住院医师规范化培训的实践与探索

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,主要任务是将知识转化为实际工作能力,目标是使住院医师在专业理论和临床工作能力方面基本达到低年资主治医师水平。这对于培养临床高层次医师,提高医疗质量极为重要。     

儿童创伤外科住院医师规范化培训实践探索

儿童创伤疾病是小儿外科住院医师规范化培训(简称住培)的重点内容之一.目前,国内儿童医院大多未创建创伤外科,对不同脏器的创伤疾病大多收治在各个专科病房,住院医师创伤疾病培训多是各个专科独立、分散性培训.医院成立儿童创伤外科是发展趋势,有利于对住院医师进行儿童创伤疾病的集中、全面培训.该文阐述了儿童创伤外科住培的相关经验.     

住院医师规范化培训师资管理在我院的实践运用

目的 探索国家级住院医师规范化培训基地师资管理措施在我院的实践运用价值。方法 对我院2020—2021年均有参加住培师资考核的174名师资的考核评分进行分类比较,并对2020年和2021年我院师资满意度进行问卷调查,对比两年内师资对管理规章制度化、师资培训平台化、考核机制绩效化的满意度评价情况。使用SPSS统计学软件对相关数据进行处理。结果 2021年科主任、同行、住院医师对师资的评价相较于2020年,分别提高1.02%、0.41%和0.43%,2021年师资教学工作量考核得分在“70～84分”中的段位占比相较于2020年提高76.47%,师资综合考核得分在“60～84分”中的段位占比相较于2020年提高17.2%。2021年师资满意度[14.17(2.83)分],明显高于2020年[10.30(2.10)分](Z=9.118,P=0.00)。结论 制度、平台、绩效等管理措施有助于住院医师规范化培训师资管理水平的提高,建议继续全面提升住培师资动态管理能力,全程关注住培师资培训效果,提升师资队伍综合能力。     

浅论住院医师规范化培训

浅论住院医师规范化培训山西医学院第二附属医院（０３０００１）李丽山西省卫生厅李俊峰临床住院医师规范化培训，是大学毕业后医学继续教育的组成部分，是医学教育全过程的重要阶段，是保证医学院校毕业生接受某一学科的正规化培养，提高临床工作能力，使所掌握的知识与...     

神经内科住院医师规范化培训的实践和体会

住院医师规范化培训制度,是医学实践教育的进一步延伸,是医生提高临床实践能力的重要途径,更是保障医疗质量的有力举措。第三军医大学新桥医院神经内科做为首批临床住院医师规范化培训国家级基地,在住院医师规范化培训过程中积累了丰富的实践经验。本文就我科在住院医师规范化培训过程中的具体实践,从培训思路、规范带教、考评模式等方面,将创新性做法和体会做一总结。     

住院医师规范化培训模式探讨

临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,在医学终生教育中起到承前（医学院校基础教育）启后（继续医学教育）的重要作用,对于培养住院医师的临床能力,提高医疗质量至关重要。在福建省卫生厅的统一安排下,我院自1993年开始实行住院医师规范化培训;2001年,作为福建省三级医院临床住院医师培训基地,率先招收社会人员为培训对象;2004年,在福建省内率先与地、市、县级医院建立协作关系,为他们培训住院医师。经过多年的摸索总结,我院的住院医师培训工作取得较大的进展,逐步走上制度化、科学化、规范化的轨道,培训质量不断提高,     

小儿外科住院医师规范化培训探讨

住院医师规范化培训是为加强我国临床医学人才培养提供基础,为医疗质量和医疗安全提供保证。重庆医科大学附属儿童医院是全国开展小儿外科住院医师规范化培训最早的医院之一,主要从医德、沟通能力、查房技能、医学文书书写、外科基本技能等几个方面采取综合培训,取得了良好的教学成果,并且极大地提高了小儿外科住院医师的基本技能、医患沟通能力和综合素质,取得了良好的社会效益。     

住院医师规范化培训档案管理现状

住院医师规范化培训是培养高素质医学人才的重要手段,其培训档案是培训活动和培训效果研究中不可缺少的依据和参考材料,对改进培训管理,提高住院医师培训质量具有重要作用。目前各培训单位的培训档案管理中存在许多不足之处。为此,该文从培训档案管理的重要性、档案特点、档案管理存在问题以及今后培训档案管理工作的改进对策来阐述加强培训档案管理的重要性,对规范开展住院医师培训具有重要的借鉴作用。     

住院医师规范化管理的实践与探索

本文介绍了从１９９３年以来第２６６医院开展临床住院医师规范化培训管理的做法、考评结果、效果分析，从管理的角度实现标准“三统一”，考核“三结合”，监控“三挂勾”，结果“三实现”，导向“三强调”的办法。从效果上体现以下优点：（１）落实了规范化培训的内容，达到“五统一”；（２）培训了一专多能的临床医学人才；（３）真正达到理论与实践的有机结合；（４）形成相互竞争的氛围；（５）有利于人才选拔的公平性。     

集团化运作助推住院医师规范化培训有效管理的实践与探讨

住院医师规范化培训是卫生人才队伍建设和公立医院改革的重要内容,住院医师规范化培训的目标是为各级医疗卫生机构培养具有良好职业道德和专业素质,掌握扎实医学理论、专业知识和临床技能,能够独立承担本学科常见疾病诊治工作的临床医师.根据卫生部<临床住院医师规范化培训施行办法>和江苏省卫生厅<江苏省住院医师规范化培训实施办法(试行)>和<住院医师规范化培训实施细则>的要求,我院在镇江市卫生局领导下,针对自身特点,有效借助集团化医疗资源实施住院医师规范化管理,培训工作取得一定成效.现就实践工作的管理措施作一探讨.     

住院医师规范化培训改革工作初探

国家在医药卫生体制改革中有关涉及人才培养方面明确提出逐步推进住院医师规范化培训工作,切实有效地采取各种措施确保培训质量和培训效果。该文介绍了近年来医院开展住院医师规范化培训工作落实情况及采取的一些积极措施,探讨培训过程中存在的问题及改革思路和方法,积极探索并建立适应医院发展模式的住院医师规范化培训体系。     

军队医院开展住院医师规范化培训的做法与实践

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,某总医院在住院医师规范化培训方面积极探索,通过＂建立科学的管理层级、制定个性化的培训方案、建立多样化的培训方式、实施规范化的考核评估＂等措施,确保了培训工作科学合理、规范有序。     

军队医院开展住院医师规范化培训的实践与思考

本文介绍了某军队医院开展住院医师规范化培训的主要做法,包括健全组织机构、完善规章制度,注重宣传引导、提升基地能力,严格轮转考勤、强化培训考核,重视薪酬设计、提高保障水平等,分析了医院开展住院医师规范化培训的实际困难,并提出了充分整合临床教学资源、注重做好政策协调衔接、探索培训招聘一体化模式等思考。     

神经内科规范化培训住院医师带教体会

2010年8月,上海市启动了住院医师规范化培训工作.本院作为首批培训基地之一,接纳了近百名规范化培训住院医师(以下简称“规培医师”)[1].规培医师进入各科室后,由中级职称以上医师直接带教.本科室培训的3名规培医师中,有2名被评为“上海市优秀规范化培训住院医师”.因此对带教实践中的经验和体会进行了初步总结.     

外科住院医师第一阶段规范化培训经验总结

临床医学是知识性、实践性、技能性很强的学科。临床医师的成长不仅要有系统、广博的专业知识,更要有扎实、熟练的临床能力。住院医师培训是临床医师提高实际诊断和治疗能力的必要阶段,也是临床医学人才成长特有的阶段。本文介绍北京住院医师规范化培训概况和必要性,并对我院近几年外科基地住院医师第一阶段培训工作进行总结。     

住院医师规范化培训中人文医学知识培训体系设计

目的 初步设计住院医师规范化培训阶段人文医学知识培训结构。方法 2015年5~12月选取在住院医师规范化培训领域从事管理和研究的工作人员作为咨询专家人选,采用Delphi法进行问卷调查。结果 3轮咨询问卷回收率均高于90%,前两轮咨询专家权威系数分别为0.78、0.83;根据设定的重要性得分均数和变异系数标准,初步筛选出培训体系由4个一级指标：人文基础、沟通技巧、职业素养、患者服务和15个二级指标构成,前两轮咨询专家意见的协调系数分别为0.24和0.27,差异有统计学意义（P<0.05）,第三轮咨询确定所选指标的权重值。结论 咨询专家代表性好,积极性和权威性高,筛选出的培训指标体系可应用到住院医师人文医学培训实践。     

加强住院医师培养 完善规范化培训制度

住院医师规范化培训是提高医师队伍整体素质，加强临床医学人才梯队建设的重要措施之一，而完善住院医师规范化培训制度是保证培训质量的合途径。根据本院七年来住院医师规范化培训工作取得的成绩，论述了新举措，总结了经验。