关注细节,提高服务质量

惠普创始人戴维·帕卡德曾经说过:“小事成就大事,细节成就完美。”生活的一切原本由细节构成,如果一切归于有序,决定成败的必将是微若沙砾的细节。医院图书馆在医院中虽然是一个比较小的职能部门,但图书馆工作直接或间接地影响着医院的管理水平、服务质量、工作人员的情绪和科     

浅谈备课

教师能否认真备课和善于备课，是能否迅速提高教学水平的重要条件；同时备课也是提高教师实际教学能力、业务素质以及拓宽知识领域的过程。如何去备课，笔者的体会是：１备内容，吃透教材备课前，教师必须通过钻研教学大纲和教学内容，掌握教学目的要求和重点，使之成为进行教学活动的指导思想。这里有一个如何正确对待教科书即教材的问题。教科书是国家规定的必须传授给学生一定范围的知识标准，是教师教学的依据，也是学生自学的重要依据。因此，教师在备课时，要在吃透教材、钻研教材上下功夫，不能脱离教材另搞一套，也不能照本宣科，实…     

高校教师备课的几点体会

备好课是上好课的前提,要备好课就必须钻研教材做到教学内容融会贯通,了解学生特点做到有的放矢,清楚自己特长做到扬长避短,合理应用教学方法做到常教常新,课后认真总结不断提高课堂教学水平。     

关注集体教学活动中的细节

虽然集体教学存在着明显的不足,但它毕竟是适合我国国情,同时也是目前大部分幼儿园常用的传统教学活动形式,它在幼儿园教育活动中所占的地位,及其对促进幼儿发展所起的作用是不能抹杀的。如果站在现实的角度来看,甚至可以这样说,每位幼儿教师在其职场生涯中都要经历集体教学的洗炼,设计与组织集体教学活动是每位幼儿教师必备的教学基本功。而教师要有效地扬集体教学之所长,组织好集体教学活动就必须从关注集体教学活动中的细节做起。关注集体教学活动中的细节,对集体教学计划作周密的设计,在教学过程中作灵活的应变,不仅是提高集体教学活动质量的根本保证,是展示教师教学专业水平的一个重要的平台,也是促进教师专业成长的必由之路。一、集体教学活动中的细节的涵义幼儿园集体教学活动是作为互主体性的师幼双方在一定的时空下展开的一种特殊的认识实践活动。师幼双方在一定的时空下的相互作用必然会导致一定的教学事件的发生,这些教学事件的性质既有正向也有负向的。因而,从某种意义上来说,集体教学活动其实就是一系列教学事件的总和。而若对教学事件产生的原因作详细的考察,则不难发现其往往是源自于一些细小的因素,比如,教师的一句提问,活动室幼儿座位的排列方式等。本文将在集体教...     

讲究授课艺术,提高课堂教学效果

正简单地讲,课堂教学活动的目的是向学员传授知识。但是,如何在一定的时间内收到最理想的教学效果,则是一门艺术。教员的课堂教学活动就如同演戏,学员就是观众,教员就是导演和演员,课堂教学效果就是一场戏的社会效益,     

提高教学质量的要素之一--备课

论述了备课在教学工作中的地位和作用，重点论述了高质量的备课是优化课堂教学、提高教学质量的要素。     

浅议集体备课的内容及备课流程

通过对集体备课的目的、意义、形式与内容、流程和需要注意的问题等方面的阐述,为规范集体备课活动,提高集体备课的实效性和针对性及有关部门更好地开展集体备课活动提供参考,帮助教师,特别是青年教师更好地实现从我的教学到我们的教学的根本转变。     

关注细节 提升门诊药学服务质量

门诊药房开展药学服务的时间不长,正处于探索阶段,是目前医院整体药学服务链条中的薄弱环节。介绍了温州医学院附属第一医院在完善流程的基础上,把握细节,不断提升门诊药学服务质量的具体做法,就如何更好地发挥门诊药房的窗口优势,真正发挥门诊药师作用,提供优质的门诊药学服务进行了探讨。     

教师备课和上课——如何上好每一堂课

河北省职工医学院是成人高等医学院校 ,属于高等教育。附属医院是医学院的重要组成部分 ,承担着临床医学各学科的教学任务。高等教育的目的和功能有３个 :（１）培养人才 ;（２）发展科学 ;（３）服务社会。要培养什么样的人才？在发展和进步的现代社会历程中 ,要建设社会主义的现代化强国 ,人才是关键 ,教育是基础。发挥教育的作用 ,提高人才的素质 ,培养我国社会主义初级阶段的建设人才 ,全面发展的教育由德、智、体、美、劳动技术教育五部分组成。党在１９８５年《关于教育体制改革》中指出 :“教育体制改革的根本目的是多出人才、快出人…     

集体备课的体会

目前中等卫生职业学校学生素质参差不齐。专业设置较多，教材种类繁多，教材质量高低不一，给教学带来较大的困难。教师在备课中对教材的把握不准，影响各班教学质量。因此，我校近2年来规定各教研组必须开展集体备课，以保证教学质量。笔者在组织本教研组开展集体备课过程中，体会到集体备课对提高全校整体教学水平有着重要的意义。     

深化集体备课提高药理学教学质量

药理学是一门重要的医学基础课程,也是我校药学、临床医学、护理学、医药贸易等专业的必修课程,在医药学人才培养中具有重要的地位和作用.开展集体备课活动,对于优化课堂教学、保证教学质量、提高教学水平具有重要意义.     

充分利用开讲和小结提高课堂授课效果

为了提高人体寄生虫学课堂教学授课效果，根据教学经验、授课内容以及授课对象的不同，设计不同的开讲和课堂小结方式，充分利用课堂教学中开讲和课堂小结，激发了学生求知欲。调动了学生学习的积极性，提高了教学效果。     

开展说课活动提高备课质量

“说课”是一种能够促使教师在教学活动过程中对教学过程的规律及其实际应用的探索,是一种运用教育科学理论和方法,有意识、有目的、有计划地探索教学特点及其规律性的教研活动.通过“说课”活动,不仅能通过提高备课质量而优化教学过程,提高课堂教学的效率,而且能充分调动青年教师教育教学的积极性,提高青年教师的自身素质,保证和促进本科教育教学质量的可持续发展.     

备课对提高教师业务素质的作用

加强教师队伍建设,培养优秀的教师是全面贯彻党的教育方针的基础。备好课是成为一名优秀教师的前提。作为肩负历史使命的教师,应该以钻研教材、积累资料、组织教材、集体备课等方面为抓手,培养一支具有创新素质的教师队伍,最终为很好地完成使命而贡献力量。     

注重细节管理提高医院服务质量

细节管理越来越受到各行各业的关注,将细节管理运用到医院管理中,充分验证了细节管理对提高医疗质量的必要性及重要性.细节管理促进了服务质量.防范了差错事故及纠纷的发生.每一位管理者要重视细节管理,将细节管理运用于医院管理的方方面面,为医院赢得更大的发展空间.     

组织学与胚胎学教学中备课和授课环节的有效模式探讨

组织学与胚胎学是一门重要的医学基础形态课程,如何提高其教学质量是教学活动的中心问题。针对该课程存在信息量大、概念繁多、微观结构抽象、相对枯燥乏味等特点,从教学过程的两个核心环节———备课与授课入手,总结和提出了个人备课和集体备课相结合的备课模式、基于"四个结合"的授课模式以及基于系统回路反馈的备课/授课整合模式,对于提高组织学与胚胎学的教学质量具有积极意义。     

“课后备课”是提高教学质量的有效途径

＂课后备课＂指教师每次上完课后对教学情况的反思、研究和总结。笔者在多年的人体解剖学教学实践中,每次上完课都会把自己教学中的得失、感想、体会及时记录下来,不断补充修改完善教案,改进教学方法,实行＂备课—上课—课后备课—再上课＂模式,对提高教学质量具有积极作用。     

内科学教学中注重细节的几点体会

笔者结合自己的教学经验，从另一视角谈谈内科学教学中应注重的细节，旨在抛砖引玉。