PBL在英国护理高等教育中的应用研究现状

近年来,中国护理高等教育进行了一系列的改革,并取得了一定的成效,但是在开展以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）方面与发达国家之间存在一定的差距。笔者2005～2008年在英国兰开夏郡的中央兰开夏大学（University of Central Lancashire）护理学院完成了本科成人护理课程及研究生学习,亲自体验了PBL教学在护理高等教育的不同教学层次的实施。在攻读硕士期间,笔者参加了该校PBL教学专家、SONIC Project（The student on-line in nursing integrated curricula project）的负责人Carolyn Gibbon的PBL教学培训,并参与了该校护理本科学生的PBL教学。现就PBL在英国护理高等教育的应用研究现状作简单介绍,以供我国护理教育的同仁参考。     

PBL教学模式在护理研究生教育中的应用探讨

PBL作为国际上流行的一种教学模式,在医学教育中的应用日趋广泛。本文介绍PBL教学模式的内涵和特点以及在护理教育中应用的现状,探讨在护理研究生教育中开展PBL的必要性和可行性,并提出积极推进PBL在护理研究生教育中应用的措施。     

跨文化护理理论在高等护理教育中的应用现状

近年来,随着科技不断的发展、社会日益进步,国家和地区之间的政治、经济、人口、交通和交流日益增多,跨国跨民族文化交流日益频繁,种族之间的多样化和各种文化的多元化特征在当今社会已十分显著.不断转变和更新的护理模式中,以人为本、提高人文关怀照护,充分考虑文化在人与人之间的影响,以人的健康为核心的整体护理观念是护理学进展的大势所趋.     

PBL教学法在护理临床教学中的应用现状

基于护理临床教育采用以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)有一定的优势,对近几年PBL教学法在护理临床教育中取得的成果做一综述。     

我院护理健康教育现状分析及对策

随着人们生活水平的提高、节奏的加快，慢性病、富贵病等因不良生活方式导致的疾病日益增多，使人们对健康知识的需求日益加剧，护理健康教育已经成为许多疾病的一种治疗方法，患者有权利享受这种护理服务。     

循证护理在护理教育中的应用

循证护理(Evidence-based Nursing,EBN)是指护士慎重、准确、明智地应用所能获得的最好研究证据,结合护士的专业技能和临床经验,考虑病人的意愿,三者结合,制订出适合病人实际情况的护理计划,提供相应的护理措施[1].多年来,护理研究者一贯提倡临床教育来源于临床实践.循证护理实践已成为护理事业发展的必不可少的组成部分,成为推动护理教育向前发展的动力之一.     

PBL模式在外科临床护理教学查房中的应用

目的：提高教学查房质量和护士综合素质。方法：采用以问题为基础的学习方法（PBLProblem-Based-Learning）进行教学查房。结果：PBL模式教学查房在培养护士能力、临床思维判断能力、组织、管理、协调能力等方面明显优于传统教学查房模式。结论：PBL教学查房模式是一种较好的,值得临床推广的教学查房方法。     

简述PBL教学法在护理教学中的应用现状

以问题为基础的教学法（PBL教学法）是由美国神经学教授Barrows于1969年在加拿大多伦多的麦克马斯特大学（Mc—Master）所创立的。此教学法是以教师为主导、以学生为中心,围绕问题的解决而进行的一种教学方法。简言之,就是通过解决问题来学习。PBL教学法被认为是联系理论与实践的一座桥梁,在国外被广泛应用于医学教育中,是全世界医学院校公认的一种先进的教学方法。在20世纪80年代被引入我国医学教育闭,由于其卓越的教学实效,现已被应用于不同层次的护理教育中。     

高职护理教育考核模式现状分析及对策

国内高职护理教育考核方式过于单一,考核题型缺乏灵活性和综合性,内容上缺少实践性和人文素质方面的考核。护理教育工作者应树立符合时代要求的护理教育理念,构建基于素质教育为目标的现代考核模式,进而培养出具有娴熟的护理操作水平、良好人际沟通能力和过硬的心理素质的优秀护理人才。     

双语教学在护理教育中的应用现状

2001年12月10日我国加入世界贸易组织,这对我国各领域的工作提出了更高要求.护理行业也不可避免地受到来自国内外政治、经济、文化等诸多领域的影响.     

PBL在护理专业课教学中的应用进展

介绍了PBL的概念、特点,基本步骤和主要形式,以及在护理专业课教学中的应用和效果。从课前、课中、课后3方面详细分析教学研究之不足,提出相应对策,并展望了PBL在我国护理教育中的应用前景。     

关于在护理教育中应用PBL教学法的探讨

目前我国部分医学院校及临床的护理教育中应用了PBL教学法,并取得一定的经验。本文通过分析和探讨对我国护理教育中应用PBL教学的情况,初步归纳出目前我国护理教育中应用PBL教学法的模式、优点及障碍。     

国外社交媒体在护理教育中的应用现状

社交媒体是人们获取信息的新兴形式,作为传统教育的辅助手段,在护理教育中的应用日益广泛。概述社交媒体的定义和特点、国外社交媒体的应用现状,并提出相应的建议,以期为我国护理教育中更好地运用社交媒体提供参考。     

关怀教育在护理教学中的应用分析

本文介绍了关怀教育理论的主要内容,提出了关怀教育在护理教学中的具体应用,供大家参考。     

PBL教学模式在心胸外科ICU护理教学中的应用现状

<正>PBL(Problem-Based Learning)教学模式是指以"问题为基础,学生为中心,教师为指导的小组讨论及自学"的教学模式[1]。由加拿大麦克玛斯特大学医学院提出,其打破了学科界限,被许多国家的医学院校采纳,现已在美国、荷兰、澳大利     

健康教育在高血压护理中的应用分析

目的探讨健康教育在高血压护理中的应用效果。方法选取2014年10月至2015年10月封丘县人民医院收治的100例高血压患者为研究对象,随机分为研究组和对照组,各50例。对照组采用常规的护理方法,研究组在对照组基础上采用健康教育,比较两组患者对高血压相关知识的掌握程度以及治疗效果。结果研究组对高血压相关知识掌握程度的总合格率高达84.0%,明显高于对照组的60.0%;研究组总有效率为84.0%,明显高于对照组的62.0%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可以提高高血压患者对相关疾病的掌握程度,并能提高治疗有效率,具有较高的临床推广价值。     

健康教育在高血压护理中的应用分析

目的：为了改善高血压患者的不良习惯,增强保健意识,促使患者早日康复。方法选取78例高血压患者作为研究对象,随机分成研究组和对照组,每组39例。对照组实施常规性护理,研究组在常规性护理的基础上进行健康教育的护理,比较2组护理效果。结果研究组对护理效果的满意度明显高于对照组;研究组的血压改善情况也明显好于对照组(P＜0.05)。结论运用健康教育的护理模式能有效控制高血压患者的病情,增强战胜疾病的信心,值得在临床上推广应用。     

PBL教学方式在护理教学查房中的应用探讨

护理教学查房是临床护理教学的重要组成部分,传统的护理教学查房形式,是老师与学生一问一答,学生处于被动地位,已不能满足护生的需求.