河南某校大学生甲型H1N1流感防治知识认知状况调查

目的:了解在校大学生甲型H1N1流感防治知识,为高校甲型H1N1流感防控措施的制定和完善提供科学依据。方法:采用分层整群抽样的方法,对河南某高校不同专业、不同年级1271名在校大学生进行甲型H1N1流感防治知识问卷调查与分析。结果:在校大学生甲型H1N1流感防治知识总体知晓率为70.91%,其中75.28%的学生知道甲型流感是由H1N1亚型流感病毒引起的严重急性呼吸道传染病;88.91%的学生知道甲型H1N1流感预防知识;62.22%的学生知道有针对甲型流感患者进行治疗的药物;不同专业、不同年级间相比,差异均有统计学意义(P<0.01)。进一步分析发现:88.45%的学生希望进一步获得更多甲型H1N1流感的防治知识,其中网络和电视是大学生获得甲型H1N1流感防治知识的主要途径。结论:在校大学生虽然掌握了部分甲型H1N1流感相关知识,但其知识结构还不够全面系统,高校应进一步加强宣传,制定有针对性的教育和干预措施。     

潮州市不同人群甲型H1N1流感知识、态度和行为现状调查

目的 掌握不同人群在开展有针对性的健康教育后对甲型H1N1流感的知识、态度和行为情况,分析存在问题,找准健康教育的切入点,为进一步开展防控甲型H1N1流感提供参考依据。方法 采取整群随机抽样的方法,用自制问卷进行调查,问卷当场完成,当场收回。结果 共调查社区居民、学生、公务员等不同人群529人,总的知识知晓率为83.1％,健康行为形成率为78.2％。结论 传染病预防控制工作离不开健康教育,健康教育是预防控制传染病的主要措施之一。我市甲型H1N1流感基本知识和预防措施的普及程度比较高,多数人能够养成良好的洗手习惯和文明咳嗽行为。但是,在甲型H1N1流感的传播途径、临床表现和洗手习惯上,部分被调查者尚存在一定的误区,应进一步加强健康教育力度,并更加充分利用现代传播方式如电视、网络、报纸等媒体。     

重庆市南岸区居民防控甲型H1N1流感知识、行为调查

目的通过了解南岸区城乡居民甲型H1N1流感相关知识知晓情况和健康行为形成情况,为甲型H1N1流感健康教育提供依据。结论采用统一设计的问卷,对全区425名居民进行调查。结果南岸区居民甲型H1N1流感防治知识知晓率为64.5%,健康行为形成率为39.0%,知识知晓率高于行为形成率(P<0.01)。城市居民甲型H1N1流感防治相关知识知晓率为68.8%,健康行为形成率为45.60%;农村居民甲型H1N1流感知识知晓率为58.7%,健康行为形成率为30.0%,城市居民知识知晓率和健康行为形成率均高于农村居民(P<0.01)。城乡居民获取知识的主要途径是电视、报纸和宣传资料。结论南岸区城乡居民甲型H1N1流感知识知晓率与健康行为形成率均较低,知识知晓率高于健康行为形成率(P<0.01),且城乡间存在较大差异。应针对不同人群特点实施干预,以提高居民甲型H1N1流感知识知晓率和健康行为形成率。     

大学生甲型H1N1流感知识、态度和行为调查分析

目的了解大学生对甲流防控的知识、态度和行为以及获得相关信息的主要途径,为大学校园防控甲型H1N1流感等传染病提供参考。方法按年级、学科进行分层整群抽样。结果大学生对甲型H1N1流感防控信息的关注率达97%。防控知识知晓率位于前3位的分别是:房间多通风换气(92.56%)、不去人群拥挤的地方(90.41%)和勤洗手(85.29%),防控行为执行率位于前3位的是:勤洗手(81.98%)、"房间通风换气(80.25%)、不去人群拥挤的地方(74.54%),而"咳嗽打喷嚏用纸巾掩口鼻"的知晓率只有73.97%,其执行率仅有54.79%。77.27%的学生通过互联网获取甲型H1N1流感相关信息。结论大学生普遍关注甲型H1N1流感,但对其防控措施的知晓率及执行率还有待提高。充分发挥医学生的行为示范和带动作用,同时建立健康教育小组,将有助于增强校园甲型H1N1流感防控效果。     

大学生对新型甲型H1N1流感的认知及行为改变的调查与分析

目的分析大学生对甲型H1N1流感认知情况以及突发事件中的行为改变,并提出改进建议。方法采用分层随机抽样获取样本,并进行无记名问卷调查。结果多数大学生对甲型H1N1流感知识有相当全面的了解,但有部分学生对了解甲型H1N1流感信息积极性不高,非医学大学生与医学大学生收集信息时有不同侧重点。信息来源广泛,大多同学能够遵守预防行为方式赞成学校和社会预防甲型H1N1流感的一系列措施。结论大学生在甲型H1N1流感发生时,具备积极应对态度和较好的行为能力,但仍存侥幸心理,心理压力较大两种不利情况,需要及时疏导和心理沟通。     

在校大学生预防甲型H1N1流感知信行调查分析——以杭州师范大学为例

目的了解杭州师范大学下沙校区大学生对预防甲型H1N1流感相关知识掌握情况、态度和行为现状,为校方制定有效的防控甲型H1N1流感措施及健康教育策略提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法,运用自编问卷对下沙校区320名大学生进行问卷调查。结果我校学生对甲型H1N1流感的整体知晓率为67．8％;获取甲型H1N1流感相关知识最希望通过的一种途径排名前三位的是网络（28．O％）,电视（22．9％）和宣传单、小册子（16．5％）;态度的整体平均得分为18．0分（总分20分）,女生高于男生,大一学生的态度得分最高,大三学生最低;大一学生及研究生的行为得分高于大二、大三的学生。结论当前,学生对甲型H1N1流感的总体认知水平不高,不同特征的学生在认知、态度和行为得分上存在差异,应根据不同学生的特点有针对性地开展健康教育及防控工作。     

媒体宣传对甲型H1N1流感预防控制的影响分析

目的：探讨媒体宣传在预防控制甲型H1N1流感中的作用。方法：利用各种现代传媒技术,多方位主动与社会和公众交流,不断调整健康教育内容和方法;在甲流流行后期,采用随机抽样方法,调查和分析人群对甲型H1N1流感的认知程度。结果：在甲型H1N1流感流行早期持续利用电视、报纸、印发宣传画、组织专家宣讲对大众普及甲型H1N1流感相关知识。对2986份问卷调查分析,人群甲型H1N1流感知识知晓率在95％以上,基本预防措施实践率在80％以上。结论：在传染病的预防控制中,积极利用现代传媒技术．不断对公众和社会进行舆论宣传。促进了预防控制措施的落实。     

长沙市居民甲型H1N1流感健康教育干预效果研究

目的了解长沙市社区居民甲型流感甲型H1N1流感相关知识和行为,评价不同健康教育干预措施的效果,为探索可行的干预策略提供依据。方法随机抽取长沙市社区居民进行甲型H1N1流感相关知识和行为的基线调查后,将研究对象分为2组分别开展1个月的甲型H1N1流感防治知识综合干预和宣传画对照干预,比较其干预前后知晓率和行为的变化。结果综合干预组和对照组干预后甲型H1N1流感防治知识知晓率水平较干预前均有明显改善(P<0.05),且在大部分条目上综合干预组的干预效果较对照组明显(P<0.05)。不同干预方式组中被调查者的个人防护水平、就医行为干预后较干预前差异亦无统计学意义(P>0.05)。结论在社区开展形式多样的健康教育干预能有效提高居民甲型H1N1流感相关知识的知晓率,但如何通过改变其知识、信念进而有效改善其行为尚需进一步研究。     

在校大学生甲型H1N1流感防控知识知晓度调查

目的了解在校大学生对甲型H1N1流感防控知识的知晓程度,以及他们对目前学校防控措施的意见和建议。方法对位于杭州下沙高教园东区的杭州师范大学和位于下沙高教园西区的杭州电子科技大学,以分层随机抽样的方法,共抽取240名大学生,进行自填式问卷调查。结果两校学生对甲型H1N1流感预防措施全部知晓的程度为50.83%;大学生们普遍关注关于甲型H1N1流感的三个问题是疫苗、流行情况和预防措施;针对学校当前的防控措施,同学们普遍要求将防控信息公开和加强隔离观察制度。结论在校大学生对甲型H1N1流感防控知识的完全知晓率较低,应进一步加强甲型H1N1流感防控知识的宣传教育,同时注意防控信息的公开透明。     

428名大学生甲型H1N1流感知识的调查分析

目的了解大学生获取甲型H1N1流感知识的主要途径以及对甲型H1N1流感的知晓情况,为进一步做好甲型H1N1流感的防控工作提供参考依据。方法随机抽取本学院一年级和高年级（三、四年级）428名学生进行问卷调查。结果①不同年级学生获取甲型H1N1流感知识的途径有所不同：一年级学生以电视和网络为主,高年级学生以学校教育和电视为主。②高年级学生对疾病的症状和治疗方法的知晓率分别为91％、83．4％,明显高于一年级学生的71％、70．5％（x2=27．704,P=0．000;x2=10．021,P=0．002）。③女生对传播途径和预防措施的知晓率明显高于男生（P〈0．05）。结论学校教育是大学生甲型H1N1流感知识来源的主要途径,提高甲型H1N1流感知识知晓率是有效的防控措施之一。     

甲型H1N1流感小学生居家访视的方法及效果观察

目的探讨居家访视对甲型H1N1流感患儿的影响与效果,为传染病个体化健康教育提供依据。方法对13例在本院景泰街社区服务中心建档的甲型H1N1流感患儿及其家属给予针对性的健康教育,对居家隔离方法进行分析讨论。结果医护人员通过对甲型H1N1流感患儿居家访视,在社区护理过程中进行个性化的指导,防止了传染性疾病的传播;所访视患儿均康复,情绪稳定,顺利渡过居家隔离观察期。结论小学生对传染病安全意识普遍较弱,防护技能总体较差,应结合开展学校流行病学、传染病的认识及防护,社区居家访视能提高甲型H1N1流感患儿的遵医行为以及对传染性疾病的控制有非常重要的意义。     

校内甲型H1N1流感的健康教育

目的快速普及甲型H1N1流感防控知识,提高学生健康意识和自我保护能力。方法制订甲型H1N1流感健康教育方案并实施,用调查问卷的形式评价健康教育效果。结果接受过2种以上健康教育方式的学生,其甲型H1N1流感知识优秀率（78.8%）明显高于只接受一种教育方式的学生（50.0%）（P〈0.01）。甲流知识合格、优秀的学生,其行为变化（94.5%、96.3%）远远大于成绩不合格的学生（62.5%）（P〈0.01）。结论健康教育能有效提高学生甲型H1N1流感知识,使其能够积极、科学地采取防控措施。     

1起劳教所甲型H1N1流感暴发调查分析

目的分析甲型H1N1流感暴发的原因,探讨劳教所甲型H1N1流感暴发的处理措施及效果,为今后有效开展甲型H1N1流感防制工作提供依据。方法收集病例个案流行病学及临床资料,对劳教所基本情况、环境卫生状况及病例咽拭子的实验室检测结果进行分析,并采取综合控制措施。结果本次劳教所甲型H1N1流感疫情发生共339名学员发病,罹患率为20.4%。暴发原因是劳教所学员患甲型H1N1流感后未能及时隔离治疗,学员寝室内床位为大通铺,室内通风较差等。经采取隔离治疗病人、环境消毒、室内通风换气、开展呼吸道传染病防治知识的健康教育、预防服药等综合措施,疫情得到有效控制。结论未及时隔离治疗甲型H1N1流感患者是暴发的主要原因,采取有力综合防治措施是控制甲型H1N1流感疫情发生、蔓延的关键。     

护理管理在应对新型甲型H1N1流感中的作用

目的 加强甲型H1N1流感的应对,探讨新型突发传染病的护理管理经验.方法 思想高度重视,迅速组建领导救治体系,快速筹备隔离病区,建立有效的规章制度和工作流程,强化培训,科学配备,全面统筹协调,根据不同时期甲型H1N1流感的流行、致病特点,调整护理管理重点.结果 自2009年5月我院收治首批甲型H1N1流感医学观察病例以来,甲型H1N1流感隔离病区的护理工作井然有序,已从最初突发应急事件的应对转向持续长效管理.结论 护理管理在应对新型甲型H1N1流感的过程中起着至关重要的作用.     

特殊学校学生掌握流行病防御知识的效果评价——以甲型H1Nl流感防御知识宣传为例

以甲型H1N1流感防御知识宣传为例,论述了在特殊学校应进行流行病知识的讲授和指导. 结果 表明经过系统的知识宣传,可以促进特殊学校学生掌握疾病防御知识.其中视障学生心理状况的调节比较显著,听障学生在防御知识的掌握和卫生行为的改变方面表现较好,而智障学生需要在行为训练上投入更多的关注.在系统讲解甲型H1N1流感防御知识以后,要对教育的结果进行检验,确保做好特殊儿童的疾病防御工作.     

社区居民甲型H1N1流感KAP调查与分析

目的了解社区居民对甲型H1N1流感的相关知识的掌握情况、态度及行为,为相关预防措施的制定提供参考。方法通过随机抽样,应用统一设计的调查问卷,对东莞市大朗镇社区居民进行现场调查。结果共调查371人,有效问卷360份,男女比例为1∶1.09,平均年龄为(25.55±10.55)岁。社区居民对甲型H1N1流感防治知识较为缺乏,尤其是在目前预防甲型H1N1流感的主要措施方面。被调查者中只有75人(20.8%)能正确回答,文化程度越高,知晓情况越好;236人(65.6%)表示关心此次甲型H1N1流感;59人(16.4%)的行为并未有所改变。结论社区居民对甲型H1N1流感防治知识的认知水平较低,应加强普通群众甲型H1N1流感防治知识的宣传教育。     

特殊学校学生掌握流行病防御知识的效果评价——以甲型H1N1流感防御知识宣传为例

以甲型H1N1流感防御知识宣传为例,论述了在特殊学校应进行流行病知识的讲授和指导。结果表明经过系统的知识宣传,可以促进特殊学校学生掌握疾病防御知识。其中视障学生心理状况的调节比较显著,听障学生在防御知识的掌握和卫生行为的改变方面表现较好,而智障学生需要在行为训练上投入更多的关注。在系统讲解甲型H1N1流感防御知识以后,要对教育的结果进行检验,确保做好特殊儿童的疾病防御工作。     

甲型H1N1流感疫苗接种者调查报告

目的调查接种者对甲型H1N1流感及疫苗的态度与认知情况,为医务人员加强疾病防控提供依据。方法采用自行设计问卷,随机选取2009年11月10—12日北京市某大学及某机关单位接种甲型H1N1流感疫苗者400人为调查对象,对其进行问卷式调查。结果有88．0％的接种者为自愿接种甲型H1N1流感疫苗;对甲型H1N1流感感到恐慌者占66．0％,接种者甲型H1N1流感的恐慌程度与年龄呈负相关（P〈0．05）;接种者对新研制的疫苗持肯定态度者占38．0％;对接种疫苗后仍需采取其他措施预防甲型H1N1流感所持的态度与年龄呈负相关（P〈0．05）。结论公众对甲型H1N1流感关注度高;有66．0％的接种者对甲型H1N1流感认知有缺陷,有45．2％的接种者对甲型H1Nl流感疫苗认知有缺陷,仍应加强甲型H1N1流感相关知识宣传,尤其加强老年人疫苗接种及疾病预防宣教。     

我国甲型H1N1流感防控工作面临的挑战与对策

随着甲型H1N1流感防控形势进一步严峻,基于我国具有数量庞大的脆弱人口和基层公共卫生和医疗卫生网络比较薄弱的国情,为确保在疫情大流行时正常的社会秩序维护与稳定,我国防控工作应进一步加强。我国应对甲型H1N1流感的策略包括加强公共卫生监测工作,继续强化突发公共卫生事件反应机制的建设,对人群实行分类管理,重视健康管理和健康教育等非药物手段,提高国民的文明素养和健康素养,重视信息沟通。     

甲型H1N1流感流行期间新乡医学院在校大学生心理状况分析

目的了解甲型H1N1流感期间新乡医学院在校大学生的心理卫生状况,为学校对学生进行健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和一般情况调查表,按分层整群抽样方法,对新乡医学院530名学生进行自评问卷调查,并对结果进行统计分析。结果共收回有效问卷490份。甲型H1N1流感知识成绩平均得分(5.26±2.03)分,SCL-90阳性者108人,阳性检出率为22.04%;不同性别之间SCL-90阳性率比较差别均无统计学意义(P>0.05),不同年级间SCL-90阳性检出率比较差别有统计学意义(P<0.05);男生SCL-90总分<160分者的甲型H1N1流感知识成绩得分均高于SCL-90≥160分者,差别有统计学意义(P<0.05);2008级学生SCL-90总分<160分者甲型H1N1流感知识成绩得分高于SCL-90≥160分者,差别有统计学意义(P<0.05)。结论甲型H1N1流感流行期间,新乡医学院学生对甲型H1N1流感知识的掌握较好,心理状况稳定。