论艺术的假定性

艺术假定性的艺术本质在于借助一定的物质媒介在假定形式的构架里，达到真实地反映生活。就审美心理而言，它又是一种审美心理结构，其核心是艺术想象。从形式上考察，艺术的假定性使艺术获得独立的审美价值     

如何提高护生的审美情感

审美教育是素质教育的重要内容,也是社会—心理—生物医学模式对护理教育提出的一项具体需求。可是,据笔者初步调查,已把美学作为一门正式课程开设的学校尚不多,多数学校是通过开展第二课堂或选修课的方式来实现审美教育的,我校也是如此。下面笔者就结合硬笔书法及艺术欣赏教学谈谈在中等卫校进行审美教学的观点及心得体会。1实用性是审美教育的切入点苏联教育家普列汉诺夫指出,人认为美的东西就在于它有用,人需要的事物往往演绎为美的事物犤1犦。这说明人对事物的美感最初是建立在有用的观点之上。对中等卫校的学生而言,实用往往与考试、就…     

浅析学校体育中的审美教育

体育和美育,都是整个教育的一部分,都是培养全面发展的人的有机组成部分,审美教育有一种科学理论教育所不能代替的力量,有培养审美能力的独特作用。人们一提起体育,往往只注重它往增强体质方面的作用,而忽视它的审美教育意义。实际上,学校体育中有许多审美教育的因素,它不仅有自身的独特的教育手段,而且有其独特的教育功效,它不象美术,是通过图画中的线条、包彩、形状来发展受教育者的视觉,提高他们辨别各种不同色彩的变化美和统一美,以及     

高校艺术教育与大学生素质的拓展

进入21世纪,我国高等教育改革要求培养出高素质、全面发展的大学生.艺术教育作为高等学校素质教育的重要组成部分,它运用自然、社会、艺术作品和艺术活动等,给学生以艺术的审美熏陶,使学生在轻松愉快的艺术教育中感化、领悟,并且使思想、情感、意趣都崇尚美、热爱美,潜移默化地提高学生的文化素质、身心素质和创新素质等综合素质,充分体现着高校艺术教育对大学生综合素质拓展的深化功效.     

高校舞蹈教育的现状与作用

舞蹈是人体语言的艺术,也是一门综合性的艺术,它以深远广阔的生活内容、多彩多姿的感性形式借助于人类来塑造艺术形象,具有多重功能及作用。从本质上讲是人的生物性本能和社会性特征合理结合的产物,它既是人性的自然展现,也是社会生活和艺术升华的结晶。由于舞蹈教育是人类最早的文化教育活动,它主要是作为审美教育的一种,     

浅析中职学校艺术教育的德育功能

艺术教育是素质教育的重要内容,它通过形式美、内容美直接对学生进行美的教育。中职生正处在思想境界提升、道德观念强化、审美意识形成的关键时期,艺术教育在中职教育中发挥着独特的德育功能。     

高等医学院校实施艺术教育的方法论探索

艺术教育是普通高校全面教育中不可缺少的组成部分,是提高跨世纪的大学生综合素质的重要途径,它不仅可以培养大学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,而且有利于培养他们崇高的道德风尚和健康的思想情感,促进高校的精神文明建设。广州医学院从1988年开始,认真贯彻执行国家教委文件的精神,结合医学院校的特点,以“体现医学特色,陶冶高尚情操,提高全面素质,促进文化建设”为宗旨,努力探索具有医学院校特色的艺术教育的途径和方法,促进了学校素质教育的健康发展。一、医学院校实施艺术教育的方法论原则医学院校恰当地开展艺术教育,不仅不会与医学…     

医学院校艺术教育与大学生心理健康发展

本文通过论述艺术教育与大学生心理健康发展的关系,艺术教育对大学生审美需要的满足、审美意识的塑造和全面素质的培养等方面产生的有益影响,阐述了艺术教育对大学生心理健康发展的重要作用。     

景深镜头艺术浅探

景深是影视艺术中一种富有创造性的表现手段 ,它能够增加画面的艺术表现力和审美价值。本文主要对景深的视觉空间感、景深的镜头表现力、景深的特殊时空感进行了论述     

书法在健康教育中的作用

书法是中国一门独特的艺术,具有实用性与抒情性,将它运用到健康教育中,发现它有几方面的作用:一是卫生宣传的功能;二是审美与陶治性情,利于身心健康;三是可以养生益寿.因此,利用书法开展健康教育活动是很有意义的.     

西南民族地区医学院校人文艺术教育现状研究

人文艺术教育在医学院校承担着提高学生艺术审美情趣和人文素养,传承传统优秀文化,培养优秀的医疗卫生事业人才的重任。在很多医学院校人文艺术教育实践存在着教材内容、师资队伍、教学方法等方面的问题,教学质量难以保证。本文对西南民族地区医学院校人文艺术教育实践中存在的问题作了一些研究,以期提高人文艺术教育课程教学质量,更好地培养高素质的医疗卫生人才。     

高校医学生艺术教育需求的调查与研究

在高等院校中开展艺术教育是高等教育全面发展的重要体现。多年来,艺术教育在培养学生创新思维、人际交往、审美能力、改善心理健康方面发挥着越来越重要的作用。学生需求是有效教育的起点与切入点,对全国14所高等医学院校临床专业本科生的调查发现,医学生对艺术教育的需求迫切、范围广泛,结合调研分析,希望加强医学院校艺术教育的有效性。     

开设艺术类选修课参与素质教育

艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，是素质教育的重要组成部分，但是，医学院校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位。中国医科大学借鉴国际、国内经验，结合自身特点，以开设艺术类选修课程的方式积极开展医学院校艺术教育的实践，并对实践中的相关问题以及如何进一步推进艺术教育进行了分析和探讨。     

艺术方法在课堂教学中的运用

教学艺术的实质是“艺术地教学”,即各类艺术表现方法和审美原则在教学中的运用。探讨教学艺术的目的是提高教学艺术水平;提高教学艺术水平的途径是将各类艺术表现方法及审美原则借鉴和运用到教学过程之中。     

审美体验与道德体验

审美与道德有密切的联系。道德具有审美属性,道德美最集中的表现是人格美。追求人格美,这是中国艺术的一大审美特征。艺术的审美性就在于艺术家是以自己的人格生活在艺术中的,审美与道德的紧密联系决定了审美体验与道德体验密不可分。在审美活动中,美感和道德感往往相互渗透,彼此交融。两者在一定条件下也能相互转化,美感能转化为道德感,道德感也能转化为美感。这是因为美感和道德感这两种情感体验都以快乐和不快乐的感受为基础。     

健美操对医学生身心健康的影响和作用

为落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和艺术教育的改革与发展,引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动,促进学生的全面发展和健康成长,教育部决定在学生课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上,在全国各大专院校对学生全面实施“体育、艺术2 1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个在校学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。此项措施,对于促进大学生的全面发展、提高全民族的整体素质具有…     

后现代艺术荒诞情结的双面性

后现代艺术最典型的特征是其荒诞情结的双面性。一方面,后现代艺术高扬感性主体,崇尚自我意识,它所代表的是反理性反科学的艺术原则;另一方面,后现代艺术在实践中又从未摆脱科学的理性精神。后现代艺术试图推倒一切艺术的审美原则,但事实上它们在否定一切传统美学基础上,又重新建构起自己的荒诞美学范畴。对于后现代艺术的荒诞情结的双面性,我们既要看到它表面上的非理性、滑稽与荒谬等诡异表象,又要看到它深层次的理性的、严肃的思考。     

苗族服饰中的装饰艺术符号

苗族服饰代替了文字的功能,它是苗族历史、文化、艺术、哲学和信仰的视觉再现.苗族人民以自己独特的艺术语言和形式,通过服饰展现了他们的审美情趣、情爱信仰、原始而古朴的图腾意识及生命感悟.苗族服饰不是简单的民族工艺品.而是积淀着民族历史文化的"活化石".在文化趋同的今天,让苗族服饰在保持地域特色和民族特色的基础上不断拓展创新,已经成为我国美术工作者们的应尽责任和重要课题.     

谈从音乐教学中培养学生的美感

音乐是审美的艺术。审美快乐的获得、人文素质的培养与音乐知识、技能的掌握同样重要。传统的音乐课太强调音乐知识和技能 ,并以此来衡量学生成绩的好坏 ,结果一部分尚未被挖掘出音乐潜能的学生对此丧失信心、失去兴趣 ,就更不能透过音韵来陶冶情操、提高素养以及开发智力了。笔者认为 ,人人都有音乐潜能 ,因为它是发自内心的 ,我们作为音乐教师 ,应该在课堂中用音乐来创设情境 ,让学生学会体验动听的音乐 ,从而把美的观念播种在每个学生的心灵里 ,从音乐教学中培养学生的美感。1　音乐教育的审美功能雨果曾说过 :“开启人类智慧的宝库有三把钥匙 :一把数字 ,一把是字母 ,一把是音符。”教育不光是培养音乐家 ,而对培养全面的创造型人才也有着不可低估的作用 ,让所有的教育对象都受到音乐美的熏陶 ,提高他们的艺术素质和音乐审美能力 ,促使学生德、智、体、美的全面发展 ,从而使全民族的素质得到提高 ,这就是音乐教育最重要的功能。音乐是一门听觉艺术 ,通过旋律、节奏、节拍、音区、音色、调式、调性、和声、复调、曲式织体等表现手段来塑造艺术形象。它总是通过本身具有的美的音响 ,表现生活 ,传递信息。音乐教学其本质是审美训练。审美训练是对主体的...     

浅谈职业院校的艺术教育工作

通过分析在职业院校开展艺术教育的重要意义,指出职业院校应为开展艺术教育提供时间、师资、硬件设施的保障,并通过开设艺术类课程、举办各种形式的课外艺术活动、提供丰富多彩的艺术类学习资源来全面提高学校艺术教育工作的质量。