闭合性腹部损伤患者的护理体会

目的：探讨闭合性腹部损伤患者的临床观察及护理措施。方法：对50例腹部闭合性损伤患者住院期间的病情观察及护理方法进行回顾性分析。结果：经认真细致的观察和精心的护理,50例患者均治愈出院。1例因年老体弱术后并发肺部感染,经选用敏感抗菌药物治疗后恢复,其他均无并发症。结论：闭合性腹部损伤患者病情复杂、变化快。严密观察病情和准确记录生命体征变化,有利于早期诊断内脏损伤。采取积极有效的治疗和护理,是抢救严重闭合性腹部损伤患者成功的关键。     

28例闭合性腹部损伤患者的观察与术后护理

目的:探讨腹部闭合性损伤患者的临床观察和术后护理措施.方法:对28例腹部闭合性损伤患者住院期间的病情观察及术后护理方法进行同顾性分析.结果:经细致观察和护理,28例患者均治愈出院.结论:闭合性腹部损伤病情复杂、变化快,全面掌握病情动态变化,采取有效的治疗、护理措施,可最大限度地挽救生命.     

腹部闭合性损伤的护理体会

目的:探讨腹部闭合性损伤的临床观察及护理措施.方法:对77例腹部闭合性损伤患者住院期间病情观察及护理措施进行回顾性分析.结果:经认真细致的观察和护理,76例治愈出院,1例因肝、脾破裂,伤势严重死亡,其他无并发症.结论:闭合性腹部损伤病情复杂、变化快,严密观察病情变化及生命体征,有利于早期诊断,采取有效的治疗和护理,是抢救严重腹部闭合性损伤患者成功的关键.     

腹部闭合性损伤53例观察与护理

目的 探讨腹部闭合性损伤患者的临床观察和护理措施。方法 对53例腹部闭合性损伤患者住院期间的病情观察及护理方法进行分析。结果 经细致观察和护理．53例患者均治愈出院，无1例出现并发症。结论 闭合性腹部损伤病情复杂、变化快，全面掌握病情动态变化，有利于早期诊断内脏损伤，采取有效的治疗、护理措施，可最大限度地挽救生命。     

闭合性肾损伤的临床观察与护理体会

目的探讨护理工作在肾脏闭合性损伤治疗过程中的作用,总结护理工作要点.方法 通过对32例闭合性肾损伤患者的临床资料进行回顾性分析,总结护理经验.结果 29例经绝对卧床,保守对症治疗治愈出院;2例患者选择性肾动脉栓塞治疗后治愈出院,1例经手术治疗切除患肾后治愈出院.经随访均未见远期并发症.结论 闭合性肾脏损伤绝大部分可通过保守治疗达到治愈,加强对病情的观察和细心周到的护理对患者病情的恢复以及及时发现病情变化更改治疗方式有着非常重大的意义.     

腹部闭合性损伤的病情观察和护理

目的 总结腹部闭合性损伤患者的临床观察和护理措施.方法 总结53例腹部闭合性损伤患者住院期间的病情变化及护理方法.结果 经细致的观察护理,53例患者中48例治愈出院,3例好转出院,2例死亡.结论 严密观察病情和准确记录生命体征变化,早期明确诊断,积极有效的护理措施,是抢救腹部闭合性损伤患者成功的关键.     

闭合性腹腔脏器损伤的临床观察与护理

目的 总结闭合性腹腔脏器损伤患者的临床观察和护理措施.方法 观察38例闭合性腹腔脏器损伤患者住院期间的病情变化及护理方法.结果 经细致的观察护理,38例患者中34例治愈出院,4例死亡,抢救成功率89.5% .结论 严密观察病情和准确记录生命体征变化,早期明确诊断,精心的术前、术后护理措施,是抢救成功的关键.     

腹部闭合性损伤的临床观察与护理

目的 探讨对腹部闭合性损伤的临床观察及护理.方法 对100例腹部闭合性损伤患者住院期间的病情观察及护理方法进行回顾性分析.结果 经早期诊断、治疗、细致的观察和精心的护理,100例患者中,治愈96例(96%),死亡4例(4%).结论 严密观察患者病情和生命体征变化,对保证治疗效果、减轻患者痛苦、挽救生命、提高患者生活质量有着重要的意义.     

闭合性肾损伤的观察及护理

目的 通过对闭合性肾损伤病人的密切现察,及时发现异常的病情变化,采取有效的护理措施,减少并发症,促进病人康复. 方法 对85例肾脏闭合性损伤患者进行严密的病情观察及积极的护理. 结果 78例患者经保守治疗,7例患者手术治疗,无死亡病例,均获痊愈. 结论 闭合性肾损伤的非手术治疗中,监测生命体征,绝对卧床休息,观察血尿程度,观测生化指标是观察和护理的重要内容,提高护理质量,是提高生命质量的关键.     

120例闭合性腹部损伤的手术治疗分析

目的 探讨闭合性腹部损伤手术治疗的临床效果.方法 对120例闭合性腹部损伤患者根据损伤部位采取不同的手术治疗方法,术后观察患者的疗效和预后.结果 25例均接受手术治疗,临床治愈115例,死亡5例,死亡率为4.2%.结论 闭合性腹部损伤是一种危重性疾病,应及时诊治,手术治疗是一种有效的方法.     

病案信息管理发展趋势

目的探索病案信息管理未来发展方向。方法将病案信息管理过程中所涉及的问题进行分析。结果病案信息管理在医疗、教学、科研、医院管理、医疗保险、法律等起着举足轻重的作用。结论病案信息管理发生显著的变化,向数字化、高智能化的电子病案方向发展。     

完善病案复印 改善医患关系

《医疗机构病历管理规定》存在一些未详细说明的问题，如什么是有效身份证明，什么年份的病案可以复印等？这不仅影响医院为患者提供病历复印工作，更影响和谐医患关系，造成医患关系紧张；因此，一方面要完善《医疗机构病历管理规定》，另一方面，医院应利用出院记录等医疗文件进行详尽的告知义务，同时，应将住院检验、影像报告单一式两份，一份贴于病案中，一份直接给病人，这样能极大的方便患者，改善医患关系。     

拓展利用病案资源 突出病案服务功能

从病案信息利用的范围及病案信息利用的管理两大方面阐述了病案在信息时代所处的地位及其利用价值,同时就拓展病案利用价值提出了一些建议。     

加强病历书写的质量监控确保病案质量

目的针对住院病案缺陷的常见原因，提出解决方法。方法对2007年上半年出院病案进行质量检查。结果抽查病历924份，病历缺陷924份，共2540项次。结论加强医师的法制观念，加强责任感，强化基本功讪练，实行病案质量四级监控，杜绝缺陷病案归档上架，确保病案质量。     

从“神、形、纳、眠、便”判断糖尿病治疗效果

朱章志教授通过长期临床实践,在糖尿病治疗方面形成了一套独特的理论,创新性的提出以"神、形、纳、眠、便"判断疗效,即以患者的精神状态、形体、饮食、睡眠及二便等症状作为糖尿病治疗效果的判断标准。人体的"神、形、纳、眠、便"是在人体正气的推动下才能够正常,"神、形、纳、眠、便"出现异常,实际上是反应了人体正气的虚弱,因而可以用来评价人体的正气是否正常,这一方法在临床上具有很强的实用性,以此作为指导,取得了广大患者的认可。     

病案首页信息质量与统计报表的准确性

目的提高病案首页信息质量,保证医院统计报表的准确性.方法通过了解病案首页信息质量的要求(完整性、准确性、时效性);分析病案首页信息质量常见问题对医院统计指标的影响;提出对病案首页信息质量存在问题的对策.结果病案首页信息质量,直接影响医院统计报表的准确性.结论只有提高病案首页信息质量才能保证医院统计报表的准确.     

肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓的疗效

目的探讨肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓（IUGR）治疗效果,以及妊娠期长时间应用肠内营养支持的可行性和安全性。方法胎儿宫内发育迟缓孕妇48例,随机分为观察组和对照组,每组24例,对照组给予相应胎龄所需热量的饮食,观察组除给予对照组的饮食外再加适量的肠内营养制剂,应用30天。结果观察组孕妇的宫高和双顶径的增加显着大于对照组孕者;观察组胎儿无应激试验（NST）阳性的比率显着大于对照组（P〈0.01）;观察组低体重出生儿（小儿出生体重小于2500g）及和Apgar小于7分的患儿比率显着小于对照组（P〈0.01）。结论肠内营养支持在胎儿宫内发育迟缓的治疗中不仅有效,而且对孕妇和胎儿也是安全的。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响。方法设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理。试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3)。试验分两次进行,间隔24h,然后进行统计学处理。结果试验一,气味组的整体回忆成绩(12.500±3.117)个高于想象组(9.571±2.387)个和控制组(7.625±5.225)个,变差分析显示3组间差异有显著性(P<0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组。试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P<0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P>0.05)。均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性。结论1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的 探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响.方法 设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理.试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3).试验分两次进行,间隔24 h,然后进行统计学处理.结果 试验一,气味组的整体回忆成绩[(12.500±3.117)个]高于想象组[(9.571±2.387)个]和控制组[(7.625±5.225)个],变差分析显示3组间差异有显著性(P＜0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组.试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P＜0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P＞0.05).均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性.结论 1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象.