中学生心理问题早期干预的对照研究

目的研究中学生心理问题早期干预效果。方法应用症状自评量表（SCL-90）、父母养育方式评价量表（ENBU）进行测定,以群体抽样的方法,抽取本市8个班508名中学生为研究对象,随机选取其中4个班248人为干预组,4个班260人为对照组,对干预组中学生心理问题早期干预效果进行前瞻性研究,时间为18个月。结果干预组心理问题检出率为18．99％,对照组为18．11％,两年后分别为9．57％和16．12％,干预组显著降低（P〈0．05）,而对照组降低则无统计学意义（P〉0．05）。干预组干预后各因子分除焦虑、抑郁、恐怖、精神病性外,其余各项因子分显著降低差异有统计学意义（P〈0．05）;干预后父母养育方式量表因子得分与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论早期干预能有效减少中学生心理问题发生。     

深圳市外来工心理健康教育的对照研究

目的：了解对深圳市外来劳务工开展心理健康教育的意义。方法：以心理健康讲座等形式对外来工开展心理健康教育，同时随机抽样，在健康教育前后，对深圳市422名外来劳务工进行常见精神障碍识别率和心理状况调查。结果：心理健康教育后，外来劳务工对常见精神障碍的识别率有明显提高；其SCL-90阳性筛选率由49．7％降低至29．4％（P〈0．01）。结论：对深圳市外来劳务工开展心理健康教育能提高精神疾病的识别率并可能减少对心理问题的错误认识。     

心理干预护理对高龄产妇分娩期与产后的效果分析

目的探讨心理干预护理对高龄产妇分娩期与产后的影响和效果。方法收集该院收治的130例高龄产妇作为研究对象，随机分为常规组65例和心理干预组65例。结果干预组产妇对疼痛的耐受力明显高于常规组（P〈0．05）；干预组并发症发生2例（3．1％），常规组并发症发生7例（10．8％），干预组并发症发生率明显低于常规组（P〈0．05）；于产后15、45d进行随访，干预组发生产后抑郁的发生率明显低于常规组（P〈0．05）。结论对高龄产妇实施心理干预护理可明显减轻高龄产妇的焦虑、抑郁等心理问题，提高自然分娩率，降低产后并发症，值得临床上进一步实施。     

浅谈心理干预在社区糖尿病病人中的应用

目的：探讨心理干预在社区糖尿病患者的应用效果。方法：选取2013年7月至2014年7月间在我社区居住并经临床确诊为糖尿病的患者50例,随机地划分为对照组和观察组,两组患者各25例。其中,对照组患者运用传统的说教式心理健康教育的方法,观察组患者采用全面系统地心理干预方法,对比两组的心理健康状况及对干预的满意度。结果：观察组干预前后SDS的评分分别为（48．2±2．7）、（37．4±2．9）分,对照组干预前后SDS的评分分别（47．5±2．8）、（41．3±2．2）分;观察组干预前后SAS的评分分别为（42．4±2．8）、（33．6±2．1）分,对照组干预前后SAS的评分分别为（43．1±2．4）、（39．5±2．9）分,两组患者评分均有所下降,观察组SDS和SAS的评分显著低于对照组（P＜0．05）。问卷调查显示,观察组对心理干预满意24例（96．0％）,不满意1例（4．0％）;对照组对心理干预满意20例（80．0％）,不满意5例（20．0％）,观察组对心理干预的满意度显著高于对照组（P＜0．05）。结论：心理干预加深了患者对糖尿病的了解,并显著改善心理状况,提高了患者对干预的满意度。     

认知行为疗法干预医学生网络成瘾行为的效果评价

目的：探讨认知行为疗法（CBT）对网络成瘾（IA）医学生的干预效果。方法：将58名IA医学生分为对照组30名和观察组28名,对照组日常进行一般的说服教育和管理;观察组以CBT为构架,设计方案,进行认知和行为训练干预,每周2次,每次1．0—1．5h,共计10周。运用SCL-90症状自评量表评估2组学生干预前后的心理健康状况。结果：CBT干预后观察组干预有效率为82．14％,明显高于对照组的13．33％（P〈0．01）,2组干预前各项指标评分差异均无统计学意义（P〉0．05）。观察组干预后在心理总分、强迫、精神病性、人际关系等方面评分均较干预前和对照组明显改善（P〈0．01）,对照组干预后心理总分、强迫、人际关系、抑郁、焦虑和敌对评分亦均较干预前有所改善（P〈0．05-P〈0．01）。而躯体化、恐怖、偏执和精神病性各因子评分干预前后差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论：CBT干预对于IA医学生戒除网瘾和促进心理健康具有积极作用。     

产前心理行为干预对无指针剖宫产率的影响

目的：探讨产前心理行为干预对无指针剖宫产率的影响。方法：将90例孕妇分成干预组和对照组,对干预组实行心理行为干预并进行对照观察。结果：干预组与对照组比较自然分娩率较高（68．2％VS43．9％）,剖宫产率较低（31．8％vs57．1％）,（P〈0．05）。结论：产前心理行为干预有利于降低无指针剖宫产率。     

儿童精神分裂症患者亲属负性情绪的心理干预研究

目的：探讨综合性心理干预对精神分裂症患儿亲属负性情绪的效果。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对45名儿童精神分裂症患者的90位亲属进行心理状况调查，并进行为期4周的综合性心理干预，之后将心理干预前后对比。结果：SCL-90总分：焦虑、抑郁、偏执、恐怖、精神病性因子分与国内常模比较有显著性差异（P〈0．05，P〈0．01），综合心理干预后SCL-90总分及各因子分较干预前有显著性差异（P〈0．05，P〈0．01）。结论：儿童精神分裂症患儿亲属存在明显的心理问题，对其进行综合性心理干预能有效的提高他们的心理健康水平。     

慢性乙型肝炎患者心理健康状况及心理干预效果研究

【目的】了解慢性乙型肝炎患者的心理健康状况和心理干预的效果。【方法】采用症状自评量表（SCL-90）对152名住院慢性乙肝病人的心理健康状况进行测查,随机将患者分为干预组和对照组,只对干预组实施心理干预,然后对两组的心理健康状况进行评估。【结果】慢性乙肝患者SCL-90总分及躯体化、抑郁、焦虑、敌对、等7个因子分均显著高于国内常模（P〈0．01）。干预前,干预组与对照组的心理健康状况无显著差异（P〉0．05）。在实施心理干预后,除恐怖、偏执外,其它各因子及总分心理干预组均显著低于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。对心理健康状况的改善,心理干预辅助药物治疗优于单纯药物治疗（P〈0．05或P〈0．01）。【结论】慢性乙肝患者的心理健康状况比一般人差。心理干预能有效改善慢性乙肝患者的心理健康状况。     

首发精神分裂症患者家属心理压力和心理健康状况分析

目的：了解首发精神分裂症患者家属的心理压力和心理健康状况,探讨两者之间的关系。方法：采用中文版知觉心理压力量表（ClaSS）和症状自评量表（SCL-90）对100例住院精神分裂症患者家属（研究组）进行调查,并将结果与100例相匹配的正常健康人群（对照组）进行比较和分析。结果：研究组CPSS总分为（25．68±6．47）分,明显高于对照组的（19．76±5．16）分,差异具有统计学意义（t=7．15,P〈0．01）;研究组SCL-90总分为（152．57±39．33）分,明显高于对照组的（130．13±28．58）分,差异具有统计学意义（t=4．62,P〈0．01）;心理压力与心理健康存在高度正相关（r=0．301～0．339,P〈0．01）。结论：首发精神分裂症患者家属心理压力较大,存在不同程度的心理障碍,必须对其进行心理干预。     

少数民族地区卫校不同民族学生心理健康的比较研究

目的比较少数民族地区汉族、彝族、哈尼族、傣族、拉祜族、佤族卫校学生心理健康状况,为开展少数民族地区不同民族学生的心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表（symptomchecklist90,SCL-90）对云南省普洱卫生学校一、二年级2894名汉族、彝族、哈尼族、傣族、拉祜族、佤族学生进行心理健康测评,并对其心理健康特点比较分析。结果①少数民族卫校学生心理问题检出率为40．3％,心理问题检出率从高到低依次是佤族48人（55．8％）、傣族75人（41．4％）,彝族258人（41．0％）,哈尼族182人（40．2％）,汉族557人（39．1％）,拉祜族46人（38．3％）;各因子得分从高到低依次是强迫（38．6％）、人际关系敏感（33．2％）、恐怖（27．5％）、敌对性（25．3％）、抑郁（23．6％）、焦虑（22．4％）、偏执（21．9％）、精神病性（17．4％）、躯体化（13．7％）;②除敌对外,各民族心理问题检出率差异有显著性（P〈0．05,P〈0．01）。③少数民族卫校学生SCL-90各因子得分均高于国内青年常模,多数因子差异有显著性（P〈0．01,P〈0．05）。④佤族心理健康水平最差,彝族、拉祜族心理健康水平好于其他各族。结论少数民族地区卫校学生心理健康状况不容乐观,应加强心理健康教育。     

异位妊娠患者心理健康状况研究

目的研究异位妊娠患者心理健康状况,为针对性的心理护理十预措施提供参考。方法叫顾性收集我院2011年1月～2013年3月异位妊娠患者的资料,同期收集正常孕妇的资料进行对比,采用病例对照的方法研究影响异位妊娠患者的心理健康状况。结果异位妊娠组平均年龄为（32．35±6．61）岁,正常孕妇组平均年龄为（26．18±8．10）岁,异位妊娠组年龄明显高于正常孕妇组（t=7．85,P〈0．05）;异位妊娠组焦虑得分为（11．18±1．94）分,正常组焦虑得分为（8．24±1．47）分,异位妊娠组焦虑得分明显高于正常孕妇组（t=6．97,P〈0．05）;对两组焦虑发生率比较,异位妊娠组心理焦虑发生率明显高于正常孕妇组（x^2=31．20,P〈0．05）;对两组心理健康状况进行评估发现：异位妊娠组在躯体化因子（t=4．16,P〈0.05）、强迫症状因子（t=3．95,P〈0．05）、人际关系闪子（t=4．08,P〈0．05）、抑郁因子（t=4．15,P〈0．05）、焦虑网子（t=3．84,P〈0．05）、其他因子（t=3．82,P〈0．05）、总分（t=8．15,P〈0．05）等方面明显高于正常孕妇组。结论异位妊娠患者的心理健康问题主要表现为焦虑和抑郁症状,需要积极探讨针对性的护理干预模式,改善患者的心理健康状况。     

护理干预在老年脑梗死患者中的作用

目的：观察护理干预在老年脑梗死患者中的作用。方法：100例老年（年龄〉60岁）脑梗死患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予一般日常需要护理,观察组额外给予心理护理、健康教育和并发症护理。观察两组抑郁、肺部感染和压疮的发生率,并比较两组的死亡率和住院时间。结果：观察组的抑郁、肺部感染和压疮的发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组和对照组死亡率分别为8．0％（4／50）和16．0％（8／50）,住院时间分别为（16．2±4．6）d和（23．5±5．7）d。死亡率和住院时间比较差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论：综合性护理干预可以明显降低老年脑梗死患者的并发症发生率,降低死亡率和缩短住院时间。     

心理干预对农村留守老人心理健康的影响

目的：观察综合心理辅导对改善农村留守老人心理健康状况的影响。方法：运用症状自评量表（ ScL－90）和自编主观问卷,对河南农村留守老人心理健康现状进行调查,筛查出有轻重不等的心理问题的198人作为研究对象,随机选取93人为实验组,另外105人为对照组,对实验组实制定综合心理辅导措施施心理干预实验,比较在干预后（6个月）实验组与对照组Scl－90总分及各因子分的得分变化,以及实验组9个月复测Scl－90,观察总分及各因子分的得分变化。结果：横向对照研究,实验组留守老人Scl－90总分较对照组,改善差异具有非常显著性（P＜0．01）,其中躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、强迫6项因子得分低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．01;P＜0．05）;实验组纵向研究,9个月后实验组Scl－90总分较实验前的改善差异具有非常显著性（P＜0．01）。躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、强迫6项因子有改善,差异具有统计学意义（P＜0．01;P＜0．05）。结论：关注农村留守老人的心理健康问题,主动实施综合心理辅导对改善农村留守老人心理健康状况很有必要,心理干预前后有显著性差异。     

护理干预对造血干细胞移植患儿心理状态及依从性的影响

目的探讨护理干预对造血干细胞移植患儿心理状态及依从性的影响。方法将我院自1998—2008年完成造血干细胞移植术的28例患儿随机分成护理干预组和对照组。护理千预组在常规护理的基础上给予心理支持、健康教育时间前移,应用临床护理路径实施针对性护理,对照组采取常规护理。应用儿科症状检查表（PSC）以及汉密顿焦虑量表（HAMA）评估患儿的心理健康状况、依从性以及焦虑程度。结果实施护理干预后干预组的心理问题总分以及焦虑程度明显下降（P〈0．05）,依从性较好占71．4％,总依从性占92．8％;对照组依从性较好占42．9％,总依从性占71．5％,两组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论心理干预可改善造血干细胞移植患儿的心理健康状态,提高治疗护理的依从性。     

“5·12”地震后灾区民众应激状况与心理健康调查

目的了解地震后灾区民众的心理状况。方法采用心理应激自评问卷（PSET）、症状自评量表（SCL-90）和简易应对方式问卷（SCSQ）,对277名灾区民众进行心理调查。结果98．19％灾民出现各种应激反应症状,3．97％应激反应程度较高,主要以警觉性增高和创伤性体验为主;震后20d应激总分显著高于震后9d（t=-3．612,P=0）,不同人群间应激总分差异有统计学意义（F=8．784,P=0）,由高至低依次为高中生、伤员及家属、小学生、救援人员。SCL-90各因子分均显著高于全国常模（P〈0．01）,与同类研究相比,本次地震主要造成强迫、人际敏感、敌对和抑郁等心理问题,在性别、地区、时间段和人员类别方面,SCL-90大多数因子分差异有统计学意义（P〈O．01）。在应对方式上,表现为应激反应和SCL-90高分组更多使用消极应对方式。相关分析发现,应激总分、消极应对方式与SCL-90各因子高度相关（P〈0．01）。结论早期开展心理干预,针对性地处理主要心理问题,重点关注学生群体,及时疏泄不良情绪,鼓励他们采用主动有效的应对方式,以此减少或缓解应激所带来的损害,促进心理健康。而进一步探索并研制出适用于早期、针对性强、简便快捷的心理测量工具,结合疾病分类与诊断标准进行临床综合评估,是研究创伤后早期心理问题的有效方法。     

心理综合干预对小学生心理健康的影响

目的：评价心理综合干预方法对小学生心理健康的影响。方法：从安宁市某小学二、四年级各抽取两个班共192名学生进行心理综合干预,采用心理健康测量评价工具,比较干预前后得分。结果：小学生心理健康综合测量结果提示,在接受干预后半年,性格缺陷（t=2．06,P〈0．05）、社会适应障碍行为障碍（t=1．77,P〈0．05）有减分,行为障碍（t=2．99,P〈0．01）减分明显;一年后学习障碍（1=2．79,P〈0．01）、情绪障碍（t=2．56,P〈0．01）、性格缺陷（t=3．17,P〈0．01）、行为障碍（扭3．51,P〈0．01）减分明显（P〈0．01）,社会适应障碍（t=1．89,P〈0．05）有减分;一年半后学习障碍（t=3．41,P〈0．01）、情绪障碍（t=3．25,P〈0．01）、性格缺陷（t=4．16,P〈0．01）和行为障碍（t=4．47,P〈0．01）减分明显,社会适应障碍（t=2．11,P〈0．05）有减分。结论：综合心理干预可明显提高小学生心理健康水平。     

心理干预对高血压患者情绪及血压的疗效研究

目的：探讨以认知行为疗法为主的心理干预对高血压患者血压、情绪的疗效影响。方法：对80例高血压患者采用汉密顿焦虑量表（HAMA）评估焦虑情况;并对干预组（40例）进行心理行为干预及降压药物的综合治疗,对照组（40例）采用常规降压药物治疗,观察患者情绪症状及降压疗效。结果：1．治疗后干预组、对照组降压显效率分别为90％、70％,差异有统计学意义（x2=5．0,P〈0．05）;2．干预组及对照组在治疗前后焦虑得分降低,差异有统计学意义（t=3．83,P〈0．01;t=4．29,P〈0．05）;3．治疗后干预组对比对照组焦虑得分更低,差异有统计学意义（t=2．23,P〈0．01）;4．干预组和对照组在治疗前后收缩压、舒张压对照均有显著下降（P〈0．01）;5．治疗后干预组对比对照组收缩压、舒张压有显著下降（t=4．25,P〈0．01）。结论：对高血压患者采用心理干预,可明显改善患者焦虑情绪,提高常规降压治疗临床效果。     

孕妇学校健康教育对预防产后抑郁的研究

目的：研究孕妇学校健康教育对产后抑郁发生率的影响。方法：将256例产前检查的孕妇随机分为研究组（128例）和对照组（128例），对照组对孕妇进行常规孕妇学校课程教育；研究组在接受常规课程的基础上增设心理干预（共5次）课。分别于产后42d采用产后抑郁量表（EPDS）对两组进行调查。结果：产后42d研究组产后抑郁发生率为4％，对照组为13．9％，研究组产后抑郁发生率明显低于对照组（χ^2=7．4，P〈0．01）。结论：孕妇学校健康教育能有效预防产后抑郁的发生。     

对5477名高职新生心理健康状况的调查与分析

目的全面了解高职新生的心理健康状况，并对有心理问题的新生做到早发现、早预防、早治疗。方法采用大学生人格健康调查问卷（University Personality Inventory，UPI）对某高职院校2008级新生进行调查。结果一类学生（有比较明显的心理问题，需要重点关注，并给予指导和帮助）的捡出率为8．9％，二类学生（有较轻的心理问题，需要及时了解情况，并给予一定的指导和帮助）的检出率为22．7％；第25题的选择率为1．7％；性别、文理科间无显著性差异（P〉0．05）。结论高职新生的心理健康状况总体良好，部分新生存在心理问题。高职院校应加强对学生的心理健康教育并渗透到教育的全过程中，建立和进一步完善学生心理危机干预机制，帮助有心理问题的学生走出困境，使其更好地成长和发展。     

武警某部擒敌术训练伤发生情况在医学干预前后的对比研究

目的观察医学干预对降低擒敌术训练伤发生率的作用和效果。方法选取武警某部672名官兵实施医学干预,问卷调查干预前1年和干预后1年训练伤发生情况,并进行比较分析。结果医学干预措施实施前后,擒敌术训练伤的发生率与发生原因均有显著变化：干预后的训练伤年发生率（7．4％）比干预前年发生率（11．9％）有所下降（P〈0．01）;动作要领掌握不当在擒敌术训练伤发生原因中所占的百分比,干预后（26．0％）较干预前（43．8％）也有显著降低（P〈0．05）。结论在武警部队训练中,实施科学的医学干预可有效降低训练伤的发生率。