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现在。医学硕士研究生实践能力的培养越来越引起人们的重视,国内外众多高等院校的培养模式各不相同。例如。针对临床医学专业的学生主要通过加强实习环节,进行临床诊疗技能培训,在毕业考试中重点测试临床技能;公共卫生学院各专业将教学、科研和社会服务相结合。通过社区卫生服务。让学生早期接触专业,培养综合能力;而基础医学各二级学科硕士研究生的培养则侧重于实验研究和科研能力的训练,其临床实践能力较为欠缺。 相似文献
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军队医学高级专门人才的培养质量影响列国防卫生事业建设的长远发展.树立质量第一思想,加强培养质量管理,进一步提高军医院校硕士生培养质量水平是军队医科院校研究生教育的一项战略性任务[1].临床专业学位硕士研究生培养目标侧重于从事临床实际工作的能力,以培养高级临床医师、口腔医师等应用型人才为主[2].他们应具有临床工作或独立担负某项专门技术工作的能力.基于目前军医院校专业学位研究生临床能力培养和管理中存在的问题,我们提出了军医院校专业学位硕士研究生临床能力定量考核办法. 相似文献
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医学研究生教育担负着培养医学高级人才的重任,是医学教育系统工程的一个重要组成部分[1].目前,医学研究生按学位类型可分为专业学位与科学学位.相对于专业学位,科学学位则更注重培养研究生科研能力,以基础科学研究为方向,进行科研能力的训练.相对于临床专业学位和基础医学科学学位研究生,临床专业科学学位有其独特之处.虽然其定位是科学学位,以培养科研能力为主,但是临床专业,如外科学,是实践性很强的学科,许多问题来源于临床实践.外科学科研型研究生培养存在两极分化的境况,一部分是注重外科临床技能培养,造成基础科研能力的缺失;另一部分则倾向于基础科研,不能与临床实际相联系.为此,笔者主要结合自身体会,谈谈关于培养外科学科学学位研究生的几点思考. 相似文献
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医学研究生的综合素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
当前,生命科学的迅猛发展、医疗卫生体制改革以及学科交叉综合等诸多新形势、新情况的产生.使医学研究生教育而临新的挑战。我们培养的研究生如何适应社会、生命科学和医学发展的需要,这实际上涉及到21世纪医学高层次人才应该具备的素质和能力问题。多年来我国的医学研究生教育以单一的研究型人才培养为主,1997年国务院学位委员会第十五次会议通过了《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》,将医学学位分为医学科学学位与临床医学专业学位.并分别制定了相应的培养目标和培养内容。经过多年的教育实践。我们已深刻认识到综合素质的培养和能力的全面发展是这两类人才培养的共性,也是医学高级人才培养的关键。 相似文献
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近年来,我国加速步入老龄化社会,对优秀医学人才的需求与日俱增。地方医学院校是培养医学人才的中坚力量,医学硕士研究生是地方医学院校培养优秀人才的核心。而要想持续不断为社会输出优秀的医学硕士研究生,地方医学院校必须抓住我国高等教育双语教学改革这一契机。目前很多高等院校在某些学科中已经开始实施双语教学,教学成效显著提升,医学分子生物学是医学院校的基础课程,许多高水平医学院校已经开展医学分子生物学双语教学,地方医学院校也应当以医学分子生物学双语教学为突破口,实质性叩开双语教学改革这扇大门。本文主要分析了地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学实施的重要性与面临的问题,并从学校、教师、和学生等角度阐述了提高地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学水平的对策。 相似文献
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当前药学研究生教育中存在基础理论知识与药物研究实际相脱节的问题,导致药学专业研究生对新药研发认识不足。针对这一现状,探讨药学研究生教学的新思路势在必行。转化医学是一个药学、医学、生命科学交叉融合和飞速发展的领域,对药学研究生而言,开展基于转化医学发展原则和实践理念的药学教育,无疑是优化药学研究生培养模式的重要途径,将帮助学生更加深刻地理解即将从事的新药研发工作,培养有能力将基础研究成果向临床应用转化的人才。 相似文献
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目的探讨两年制临床医学硕士研究生培养模式。方法通过研究两年制临床医学硕士研究生培养目标、要求及基本模式,探讨更适合的培养新模式。结果英语能力、创新能力、临床能力培养以及导师的言传身教在培养过程中有相当重要的作用。结论提出两年制临床医学硕士研究生培养模式,为更新医学研究生培养模式提供了良好的基础。 相似文献
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目的 完善人才培养体系,促进和提高临床药学专业硕士研究生培养质量.方法 通过查找文献,结合国内临床药学发展的现状和需求,探索适合我国临床药学专业硕士研究生培养的方法和途径.结果 拥有明确培养目标与要求、优化导师队伍、分专业培养、优化课程体系、培养临床思维、提高科研能力、注重实践技能及建立合理考核标准,是构建临床药学专业... 相似文献
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口腔医学专业学位硕士研究生以培养高水平口腔临床医师,提高临床医疗队伍素质和口腔临床医疗工作水平为目标,其教育的核心是口腔临床技能的培养,但受研究生自身素质、培养体制等因素影响,制约了研究生的培养水平。为进一步提高口腔医学专业学位硕士研究生的培养质量,可完善培养制度,落实管理细节,强化执行力度;加强导师的临床指导力度;注重研究生口腔临床综合素质培养;严格研究生轮转出科考试管理等入手,为社会输送高层次口腔临床应用型人才。 相似文献
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《中国药物与临床》2020,(6)
<正>随着硕士研究生的不断扩招,针灸专业的研究生人才也在日益增多。如何培养适应现代社会需要,尤其是适应临床需要的高素质针灸人才,成为了教育界共同关注的话题~([1])。本研究从改善针灸专业研究生临床教育体系结构、合理优化临床实践培养内容、改进临床实践教学方法等方面入手,积极探索深化针灸专业研究生临床实践教学改革,以培养能熟练掌握医学科学研究的基本知识和方法、具备着手研究和解决本学科中某些理论和实际问题的能力、具有担负本学科相当助教或助研的教学能力和科研能力、具备良好团队精神和较强创造能力并能够顺应医药卫生事业发展需要的高层次、实用型学术人才。为实现这一目标开展了临床培养相关课题, 相似文献
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医学分子生物学是医学院校的一门重要基础课程,其特点是知识体系庞杂、应用性强。对于地方医学院校而言,培养适应本地区医疗需求的高素质医学人才是首要目标。本文依据硕士研究生人才培养目标和定位,结合地方医学院校的实际情况,提出了一些建议,旨在完善地方医学院校硕士研究生医学分子生物课程设置。首先,注重基础理论和实践技能的结合。医学分子生物学作为一门学科,理论与实践应该相辅相成,培养他们的实践能力和科学研究思维。其次,加强跨学科的融合。通过设置相关学科的选修课程或跨学科的综合实践项目,可以促进学科间的交流与合作,培养学生的综合能力和创新思维。此外,适当增加课程的难度和深度。为了使学生跟上学科发展的步伐,课程设置应适度增加一些前沿知识和研究领域的内容,提高课程的难度和深度,培养学生的创新能力和科学思维。这些建议将为地方医学院校培养高素质医学人才提供参考,满足本地区医疗需求的同时,推动医学分子生物学学科的发展。 相似文献