基础医学实验教学改革的实践与思考

针对基础医学实验教学改革的实践。探索建立新的医学实验室管理体制及新的医学实验实训教学体系。阐述基础医学教学改革的必要性和可行性。并对医学实验教学改革中出现的问题进行思考。     

护理实验室建设与实验教学改革

就如何加强实验室建设与管理，深化实验教学改革，提高护理实验教学质量，培养高质量复合型护理人才问题，提出：加强实验室基础建设是保证实验教学顺利实施的基本条件，加强实验教学改革力度是提高护理教学质量的关键环节，加强实验技术人员队伍建设是确保实验教学质量的根本保证，加强实验室规范化管理是提高实验教学质量的重要保障。     

深化实验教学改革加强实验室建设

通过对实验教学的研究和展望，总结了几项在做或正在做的实验教学改革和实验室建设工作。     

高等学校药学实验教学建设与改革

高等教育中的实验教学环节对培养高层次的新型科技人才起着极其重要、无可替代的作用，加强、加大实验教学的改革力度，创建多学科的综合性实验室，培养学生系统分析问题、解决问题的逻辑思维能力与实验能力，对于高等学校实验教学是至关重要的。     

解剖学实验教学改革与实践

人体解剖学是形态科学,其实验室建设及实验课的教学尤为重要。为了激发学生对专业课的学习兴趣和培养学生的动手、分析及解决问题的能力,对解剖学实验室建设及实验教学手段及考核方式作出较系统的改革。     

改革实验教学提高科研技能

面对世界范围内日趋激烈的科技竞争，尤其是人才竞争的严峻现实，迫切需要培养医学高级科技知识专门人才，其中全面而熟练的科研技能是其必备条件之一，但目前医学实验教学的种种弊端不利于医学生科研技能的培养和提高。通过进行对教学的改革，端正教育思想，更新教学观念，改革实验教学方法，更新实验内容，丰富实验教学手段等教学探索，发现这些改革对激发医学生的实验兴趣，掌握正确的科研方法和技能具有显的促进作用。     

深化实验室管理改革 提高实验教学质量

人体解剖学是一门形态科学．绝大部分的课程都在实验室进行教学，实验室工作的好坏直接影响着教学质量。近几年来，我们在解剖学实验室的管理和建设上进行了探讨性改革，取得了较好的效果。     

抓住教学评估机遇,促进管理学科实验教学改革

社会医学与卫生事业管理专业实验教学改革是一项系统工程。针对管理专业实验教学存在的问题,抓住教学评估机遇,加强教学平台建设,完善实验课程体系建设,重视软件研发及专业人才培养。目的是探索管理学科实验教学改革,培养学员解决问题和创新能力。     

生化实验教学与实验室管理改革的实践与探索

随着生命科学的迅猛发展,生物化学与分子生物学的理论和实验技术已经被广泛应用到基础医学、临床医学及药学等各领域的研究中,是培养新世纪医学人才的必备技能和手段。生化实验教学在培养有知识、有技能等高素质创新型人才方面占有更重要的地位。为了实现创新型人才的培养目标,本教研室对现有的实验教学模式进行改革。本文在实践基础上,对实验教学内容及实验室管理与建设各方面的改革进行阐述与探讨。     

加强实验室建设以推动实验教学改革

为了充分发挥我院实验室的功能和效益,增强学生的实践能力和创新能力。近几年,根据实践教学的需要,结合学院的实际,加强了教学实验室软硬件建设,建设了多种类型的实验教学与创新平台,积极推进实践教学改革,实验室建设的综合效益日益显现,学生的综合素质得到了较大提高。     

开放实验室对实验教学改革初步探讨

为了适应科学技术飞速发展的需要，我们必须改变以往呆板的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，利用开放实验室。培养学生创新能力、实践能力及对科技发展的敏锐性。     

化学实验教学改革初探

本针对以往化学实验中存在的不足之处，提出了一些整改措施，通过合理地调整实验内容，改变实验教学方式及优化实验室的布局，提高了化学实验教学质量。     

论实验室管理与实验教学

实验教学的基本任务，是验证巩固理论知识，加强基本技能训练，掌握基本操作方法，提高科学实验技能，培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力。实验教学离不开实验室，实验室管理的质量直接影响到教学的质量，必须对其加强科学化、规范化、制度化的管理。     

医学化学实验教学改革探讨

医学化学是医学院校公共基础课的重要组成部分，而实验教学又在医学化学中起着举足轻重的作用。但是传统医学化学教学中存在着重理论、轻实验的现象，实验仅起到巩固所学理论知识的作用。这种情况不利于学生创新能力的培养。分析了传统医学化学实验教学中存在的一些不足，提出改革方法，以及改革需要解决的问题。实践证明，这样的改革有效地提高了实验教学质量，为提高学生的素质和技能，培养学生的科学思维和创新能力奠定了一定的基础。     

完善实验教学保障 推进实验教学改革

针对现代医学教育对高素质人才培养的要求,改变以教研室管理实验室的传统方式,有机整合原有教学资源形成了一批新的医学实验室,新增了部分课程,完善新形成实验室的良性管理运行机制,为完善教学保障、拓展实验内容、提高教学效果提供了有益的尝试。     

人体解剖学实验室建设与实验教学改革探索

实验教学是人体解剖学教学中一个不可或缺的组成部分,怎样充分利用实验室资源进行有效率的实验教学,一直是广大解剖教师在不断摸索和不断改进的课题,我院护理学院基础部门在实验室建设、管理、实验教学等方面进行了一些初步的探索.本文初步介绍了本校这方面的一些经验.     

论医学院校实验室管理与实验教学

医学是一门实践性很强的学科,几乎所有的医学理论都来源于医学实践。因此,现代高等医学实验教学比单纯的医学理论教学更为重要[1]。通过实验教学,可以培养学生善思考、敏观察、会动手、准表达及巧创新的能力;可以培养学生对实验研究的兴趣,初步养成对科学工作的严肃态度,严格要     

医学院校实验室管理与实验教学之我见

医学是一门实践性很强的学科,几乎所有的医学理论都来源于医学实践.因此,现代高等医学实验教学比单纯的医学理论教学更为重要[1].通过实验教学可以培养学生善思考、敏观察、会动手、准表达及巧创新的能力;可以培养学生对实验研究的兴趣,初步养成对科学工作的严肃态度、严格要求、严密思维、团结合作及实事求是的工作作风;使学生初步掌握医学实验研究的基本方法和实验操作的基本技能;使学生加深对相关理论的理解,提高其对所学知识综合运用的能力.实验教学离不开实验室,实验室管理的质量直接影响到教学的质量,因此,必须对其加强科学化、规范化、制度化的管理.     

实验室与实验教学管理体制改革之我见

分析中等卫生学校实验室与实验教学管理体制中存在的主要问题,提出通过优化实验资源、改善实验条件、制定实验教学大纲、增加创新能力培养内容,科学合理地安排实验课,建立实验教学新体系,实现实验教学管理程序化。