正性弱视50例临床分析

1资料与方法 1997-2000年门诊期间收治5～12岁弱视患儿50名,男28人,女22人;双眼42人,单眼8人.全部为屈光不正性弱视.其中远视性弱视45人,近视性弱视5人.注视性质为中心注视.常规由门诊检查视力、验光,1%阿托品散瞳3d,再次验光,半月后瞳孔恢复正常再次验光.综合3次验光度数选择患儿能接受的度数试戴,远视尽量戴足,近视戴最佳视力最低数.每日由家长督促戴镜进行红光闪烁仪治疗训练.轻度弱视每天训练1次,中、重度每天训练2次.平时配戴眼镜,单眼弱视者交替遮盖健眼,同时戴镜训练.治疗期间禁止看电视及小说,每2周复查视力1次.如视力提高继续治疗.1个月后复查视力,如视力提高则3个月后复查,每半年重新验光.     

青岛市崂山区1 527名高考学生屈光状态分析

[目的]了解当前青岛市高考学生的屈光状态.[方法]对崂山区10所中学参加高考的应届毕业生及部分复读生1 527例3 054只眼的屈光状态进行普查,其中男女比例为1：1.31.[结果]裸眼视力大于5.0者为12.31%,屈光不正的患病率为87.56%,弱视的患病率为0.26%.屈光不正患者中近视1 333例,占99.85%,远视2例.近视患者中男生539例,其近视患病率为81.42%;女生794例,其近视患病率为91.79%,男女患病率差异有统计学意义.根据普通高校报考专业受限标准,统计屈光度数大于-400度的有300例,患病率为19.64%.[结论]视力低下的考生80%以上为近视,女生近视患病率比男生高,近视对高考专业的选择受到限制,应采取有效的综合防治措施.     

武汉市学龄前儿童屈光异常情况分析

目的 了解学龄前儿童的视力发育情况,为学龄前儿童视力不良的预防和干预提供依据. 方法 采用Suresight视力筛查仪,对所辖幼儿园4288名儿童进行视力筛查,对检查结果进行统计分析. 结果 705名儿童存在屈光异常问题,检出率为16.44%.其中单纯散光占70.49%,单纯远视占5.95%,复合性远视散光占19.71%,单纯近视占0.43%,复合性近视散光占1.84%;女童屈光异常患病率为17.12%,高于男童的15.94%;随着年龄的增长,儿童屈光异常率下降. 结论 学龄前儿童的屈光异常问题较严重,应引起社会各方面的重视.     

新疆哈萨克族学生2009年视力状况分析

目的 探讨哈萨克族学生的视力状况及近视眼的患病情况,并寻求行之有效的防治方法,为笔者所在区中小学范围内开展少数民族青少年儿童近视眼的保健预防提供科学依据.方法 以哈萨克族学生为主,共计587人,男生255人,女生332人,在宽敞的多功能教室内放置一个通用的标准对数视力表灯箱,裸眼视力检查为5 m,对低于5.0的眼睛给予散瞳后进行带状光检影验光,判断有无屈光不正,所有检查均由专业眼科医师进行,并同时检查眼底排除眼底器质性病变.结果 587位哈萨克族学生中屈光不正的有255例（43.44%）,发生率较高的主要是高年级（初二、初三）.女生138例,男生117例,其中近视226例,远视15例,散光14例,低度近视（-1.00～-3.00D）221例,占86.67%,中度近视（-3.00～-6.00D）5例,占1.96%,远视与散光29例,占11.37%,另有弱视5例,占1.96%.结论 主要原因有：（1）学习负担过重,用眼时间过长,睡眠不足,课外活动少 （2）电光源是产生近视的重要因素 （3）视野狭小 （4）轻度的视力低下,没有得到及时有效的治疗或治疗不当 （5）不良的饮食习惯 （6）中学生接触电脑、电视等大众媒体的时间和机会增多.以上多种原因可能是导致哈萨克族学生近视的原因.