运用护理程序实施健康教育1000例

1 对象和方法 1.1 对象 2001—01～2002—01住院的手术患者1000例,男性542例,女性458例,年龄为1～78(平均36)岁。手术分为耳部302例,鼻部188例,咽部327例,喉部169例,颈部14例。     

运用护理程序实施健康宣教的体会

随着医学模式的转变,现代护理学已从疾病护理为中心发展到以病人为中心的新型护理模式。健康教育是整体护理的一个重要组成部份,它以医院病房为基地,以病人及家属为教育对象,通过责任护士有目的、有计划的教育过程,解决病人及家属的健康行为和问题,使其行为向有利健康方向发展。在开展整体护理的同时,应用护理程序进行临床健康教育,对病人的康复收到了良好的效果,同时改善了护患关系,提高护士的业务理论知识及加强了社会责任感,以适应现代化护理的发展。１　应用护理程序开展健康教育１．１　评估健康宣教在病人入院时开始进行,…     

应用护理程序实施健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,应用护理程序 ,为病人实施健康教育是提高健康教育质量的重要保证。我科自开展整体护理以来 ,始终将护理程序贯穿于健康教育的全过程 ,使健康教育落到实处 ,收到满意效果 ,现将体会介绍如下。1　评估评估是护理程序的第一步 ,也是健康教育的第一步 ,护士通过对入院病人的询问、交谈、查体、查阅病历等方式收集有关资料 ,对病人的疾病特征、心理状况、生活方式、社会背景、文化水平以及病人对疾病的认识程度和对健康知识的需求程度、家属对患者的关心程度等作全面正确评估 ,从中找出健康教育问题和需要的…     

开展整体护理加强健康教育的体会

随着医学模式的转变,以患者为中心的整体护理正在我国兴起.我院妇产科经过开展整体护理一年来,在实践中以患者为中心,以护理程序为框架,把护理工作的范围从疾病护理扩展到对病人的生理、心理、社会的不同阶段健康问题的教育,本文重点总结健康教育的实施,现介绍如下:     

运用护理程序对门诊病人实施健康教育

健康教育有多种形式,门诊主要采用以下几个方面。１ 口头教育 门诊是进行健康教育的好场所。候诊时向病人宣教防病治病的知识,口头宣教简单、通俗,用语言疏导病人,表情丰富,使抽象的内容变得具体,如一些常见病应该注意的哪些问题等。２ 文字教育 形式有①宣传栏：宣传栏能宣教有关专科的科普知识。②保健手册：病人在门诊治疗时间短,但有对疾病自我保健知识需求的特点,利用保健手册及处方进行健康宣教,使病人掌握保健常识,进行自我调理。③有关书籍：向病人推荐有关疾病康复知识的书籍。３ 系统教育 运用技巧性或操作性项目的教育…     

运用护理程序做好外科病人的健康教育

<正> 我院自1998年开展整体护理以来,调查发现,患者知识缺乏、误解的现象在不同职业、不同文化层     

运用护理程序开展健康教育的护理查房

护士长：健康教育是指通过有系统、有目的、有组织、有评价的系统教育过程，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健康。健康教育作为一种治疗手段，已广泛应用于临床。今天，我们对13床病人进行护理查房，希望起到以点带面的作用。请责任护师介绍病人情况。     

运用护理程序对病人实施健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。将护理程序运用于健康教育能使之具有计划性和系统性。现将笔者在运用过程中的体会介绍如下。     

健康教育要突出实效必须运用护理程序

健康教育是为病人解决健康问题的手段之一。护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的，针对病人和健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动，是实现整体护理的重要措施。目前许多医院都开展了形式多样的健康教育，如挂图法在健康教育中的应用等。我院也采取了培训措施，转变观念，提高交流沟通技巧，以小宣传册、图片等多种形式开展健康教育。如何做好这项工作，切实为每位患者解决健康问题，     

运用护理程序对糖尿病病人进行健康教育

健康教育是护理的重要组成部分 ,是以医院病房为教学基地 ,以住院病人及其家属为教育对象 ,通过有计划、有目的的教育过程 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变病人的不健康行为 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展。糖尿病(ＤＭ)是一种典型的慢性疾病 ,需要病人终生面对。因此如何使病人接受复杂的健康教育知识 ,并熟练运用这些知识 ,是临床护士面临的健康教育课题。护理程序是一种科学解决护理问题的方法。我科 2年来大胆探索糖尿病病人的健康教育方法 ,运用护理程序对糖尿病病人进行健康教育 ,取得较满意的效果。现将具体方法和体会介绍如…     

运用护理程序对风心病病人实施健康教育效果探讨

2002年3月～2002年8月,对我院心内科半年内收治的64例风心病病人进行人院评估,有针对性地实施健康教育,增强了病人治疗疾病的信心,提高了病人的生活质量及生存率,取得满意效果。现报告如下。     

指导护生运用护理程序对患者实施健康教育

我院是一所集医、教、研为一体的综合型医院，从1981年起担负着护校的临床带教任务。近年来作者在总结了过去带教经验的基础上，探索研究了指导护生运用护理程序对患者实施健康教育这一问题。现代护理实习生学历层次不同，但理论知识扎实，临床经验不足，在对患者实施健康教育方面存在着对其重要性认识不足、缺乏沟通技巧，健康教育的时机、方法选择不当，缺乏灵活性、针对性。我们在临床带教中，应用护理程序，指导护生对患者实施健康教育，取得了满意的效果。     

运用护理程序和多媒体影像实施护理健康教育

通过运用护理程序和多媒体影像对患者进行系统的护理健康教育,提高了患者的依从性,使患者及家属对疾病的保健知识及家庭急救知识有进一步的认识,同时提高了护士的专科护理水平及沟通能力,取得了良好的社会效益及经济效益。     

运用护理程序 提高糖尿病患者健康教育效果

糖尿病是慢性终身性疾病,由于社会经济条件等因素的影响,人们对糖尿病知识的缺乏,使糖尿病患者不能有效控制血糖,出现多种并发症,导致残疾或过早死亡。全面、有效地控制糖尿病,需要对患者进行健康教育,使患者的生活习惯、心理状态等有利于疾病的控制。笔者1998年2月～2002年12月运用护理程序对糖尿病患者进行了健康教育,收到了良好的效果,报告如下。     

运用护理程序实施心理护理

随着医学模式的转变,以疾病为中心的功能护理正转向以人的健康为中心的整体护理。这是当前国际上倡导的先进护理模式,其特点就是对病人的身心健康实施有计划、有目标、有效价的整体护理,其实质就是从整体观点出发,掌握人的心理状况、情绪变化、性格特征以及社会背景等方面因素在治疗和护理中的影响。由于人具有生物和社会的双重性,疾病的发生、发展既受生物的影响,又与心理、社会因素密切关联,因此,对病人除周密的生物性护理检查外,还应做到细致的心理调查及社会分析。心理护理是整体护理的核心,贯穿于临床护理的全过程,随着医学模式的转变,…     

运用护理程序对脊柱侧弯手术患者实施健康教育

在整体护理日益推广的现代临床护理模式中，护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法。为了使脊柱侧弯患者提高对手术的耐受性和生活质量，减少术后并发症的发生，对患者实施健康教育显得特别重要。我科自1997年至今已收治脊柱侧弯患者近1000例，通过运用护理程序的方法，对患者实施健康教育取得较好的效果，不但干预患者的在院行为，而且重视和强化了患者的出院指导，现将实施情况报告如下。     

运用护理程序对病人实施健康教育

目的：帮助病人获得疾病有关知识和技能，使康复加快。方法：运用护理程序的方法对病人实施健康教育。结果：病人对胆道疾病的认识程度显著提高，提高了疗效，加快了康复。结论：以护理程序为核心，针对不同病人进行有计划、有目标、有评价的系统教育，增加了健康教育的有效性，有利于病人康复。     

运用护理程序对介入治疗肝癌病人的健康教育

护理程序是一种符合逻辑的、科学的、解决问题的工作程序，是护理人员运用系统方法实施以病人为中心的整体护理工作模式，它的四个基本步骤为估计、计划、实施、评估，运用护理程序对一种进行介入治疗的晚期肝癌病人进行健康教育，提高病人及家属对介入治疗的文化部及自我监护能力，保证了治疗的效果，减轻病人及家属的有利心理因素。