循证医学与中医药现代化

1 中医药现代化过程中存在的问题中医药的重要理论基础和指导思想是阴阳五行学说,这与以现代科学技术为诊断手段,以检出病原体、人体生理、心理指标改变为理论基础的西医药理论体系、思维方式、研究方法等有很大不同。加上以古汉语为基础构成的中医药术语古朴深奥,难于理解中医药理论体系的内涵,造成国际交流的困难。     

以肿瘤治疗为例探讨中医药传统理论在现代中药纳米制剂中的应用

中医药传统理论是以整体观为指导思想,以脏腑经络、气血津液为生理病理基础,以辨证论治为诊疗特点的医学理论,为人类健康维护和疾病防护做出了巨大贡献。现代中药制剂是在中医药理论的指导下,在继承和发展传统中药制剂的基础上,运用现代科学技术研制的制剂。目前,常见肿瘤的发病率与致死率逐年上升,中医用药治疗肿瘤具有丰富的临床经验。但现阶段,部分中药制剂有脱离中医药传统理论指导的趋势。随着中医药现代化的发展,中医药传统理论如何在现代中药制剂中发挥指导作用,是一个值商讨的问题。该文以肿瘤治疗为例介绍了在现代纳米技术的影响下中药纳米制剂的发展现状,并从中医药整体观、传统治则、引经理论三方面综述了中医药传统理论指导现代中药纳米制剂发展的现有研究,讨论了在中医药理论指导下中药纳米制剂整体治疗、药对搭配、载体选择以及靶向物质选择方面的应用前景。为中药纳米制剂的传统化和现代化进一步结合发展提供了新的参考。     

中医药文化融入中药制剂技术课程路径探讨

加强大学生中医药文化教育是新时代高等职业教育的新内涵，面对中医药文化发展中存在的中医药思维弱化、中药传统技术退化、中医药特色优势淡化、医药工作者价值观在发生变化等问题的新挑战，高等职业院校要善将中医药文化教育融入专业课全过程，彰显其独特优势和特色，文章从强化学生中医药思维、传承中药传统技能、突出中医药价值、发扬传统医药文化中医德药道精神等方面，在专业课中进行中医药文化教育，促进中医药文化传播，增强学生中医药文化自信。     

中医医师从事医疗服务现状分析

中医药独具特色与优势,在医疗服务中发挥着重要的作用.中医药事业飞速发展基本形成了以中医医院为主体的中医医疗服务体系.目前,就笔者调研结果发现,现代西医医疗的思维方式、诊疗方法及手段正在影响着传统中医医疗服务,传统的中医整体观念、辨证施治渐渐地被其同化.中、西医学是两个不同门类的医学学科,在大力发展西医学的同时,保护和完善传统中医学更是一件需要我们鞠躬尽瘁的大事,要让传统中医药展现其应有的优势和作用,真正促进中医药事业的发展.     

中医药的代谢组学研究

中医药历经几千年发展,有其独特的科学内涵,而传统概念表达的中医药理论难以被现代社会理解和接受。在继承和发扬中医药优势特色的基础上,充分利用现代科学技术解读中医药内涵成为亟待解决的任务。中医药的精髓在于其丰富的理论体系,即以整体的、动态的和辨证的观点去把握人体的健康与疾病。它凝聚着历史的智慧,却缺乏现代科学阐释。伴随代谢组学的出现,与中医药的整体观、系统观和辨证论治思维方式不谋而合,与中医药认识和解释疾病的方法相一致。若有效地契合代谢组学研究方法策略,基于系统代谢网络的整体性和动态性的变化来评价中医药整体效应,发掘特征性规律,将加快传统中医药与现代生命科学技术的结合,为中医药的发展提供新的机遇,从而推动中医药现代化。     

两个重构——中医药传承创新发展的重要路径

以中医药学为主体，融合现代医学研究成果与技术方法，创新中医药临床诊疗模式，丰富中医药理论体系，是现阶段中医药创新发展的一大重要方向。然而现代医学背景下的中医药传承创新工作还存在中医传统辨治模式与现代疾病临床诊疗难以有机融合、中医宏观辨治思路与现代医学微观理化指标不能精准对接两个关键问题需要解决，据此提出“两个重构”（即重构现代中医诊疗体系与重构现代中医本草体系）理论框架并对其内涵、目的、方法及意义进行系统阐释。认为通过借鉴现代医学疾病认知，继承传统中医审病思维，对现代疾病进行中医分类分期分证，进而可实现现代中医诊疗体系的重构；同时通过吸纳现代药理研究成果，融汇中药传统功效认识，构建方药量效理论框架推动现代中医本草体系的重构。“两个重构”的实现可在继承并发扬中医调态优势的前提下，突破传统辨证论治局限性，提高中医对现代疾病临床诊疗的精准性，是推动中医药传承创新发展的重要路径。     

试论信息学方法在中医药研究领域中的应用

在2010年的全国中医药工作会议上,卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强在工作报告中明确指出:“当前,中医药学术发展缓慢的问题,引起了社会的普遍关注和忧虑”.在今年的全国中医药工作会议上,王国强副部长在谈到“中医药事业发展存在的困难和问题”时又指出:“中医药学原创思维的内涵挖掘和丰富发展不够,以中医药学原创思维为基础的理论和技术方法创新不够,基于名老中医药专家和古典文献的传承研究不够,利用现代科学技术成果进行创新发展不够.     

论中医思维在高等中医药教材建设中的体现

中医治病靠的是临证思维取胜,药物、针推手法、熏蒸浸泡、刮痧拔罐……成为抽象思维和理论演绎的载体.由<黄帝内经>确立,受中国传统文化始祖<周易>影响的中医思维成就着中医人.一百多年以来,随着西方医学逐渐昌明于世界,从民国 "废除中医"到现代反对中医的思潮,不可避免的对中医药文化造成冲击.强化在高等中医药教材建设中体现中医思维,中医药教材不能只看到"西学东渐"而看不到"紫气东来",让教与学者在切身体验中感受到传统和中医药的文化氛围,有助于提高临证水平,提高为全世界人类健康做贡献的信心,促进中医药事业发展.     

在中药炮制实验教学中融入中医药传统文化的路径方式探析

为加强中药专业学生中医药思维的培养,提高所培养学生的中医药文化自信与文化自觉,在"两创方针"指引下为中医药的振兴发展提供源泉与动力,拟在中药炮制实验教学中融入中医药传统文化,探索出净选切制、火候、辅料炮制、现代实验、职业道德5种中医药传统文化的融入路径,既为下一步进行相关教学案例设计奠定基础,又为中医药传统文化融入其他课程教学提供借鉴。     

中药药剂学传统剂型教学新思路的探索

中药药剂学是中药学专业的主干课程,其中传统剂型是教学中的重要组成部分,是集中体现中医药特色的教学内容,培养学生中医药文化素养、中医药思维方法的切入点。授课教师需要提高对传统剂型教学重视,积极研究新的教学思路、教学方法,让学生走出认识的误区,对中药传统剂型和中医药未来发展有科学的认识。由此提出"传统优势—现今缺陷—改良升级"为线索的教学新思路,期望在教学过程中潜移默化地将传统剂型中蕴含的制剂理论传授给学生,完成教学任务的同时使学生建立起科学的中医药思维模式。     

浅谈大学生美学教育在中医药专业教育中的应用

中医药专业是根植于中国传统文化的一门科学,中医药的基础理论、思维模式、辨证论证等许多方面都深受中国传统思维的影响。在中国源远流长的传统文化中,蕴含着深邃的美学思想,在中医药专业的许多方面也体现出中国传统美学思想。因此,加强美学教育对进一步提高中医药专业大学生的专业思想、加强对中医药专业的信心、更好地促进中医药的发展具有积极作用。     

中药专业学生的中医药思维培养

中医药为中华民族生存繁衍做出了巨大贡献,为了更好地发扬中医药作用,在中药专业的人才培养中,必须重视中医药思维的培养,以促进中医药现代化的发展。目前中药学专业学生中医药思维弱化,为改善这种现状,可以通过加强教师队伍建设、变革培养方式、加强中医药传统文化的学习,以及改变中医药科研方法等方面来强化培养中医药思维的培养。     

传统中药与中药现代化

中药现代化是将传统中医药的优势、特色与现代科学技术相结合,以适应当代社会发展需求的过程。其目的是以传统中医药理论为指导,将现代科学技术方法引入中药的研究、开发和应用领域,确保用药安全、有效。     

中药现代化的内涵及其实现手段浅析

中医药是中华民族的瑰宝,是我国人民数千年来与疾病斗争实践经验的总结.在经济和科技高速发展的当今,实现中药现代化已成为共识,但中药到底怎么搞现代化,站在不同角度,在认识和指导思想上有着不同的观点.中药现代化就是将传统中医药的优势、特色与现代科学技术相结合,在继承的基础上以适应当代社会发展需求,更有利于人民身体健康,将数据客观化,质量标准化及过程规范化的过程,并在这一过程中始终符合传统中医药理论的技术探讨和突破.     

浅谈中医药大学生中医思维的培养

中医药根植于中国传统文化,其理论体系和临床实践都受到传统文化的影响,从而形成中医药独特的思维方式。中医思维是继承中国传统文化思维方式,在中医理论指导下,自觉地产生并有效地指导诊断和治疗疾病的临床思维方法…。著名老中医颜德馨教授指出：“世界观是思维的基础”,中国传统文化是中医思维的基础,     

2020～2021年中医理论方法论研究进展

现代中医理论研究的方法论问题一直是关系理论发展方向与路径的关键问题。2020～2021年中医理论在方法论上呈现出显著的多学科交叉特点,象数思维仍然是中医原创思维的基础,马克思主义哲学方法是当代研究的总指导,在此基础上主要从诠释学、发生学、现象学、隐喻认知、质性方法、系统科学等角度开展研究,研究思路多是从其他学科的视角对中医的独特理论进行阐释、辨析与构建,使得中医理论的内涵得到明晰,推进了中医理论的现代化,研究类型多属于定性的、思维认知层面的方法探讨。在未来的研究中,需要遵循中医药原创思维,以多元融合、辩证统一的态度,积极运用现代技术与方法进一步探索适合中医药的方法论。     

中医药传统文化的现代科学价值

目的探讨中医药传统思想中蕴涵的现代科学思想，辨析其科学合理性和现实启发性。方法运用文献研究方法、对比研究方法探讨中医药传统文化、中医药学传统方法论以及中医药学协调思想中蕴涵的现代科学价值。结果与结论中医药学中所蕴涵的文化优势、思维优势将对现代科学、文化的发展发挥重要的启发作用。中医药学传统文化中蕴涵着大量的科学合理性和现实启发性，其优势必须保持。     

中医药传统文化教育缺失现状与加强路径的探讨

文章试从中医药发展和传统文化的关系入手,分析中医药教育传统文化缺失的原因及其对中医药发展、中医人才培养造成的影响。针对传统文化教育缺失导致中医思维方式形成缓慢、中医发展及创新西医化等问题,提出中医教育应当尊重传统文化和中医药学术发展的自身规律,通过树立正确的中医人才标准、合理设置中医药院校课程体系、凝聚社会合力以培植中医药文化土壤等路径解决中医药持续发展的困惑,复兴传统文化并在传统文化的语境中建立中医学术发展理念、培养高素质中医人才。以坚定的文化自觉和文化自信推动中医药现代化发展。     

从中医药学的历史看中医药研究的发展方向

分析了中医药学发展历史过程中各个时期共存的发展模式：理论密切联系实际,在临床实践中研究、深化、发展中医药学基础理论;以中医药学理论指导临床,从临床研究中发现问题、创新思路、建立新学说;引进其他国家、民族医药学治疗方法,补充归化为中医药学理论内涵;引进各种有疗效的药物,补充、增加为中药的新品种。论述了现代中医药学研究和发展应遵循的方向：中医药学的基础理论是中医药学发展方向的指导思想;中医药学现代研究的误区在于脱离中医药学理论指导,脱离临床实际;中医药现代研究必须引进现代一切有关生命科学的新进展、新认识、新方法、新技术,以中医药理论为指导进行符合中医临床实际的科研设计和科学实验研究。     

以病机为核心的中医临床课程案例式教学改革研究探讨

突出病机的主体地位,以中医原创性理论和思维模式作为教学的主线,应是贯彻于高等中医药院校中医教学过程中的基本原则。案例式教学法与中医"审证求因、审因论治"的思维模式有着形式上的相似之处,即两者都是首先抓住一个临床问题(Case或主证),再围绕这个问题展开思维。将案例式教学模式作为病机构建过程的承载体是践行中医"在继承基础上的发展"这一宗旨的创新。师承是中医的传统教学模式,以教学班为单位的床边教学是其现代的延伸,属于模拟教学范畴;其主要的实现形式应该是以病机为核心的案例式教学,这是当前高等中医药院校实施"5+3"教学改革的重大选项。