护理人员知识需求的调查分析

目的:探讨在职护理人员对知识的需求情况.方法:采用问卷调查的形式,对我院492名在职护理人员进行调查,并对调查结果进行分析.结果:护理人员对知识的需要,前7位的分别是:科研设计与论文写作(87%)、护理学新进展(新技术、新业务86.4%)、医学基础(66.5%)、计算机(65.2%)、基本技能(63.4%)、外语(60.6%)、法律、法规(60.4%),不同层次护理人员对知识的需求既有相同,也有差异.结论:根据不同层次护理人员对知识的需求,有针对性地开展在职继续教育,可使护理人员的整体水平得到不断的提高.     

建立以岗位需求为导向的医院护理人员培训模式

目的建立以岗位需求为导向,以能力培养为目的的护理人员培训模式,全面提高护理人员综合素质。方法采取大样本调查了解护理人员培训需求,制定各级护理人员分层次培训方案,实施能级护士的分层次管理,对培训效果及时进行阶段性的总结性评价。结果各级护理人员的核心能力得到提高,护理质量、护理安全、各项服务指标创优,创新思维在护理管理、科研、教学等方面得到充分体现。结论建立以岗位需求为导向的护理人员培训模式是时代发展的需求,是体现综合竞争力的有效手段,在现有护理人力资源紧张的情况下,可以达到充分挖掘护理队伍潜力,提高护理服务内涵的目的。     

护理人员岗位意向的调查与思考

通过对护理人员岗位意向调查，掌握护理人员的思想动态，提出了转变观念，合理利用护理人力资源，建立电脑网络化护理工作管理系统，重视护理人员的心理需求等综合措施。以更好地调动护理人员的工作积极性，增强护理人员的工作责任感和使命感。     

医院护理人员职业现状调查分析

目的探索护理人员心理状况、心理需求、护理模式及思路。方法对20名临床护理人员从工作性质认知、个人奋斗目标、工作压力、对护理管理者要求等方面进行调查。结果调查显示,护士再择业倾向占84.2%,护理队伍存在不稳定性。结论护理管理者不同的领导方式是护理工作效率和不同效果的重要因素,通过科学、有效的管理模式,改变护理人员的职业现状。     

二级医院临床护理人员沟通能力的调查分析

目的：通过调查了解临床护理人员的沟通能力及其影响因素。方法2013年1月,选择上海市浦东新区南片地区2所2级医院的临床护理人员556名,采用自制调查问卷和临床护士沟通能力量表中的基本语言沟通能力及团队沟通能力2个维度。结果临床护理人员量表总分为（73．27±8．66）分,基本语言沟通能力得分（46．16±6．00）分,团队沟通能力得分（27．11±3．16）分。不同工作年限护理人员沟通能力得分比较,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论临床护理人员的沟通能力总得分属中上水平,但语言沟通能力有待提高,尤其是工作年限较短的年轻护理人员,加强沟通能力的关注与培训有助于提升护理人员各方面的沟通能力,对提高临床护理质量有积极的促进作用。     

对护理人员继续教育需求的调查和对策

为了解上海地区护士对继续护理教育的需求和继续护理教育 (ＣＮＥ)的开展情况 ,我们对 8家医院进行了问卷调查 ,并与 5家医院的护理部主任进行了座谈 ,以冀掌握第一手资料 ,探讨ＣＮＥ中存在的问题及研究改进的方法 ,使ＣＮＥ工作更符合临床需求 ,满足人民群众对卫生保健的要求。1　资料与方法1 1　资料　调查对象为 30 0名护师以上职称的护士 ,来自上海的 8所医院。其中三级医院 5所 (4所医学院校附属医院 ,1所专科医院 ) ,二级医院 3所 (1所区中心医院 ,1所职工医院 ,1所区级医院 )以及少部分参加专题学习班的护士。1 2　内容及方法　调查…     

北京市某区二级医院中级职称护理人员工作现状调查

目的:调查北京市某区二级医院中级职称护理人员的工作现状。方法:随机选取北京市某区5家二级医院的138名中级职称护理人员,采用自行设计的调查问卷对其工作现状进行调查。结果:138名中级职称护理人员中有90人在护理岗位工作,48人未在护理岗位工作;其中在护理岗位工作的中级职称护理人员目前想脱离护理工作岗位的占62.2%,考虑选择工作轻松压力小或不上夜班岗位的占84.4%。结论:中级职称护理人员工作现状堪忧,应采取有效措施稳定中级职称护理人员队伍,发挥其中坚作用,使临床护理工作实现可持续发展。     

护理人员岗位意向的调查与思考

通过对护理人员岗位意向调查,掌握护理人员的思想动态,提出了转变观念、合理利用护理人力资源、建立电脑网络化护理工作管理系统、重视护理人员的心理需求等综合措施,以更好地调动护理人员的工作积极性,增强护理人员的工作责任感和使命感.     

基层医院护理人员层级培训需求调查分析

目的 了解基层医院各层级护士岗位培训需求.方法 根据业务能力以及工作资质,我院护理人员分为5个等级(N0-N4).于2014年2月,采取随机抽样不同级别的护理人员共254名,进行培训需求问卷调查(以问卷调查表的形式).结果 各层级护士培训需求侧重点有所不同,不同层级护士培训需求存在交叉现象(在临床护理基础技能、科研能力、管理能力的培训需求比较,差异有统计学意义(P＜0.05);在临床护理高级技能、沟通能力、教学能力、专业认同的培训需求比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 通过调查分析,为建立基于能级进阶模式的基层医院护理人员培训方式和内容提供了科学依据.     

我院护理人员继续护理学教育需求现状调查

目的:探讨我院护理人员继续护理学教育现状及需求情况.方法:采用问卷调查的方法,对我院229名护理人员进行问卷调查,了解其对继续护理学教育的需求现状及开展情况,以提出对策.结果:护理人员对继续教育的需求主要有危重、疑难患者护理,新知识、新理论,专科护理技能,急救护理等.目前医院开展的院内培训和院外培训的次数较少.效果评价显示我院护龄5年以下护士开展继续教育效果较好(P＜0.01).结论:不同层次护理人员对继续护理学教育需求方面及程度不同,应结合当下社会情况开展针对性继续教育.     

基层护理人员营养知识调查及对策

目的 了解我院护理人员营养知识的掌握及运用情况。方法 通过我院83名护理人员营养知识的问卷调查分析。结果 护理人员对学习营养知识具有迫切性和必要性，基础营养知识和临床营养知识掌握比较有极显著性差异（P＜0．01），对临床营养知识掌握好于基础营养知识；主管护师与护师营养认识比较有极显著性差异（P＜0．01），护龄在15年以下的护理人员掌握较好。结论 应加强护理人员对营养知识的培养，重视专业人员营养师的使用，提高应用护理程序的能力，开展多种形式、多种渠道的营养咨询工作。     

护理人员需求状况的调查研究

目的 了解护理人员激励需求现状,为建立高效的激励机制提供依据.方法 采用自行设计的需求调查表对600名护理人员进行问卷调查.结果 不同学历、年龄、护龄、职称、不同科室的护理人员的激励需求不同.结论 护理管理者要重视运用激励手段,因人施管,按需行激,充分发挥激励机制的管理优势,最大限度的满足护理人员的需要,提高她们的工作积极性,尽力挖掘护理人员的潜能.     

深圳市三级甲等综合医院护理人员培训需求现状

[目的]了解护理人员对院内培训的培训内容、培训方式、培训时间的需求现状,为制订针对性的培训提供依据。[方法]采用整群抽样的方法对深圳市3家三级甲等综合医院654名护理人员采用自行设计的问卷进行调查,并进行统计学分析。[结果]护理人员最希望培训的内容为专科知识,而不同的群体之间培训内容需求又存在一定的差异;对不同的培训内容希望有不同的培训特点并采取不同的培训方式;80.6%护理人员希望培训时间能够具有一定的灵活性和自主选择性。[结论]培训内容应因人而异,不同的培训内容应采取不同的培训方式,同时培训本身能有一定的灵活性以增强培训效果。     

武警部队护理人员知识需求调查分析

目的 了解武警部队护理人员知识需求的现状。方法 随机选择东南沿海地区师医院、总队医院护士140名进行问卷调查。结果 武警部队护理人员对外语(94．1％)、科研设计与论写作(91．2％)、计算机(85．3％)、急救知识(85．3％)、整体护理(82．4％)、护理管理(79．4％)、护理心理(79．4％)、多发伤、复合伤护理(76．5％)、老年护理(73．5％)、沟通与交流(70．6％)等知识的需求较高。结论“顺应时代，完善课程设置；因材施教，开展在职教育”有利于护理人员不断深化学习，完善知识结构。     

以岗位需求为导向的护理人员分层次培训的实践与思考

[目的]建立和完善以岗位需求为导向的护理人员分层次培训体系,促进护士技能全面提升,培养高素质护理人才。[方法]针对各层级培训对象的不同,实施新护士岗前培训、新护士规范化培训、N1~N4级护士岗位培训、带教老师岗位培训及护理管理岗位培训,完善护士培训的内容、管理手段和方法。[结果]各层级护理人员培训率达100%;培训合格率除新护士积分合格率为93%以外,其余均为100%;举办专科护士培训班5期;出版护理专著6部;举办带教老师培训班4期。[结论]建立以岗位需求为导向的护理人员分层次培训有助于护理岗位管理工作的深入开展;有助于推动护理学科的发展;有助于提高学习的效率及效果;有助于护理人才的培养。     

以岗位需求为导向的护理人员分层次培训的实践与思考

[目的]建立和完善以岗位需求为导向的护理人员分层次培训体系,促进护士技能全面提升,培养高素质护理人才。[方法]针对各层级培训对象的不同,实施新护士岗前培训、新护士规范化培训、N1～N4级护士岗位培训、带教老师岗位培训及护理管理岗位培训,完善护士培训的内容、管理手段和方法。[结果]各层级护理人员培训率达100%;培训合格率除新护士积分合格率为93%以外,其余均为100%;举办专科护士培训班5期;出版护理专著6部;举办带教老师培训班4期。[结论]建立以岗位需求为导向的护理人员分层次培训有助于护理岗位管理工作的深入开展;有助于推动护理学科的发展;有助于提高学习的效率及效果;有助于护理人才的培养。     

护理岗位意向的调查及管理对策的探讨

随着医学模式的转变 ,患者法律意识的增强 ,职业风险性的增大 ,临床一线护理压力明显增大。为使护理人员专业思想稳定 ,安心于临床一线工作 ,发挥护士的主观能动性 ,我们于2 0 0 2年 4月对全院 170名在职护士进行了岗位意向调查 ,根据调查结果分析原因 ,制订了管理对策 ,现报告