再谈实验教学在药理学教学和人才培养中的作用

药理学是密切联系医学和药学,基础医学和临床医学的重要桥梁学科,药理学实验是药理学教学中的重要环节。本文通过实验教学在药理学教学中所起到的作用,阐述了实验教学在药理学教学和人才培养中的重要地位。     

系统病案讨论与比较在药理学教学中实践

药理学是一门重要的医学课程,是连接基础课和临床专业课的桥梁,在药理学教学中进行系统病案讨论有助于理论与实践的结合。在教学实践中进行了不同类型休克病案的讨论与比较增加药理学教学的实践性,有助于提高教学效率,加强疾病治疗的整体观念,为系统模块教育奠定一定的基础。     

重视医学本科生的临床药理学教学

临床药理学是以基础药理学和临床医学为基础 ,主要以人体为对象 ,为临床合理用药提供依据 ,是药物治疗学的基础 ,而从新药研究的角度看 ,则是新药评价的最后阶段。医学本科生的教育目标是培养合格的医疗技术人 ,目前我国的医学本科生教育中 ,尚未开设此课程。笔者认为在知识经济的今天 ,在医学本科生阶段开设并加强该课程的教学 ,不仅具有非常重要的意义 ,而且迫在眉睫。基础药理学以研究药物的作用、作用机理、药物的相互作用和药物代谢动力学为主要研究对象 ,在基础医学教育中举足轻重 ,为培养合格的临床医生奠定了基础 ,但随着人类基因组…     

临床指南在药理学教学中的应用

药理学是一门重要的医学基础课，是连接基础课和临床专业课的桥梁，特剐是作为临床用药指导的基础课程占有重要的地位，因此在药理学教学中进行一定的改革，增加临床疾病的用药指南会增加实践性，避免纯理论性教学带来的枯燥。有助于提高教学效率，促进学习主动性；加强整体观念，培养逻辑思维能力。     

寓科研于教学,提高药理学教学质量之刍议

药理学是联系药学和医学的重要桥梁学科,有科学研究参与的药理学教学能使枯燥的药理学课程变得生动有趣,其次科学研究的成果能使学生受到鼓舞,提高学生的学习兴趣。因此,结合科学研究的药理学教学方式有利于克服传统课堂教学存在的问题,提高教学质量;有利于高素质和创新型医药学科研人才的培养。     

药理学总论的引导教学

药理学总论是药理学学习的难点和重点,本文就总论的学习方法,从紧密结合教学大纲;抓住重点及解决难点;掌握药理学的主要概念及规律;药理学总论中的公式;用对比方法解决容易混淆的概念等五个方面进行阐述。药理学总论的引导教学@顾立$泸州医学院药理教研室!四川泸州646000 @刘剑$泸州医学院药理教研室!四川泸州646000 @肖顺汉$泸州医学院药理教研室!四川泸州646000     

加强实验室建设,搞好药理实验教学

众所周知,学医必通三理,其中一理即指药理。由此可见,药理学在医学教育中占有不可忽视的地位。鉴于药理学是一门连接基础医学与临床医学的桥梁这一学科特点,故药理学实验课教学显得十分重要,它不仅能验证学生学到的理论知识,而且能增强学生的动手能力,开拓视野,启发思维,为其将来的工作打下扎实的基本功。而要搞好药理实验教学,则必须加强实验室建设。 首先要建立完善的实验室教学和管理的各项规章     

提高教师素质是药理学教学改革的关键

药理学作为医学的重要基础课程之一,是临床医科类学生的必修课,它的任务是培养医学生掌握使用药物的基本知识,为临床合理用药奠定基础。药理学教学是为培养医学生服务的,不能将药理学本专业的全部知识“完整、系统”地教给学生,不是培养专门从事药理专业的人才。在教学的全过程中注意生物-心理-社会医学模式,不只重视药物作用,也要注意与心理社会有关的一些问题。不光讲授药物对机体作用,也要充分阐明药物的社会性。药理学教学的改革涉及到药理学教学的内容,教学方式,实验课的改革以及教师的观念改革和师资的培养等方面。其中提高教师的素质是教改的关键,在教学中教师起主导作用,就是能引导学生掌握本学科的基础理论,基本知识和技能。并通过教师的言传身教,使学生不但学到专业知识,也掌了一定的学习方法。     

药理学实验课教学改革的探讨

对高等医学院校本科学生教育的主要目标,是培养出合格的实用型人才,以满足临床工作的需要。药理学实验课程教学如何以这一目标为中心进行必要的改革,是我们面临的一个重要课题。多年来,药理学实验课程教学一直沿用传统的模式,通常选择一些所谓“经典”的验证性实验让学生刻板地在动物身上反复“验证”,以期促进学生对药理学基本理论的理解,其结果常常是适得其反,学生们的反馈信息是:这种“传统实验教学模式”形式呆板、枯燥乏味、收效甚微、与临床脱节。而另一方面,实验材料耗费的巨额开支也使不少教学单位感到负担沉重,难以为继。面对如此局面,对医科学生实验课程教学进行合理的改革以适应目标教学的需要势在必行。 近几年以来,我们立足于实验课程教学必须进行改革的基本观点、对药理学实验课程教学作     

文献报告在药理学化疗药理教学中的应用

目的:探讨文献报告在药理学化疗药理模块教学中的应用策略和效果。方法:将四川大学2016级八年制临床医学专业共69人,分为六个组,每个组分别按照学习进度进行该部分对应文献的学习,并以幻灯加讲解形式做文献报告。全部课程完结后,采用问卷调查进行教学效果评价,并收集反馈信息。结果:文献报告能显著提高学生对学术文献相关知识、医学英语和化疗药理的掌握。结论:文献报告能提高学生的学习效果,有助于科研能力的培养。     

成人临床药理学教学方法探索

临床药理学是一门药理学与临床医学紧密结合,研究人体与药物相互作用规律和评价新药的新兴学科。目前,全国已有不少医药院校开设了临床药理学作为一门必修课或选修课。但作为一门新兴学科,临床药理学的发展不过二三十年的历史,在我国高校作为一门课程,仅仅是最近几年才开始的,而且教学任务大多由基础药理教研室承担,因此,在教学中如何紧密结合临床,     

医学八年制药理学实验教学改革的探索与思考

对医学八年制药理学实验教学提出一些改革措施,包括加强药理实验基本技能和方法训练、缩减传统验证性实验、增加综合性实验、开展设计性药理学实验以及改进实验考核方式等,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的动手能力、科研能力和创新能力,为培养具有创造性思维的高素质医学人才以及提高教学质量,进行实验教学改革的探索.     

药理学实验动物基本操作视频的制作探索

药理学是医学院校开设的一门专业基础课,是连接基础医学与临床各领域的重要桥梁课程.药理学实验教学是对药理学理论知识的完善和实践,实验教学是药理学教学不可或缺的一部分.本文阐述了传统实验教学的不足,提出将实验动物基本操作微视频引入实验教学,以提高实验教学效果,确保教学目标的实现,促进教学模式的创新改革.     

药理学跨学科贯通式课程建设与实践

药理学是一门医学本科生基础课程,与各学科及应用有广泛的交叉渗透.本课程针对拔尖人才培养模式,建立高水平基础药理学师资队伍,深度挖掘课程思政元素,多层次融合,整合临床及科研资源并建立较完整的跨学科线上辅助教学课程体系,线下教学引入翻转课堂等多种教学形式,塑造贯通式多交叉融合的课程,培养以创新能力培养为核心的拔尖本科生人才.课程建设实施后,反馈良好,促进了医学本科生课堂教学的优化和教学质量的提高.     

专科药理教学应加强理论与实际联系

临床医学专科生的培养目标是面向基层,面向农村的“全科医生”,是临床应用型高级技术人员。药理学的教学目标是让医学生掌握好药物这个重要武器去为病人防病治病。然而,药理学内容非常丰富,以卫生部规划教材高等专科药理学第四版为例,书中介绍的药物近700种,从药物的理化性质到作用机制;从沿用有效的百年老药到最新上市的新药。每个药物又格式化的有药理作用,体内过程,临床应用,不良反应等项目,很多药物除有正名外还有1个或多个别名。凡是学药理学的学生都认为药理学是医学课程中最难记忆,最容易遗忘的。不少学生对学习药理学有畏难情绪。作…     

以"新医科"为导向,构建跨学科多层次融合的临床药理学研究生课程

临床药理学是一门医学研究生基础课程,与各学科交叉渗透,与临床及应用联系密切.本课程改革深度挖掘临床药理学课程思政元素,人文与医学融合,跨学科整合临床及科研资源,多层次融合,建立高水平临床药理学师资队伍,同时引入翻转课堂等多种教学形式,塑造多交叉融合的课程,培养以创新能力培养为核心的创新型医学研究生人才.课程改革后,反馈良好,促进了研究生课堂教学的优化和教学质量的提高.     

走出药理教学多媒体使用误区

药理教学有其特殊之处,它既是医学教育中的一门基础学科,又是跨越基础与临床的桥梁学科,需要纵横联系多门基础和临床学科知识。而且现今医药发展日新月异,如何与临床紧密联系,适应药学的发展和变化,是药理学教学的新问题和新挑战。另外,目前药理学教学时医学生大都未接触过临床,普遍反应教学内容抽象、难懂。同时,因为学时有限、内容较     

谈药理学的"教"与"学"

药理学是研究药物与机体相互作用规律的一门科学，它是医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁学科。近年，美国医学院协会和英国医学协会提出了“核心课程”的概念，将药理学列为美国和英国医学基础课的核心课程。由于药理学在基础医学中的作用和地位，以及桥梁学科的特殊性，导致了这门课程具有及其丰富的内容。又由于现代生物科学技术的应用．开发了大量新药以及拓宽了许多老药的应用范围，药理学教材越来越厚，医学生们普遍反映药理学难学、难记。如何提高药理学“教”和“学”的质量，总结多年的药理学教学工作，谈以下几点体会。     

药理学教学中关于应用翻转课堂的思考

探讨翻转课堂在基础医学药理学教学中的应用。采用对比的方法,分析翻转课堂与传统教学的异同,结合实际思考翻转课堂在药理学教学中的可行性,并提出设计思路。翻转课堂虽不适用于药理学教学所有章节,但确实有利于促进药理学教学改革,有助于学生更好的理解药理学,有利于培养高素质和综合能力强的医学人才。     

局部解剖学课堂与实践同步教学的体会

局部解剖学（regional anatomy）是基础医学的重要组成部分，对医学生奠定医学基础具有重要意义。传统的局剖解剖学教学常采用先大班理论讲授，再小班实验的教学模式，实验课程则以简单验证书本理论为主，这种教学模式与临床实际应用还存在差距。近年，我校尝试建立“课堂实践同步，以学生为中心，实践为重点，提高动手能力为目的”的局部解剖学教学模式，总结如下。