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“护士素质修养”(我校编写,人民军医出版社出版)是我校自1994年以来适应现代医学模式与高科技发展,为护士学员增设的必修课。教学时数为30学时。通过7年对13个学员队1 456名学员的教学实践,我们深刻体会到:本学科的教学丰富了护士素质教育的内涵,全方位培养了护士整体素质,促进了护士素质的提高。1 教学目标与护士素质培养一致“护士素质修养”的教学目标是以培养符合当代护士所具备的素质要求,掌握现代护理理论,具有较强社会竞争能力的护理人才为目标,以培养学员具备良好的政治素质、专业素质、管理素质、心理素质和身体素质,适… 相似文献
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临床教学是医学院校教学必需的重要阶段,是学员从理论向实践过渡,从学员向医务工作者角色转化过程中不可缺少的重要环节,是对学员思想作风、专业技术、职业素养和组织纪律等综合素质的培养锻炼和检验。由于临床教学主要是在实习基地完成,实习期间学员脱离院校的直接管理,因此,加强实习基地的教学管理非常重要。几年来的实践表明,加强对实习基地教学管理,对提高临床实习教学的质量, 相似文献
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通过对我校军医专业154名学员的生化课题教学开展了自学指导的教学研究,针对军医专业特点,围绕生物化学的教学主线,精选自学内容,注重学员的能力培养。考试结果显示:自学内容的考题的得分率是70.9%,与理解型考题得分率(70.6%)相当,略低于记忆型考题78.7%得分率。学员的主观反映151人均表示有不同程度的收获,满意率达98%,学员普遍认为自学使自己主动学习能力增强、归纳总结能力提高、综合比较能力加强、语言表达能力得到锻炼。借助于启发式、讨论式、交互式等教学方法,我们在调动学员主动学习积极性,启发学员创造性思维以及培养学员表达思想、交流观点的能力等方面进行了积极的探索与实践。 相似文献
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医学免疫学是基础医学领域中一门重要的基础性、实践性学科。免疫学实验课是医学免疫学教学的重要组成部分,是培养学员实践能力、提高学员综合素质的重要平台。然而,由于免疫学理论架构的复杂性和技术方法的独特性,学员普遍对实验课缺乏积极性和参与性、对原理不熟悉、操作不认真、思考不深入。在医学免疫学实验课教学过程中,通过加强理论引导的趣味性和知识性,促进课堂实践中学员的交流合作和探索创新以及引入多元化、综合性的考核评价方法,能够大大提高免疫学实验课教学效果,促进对学员科研思维、实践能力和创新意识的培养。 相似文献
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毕业论文是本科学员培养中十分重要的实践教学环节,是培养学员创新能力和提高综合素养的重要途径。文章主要从二级教学单位管理层出发,通过对现存问题的深入调研和分析,建立了“四节点”过程管理体系,严格规范“实习前”、“开题”、“课题中期”、“结题”四个环节,强化二级教学单位管理职能,通过具体实践,显著提升了本科生毕业论文质量。 相似文献
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卫勤演习是在模拟实战的情况下,将学员所学的军事医学知识、临床医学知识和卫生勤务学知识相结合,使学员熟悉和掌握部队卫勤保障基本程序和工作技能的一种教学方法,是培养学员实践技能的重要环节。本文通过对我院卫勤演习的回顾与思考,针对存在的问题,对未来我院开展卫勤演习提出一些设想。 相似文献
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住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是临床医学人才成长的特有阶段,对培养临床医师的临床能力至关重要。住院医师是医院未来医疗、教学、科研的主力军,其培养和提高直接关系到医院的医疗质量和可持续发展。我院非常重视住院医师规范化培训工作,对规范化培训学员(以下简称学员)进行了严格的管理和培养,认真规划,坚持创新,努力把我院的住院医师规范化培训工作抓实抓好。 相似文献
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导学法在外科学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨导学法在外科学教学中的实践应用效果。方法课堂上采用“导入-自学-提问-总结”四个步骤进行教学实践。结果导学法提高了对教师的要求,激发了学员的学习兴趣,培养了学员的学习能力。结论导学法能够加强学员学习能力的培养,让学员主动学习和掌握知识。但导学法实践中也存在一些不足,应尽量避免。 相似文献
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医学免疫学是基础医学教育的重要组成部分,具有理论抽象、知识点更新迅速和研究方法独特等特点.在八年制医学生的免疫学教学中,如何科学合理地选择有效的教学方法以激发和培养学员的学习兴趣和科研思维目前广受关注.在教学实践中发现,学员自主文献汇报的教学方法可以让学员在掌握基本理论的基础上,培养学员独立分析问题和解决问题的能力,并逐步形成合理的科研思维. 相似文献
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计算机技术的飞速发展对计算机教育提出了新的挑战和要求,《计算机文化基础》课程是培养学员具备一定的计算机基础知识和基本技能以及利用计算机解决其他专业领域问题的能力,它是卫生士官人才培养计划中不可缺少的组成部分。笔者根据我院教学现状,基于自身教学实践,就如何提高《计算机文化基础》教学水平提出若干思考与建议。 相似文献
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教育部教高〔2 0 0 1〕4号文《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》明确指出 :高等学校要进一步加强实践教学 ,注重学生创新精神 ,实践能力的培养。认为实践教学对于提高学生的综合素质 ,培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。临床医学 ,特别是中医学 ,是一门实践性非常强的学科。对中医大学生实践能力的培养 ,其重点应放在临床动手能力、医德和综合素质的培养。我们根据上述精神 ,结合我院的具体情况 ,提出了培养实践能力强、实用型中医本科大学生的办学思想。多年来 ,我院一直坚持“早临床 ,多临床 ,反复临床 ,量… 相似文献
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我院毕业学员绝大多数都分配到空军师以下基层部队工作。只有在教学中全程渗透航空医学知识 ,培养的学员才能胜任其工作 ,办学也才有特点 相似文献
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《西北医学教育》2016,(5):661-664
大力扶持医学院校学员的专业学习与能力培养是我国培育医疗卫生人才的重要途径,其目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质、全面发展的医学专业人才。其中,积极探索合理有效的本科学员培养模式是实现资源有效利用、保证医学人才质量的重中之重。本科生导师制作为一种教学育人的重要模式,已被我国大多数医学院广泛采用并取得了良好的效果。在此基础上,通过大学生创新基金和第二课堂科技论文报告会为导向的医学本科学员第二课堂科研创新实践体制,建立学员与教员互进合作的科研关系,可以有效推动本科生导师制的发展,对提升医学本科学员的培养质量和科技创新能力具有非常重要的现实意义。 相似文献
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对生物技术专业学员进行微生物学课程教学过程中,通过引进最新进展、融入分支学科内容、鼓励学员实践、引导学员讨论及开展课外科研和科普活动等方法,提高课堂教学效果,培养学生学以致用的能力. 相似文献