行为科学在儿科病房管理中的应用

目的 分析儿科病房陪护群体的存在给管理工作带来的利与弊，研究运用行为科学观点协调人与人之间的关系。方法 从2004第三季度开始对本病区护士进行行为科学的应用知识培训，并将之融入到病房管理中，利用住院病人满意度调查表，对四个季度的情况进行对照分析。结果 住院病人对护理工作满意度由第一、第二季度的83．2％、80．1％上升至第三、第四季文艺报94．2％、96．0％。结论 在儿科病房管理中，积极运用行为科学，调动了陪护和患儿的参与意识，实现共同管理，化弊为利。     

儿科病房夜间护理安全问题与管理对策

目的 探讨儿科病房夜间护理安全管理方法.方法 通过总结夜间护理工作存在的安全问题,加强组织与管理,执行有效的护理安全管理对策.结果 各项护理制度得到落实,避免了工作中差错失误,有效控制护理缺陷及减少了护理医疗纠纷的发生.结论 重视夜间护理工作中的安全问题,提高了护理质量.     

儿科病房护理工作的安全与院内感染管理对策

目的:探讨儿科病房护理工作的安全与感染因素,并提出相应对策。方法:对接收的发育健全的患儿,在医疗护理过程中发生差错和医疗纠纷或及时纠正的错误现象进行分组统计。结果:发生院内感染的患儿比率最高,达到52例次,占25%;其次是输液不能一针见血,输液头皮坏死,头皮剃毛时损伤,意外损伤,发错药,比率分别为22.5%,16.82%,12.5%,7.21%和4.8%。结论:做好儿科病房的消毒灭菌措施,是防范安全与风险隐患发生的重要手段,同时需要提高医护人员的技能和工作责任心,并要严格发药配药流程。     

前馈控制在儿科病房静脉治疗安全管理中的应用

目的探讨前馈控制应用于儿科病房静脉治疗不良事件安全管理的效果。方法对2010年我院儿科病房静脉治疗过程中发生的不良事件进行回顾性分析,并与2011年进行比较,提出护理干预对策。结果应用前馈控制后护理不良事件的发生率为O．15％,明显低于应用前馈控制前的O．61％,差异有统计学意义（P〈O．01）。结论前馈控制可以强化儿科病房静脉治疗的安全管理,降低不良事件的发生率。     

人性化护理在儿科病房中的应用

目的 探讨人性化护理在儿科病房中的应用.方法 笔者所在医院2006~2009年对儿科病房进行改造,美化了环境,转变服务理念,实施人性化护理后收到了较好的效果,以其为例进行分析,采用美化病房环境,体现人文关怀;设施人性化,方便不同年龄的患儿;严格控制交叉感染;围绕以患者为中心的原则;熟练的护理操作,使患者对护士操作不再感到恐惧.结果 通过人文关怀的实施和人性化服务在儿科病房的应用,患儿增加了,经济效益和社会效益提高了,患儿的满意度也提高了,使儿科及医院有了较长足的发展.结论 在儿科病房实施人性化护理,可以提高家长满意度,增强护理人员整体素质,提高服务质量.     

从美学角度谈儿科病房的护理管理

美 ,是一个迷人的字 ,充实在我们生活的每一个角落。在医院这个救死扶伤特殊环境中 ,也充满着一种神圣的、职业的美 ,我们将这种美应用于儿科病房的护理管理中 ,从而减轻病人在生理上、心理上的痛楚 ,使他们在宁静优美的环境中倍感温暖 ,为其早日康复奠定基础 ,具体措施如下 :1　儿科病房的特点我国的独生子女家庭越来越多 ,独生子女集百爱于一身 ,一旦孩子生病 ,年轻的父母将不知所措 ,爷爷奶奶更是百般呵护 ,而且陪护人员多 ,噪音大 ,空气污浊 ,使患儿身心得不到充分休息 ,加之疾病的折磨 ,孩子对医院陌生环境的不适应 ,对医护人员本能的…     

持续质量改进在儿科病房护理安全管理中的作用

本文分析儿科病房存在的护理安全隐患,从而制订相应的护理安全管理措施,执行有效的护理对策。运用持续质量改进方法,找出儿科病房潜在危险因素,加强护理安全管理。通过分析与采取相应的对策,护理人员提高了护理安全意识,把握了每一个护理环节,消除了不安全隐患,确保了护理安全。因此应重视儿科病房的护理安全,提高护理质量,为患儿提供安全、满意的优质服务。     

安全文化在老年病房护理管理中的应用

目的有效回避老年病房护理风险,降低护理缺陷,确保老年患者护理安全。方法将安全文化视为一种管理思路运用到老年病房护理管理中,让老年科护理人员明确服务对象,感悟护理工作责任,对护理工作中存在的不安全因素进行识别和评估,及时发现问题并及时整改,以达到回避护理风险、保证护理质量的目的。结果实行护理安全文化的措施提高了护理人员的安全意识,老年病房至今无护理纠纷发生,住院患者及家属对病区护理工作满意度达99.2%。结论将安全文化视为管理思路运用到老年病房的护理管理中,可降低护理缺陷,保证护理质量。     

儿科护理安全管理

随着人们法律意识和自我保护意识的不断增强,护理安全与医疗纠纷成为目前密切关注的问题,护理安全成为医院发展的重中之重[1-3].儿科病区收治对象是一组特殊的人群,年龄小,自我能力差,缺乏危险意识和防护意识,加之病情变化快而自我表达能力弱,因此,儿科病房风险加大,护士责任加重.为此,我们要加强护理管理,积极总结探讨科学护理方法,使护理安全风险防范于未然[4]. 1 儿科病区常见的护理不良事件及安全隐患 1.1 用药错误 由于患儿年龄小,用药剂量小,配制药物时未掌握正确的稀释方法,剂量换算错误.发放口服药时,个别家属年龄偏大或更换家属过于频繁,未听清剂量或对药物剂量不理解导致口服药剂量过大.     

人性化护理在儿科病房中的应用效果分析

目的分析人性化护理方法在儿科病房中的应用效果,寻求科学合理的儿科病房护理方法.方法选取本院儿科2011年6月至2012年2月收治的患者162例,随机平均划分为实施组和对照组,每组81例,其中对照组采取常规专业儿科护理方法,实施组采取常规护理和人性化护理相结合的方法,并对患者及家属的满意度进行问卷调查,分析比较两组护理质量的差异.结果对照组护理满意度为74.07%,人性化护理实施组的护理满意度为85.19%,实施组的人性化护理满意度显著高于对照组的常规护理,且p<0.05,差异有统计学意义.结论我院儿科在病房中实施人性化护理方法,进一步提高了护理质量,有利于缓和医患关系,在临床护理中取得了良好的效果,值得推广.     

护理健康教育在儿科病房工作中的应用

目的让患儿及家属了解护理健康教育相关知识,以达到配合治疗目的。方法选择我科130例患儿及家属作为实验组,有计划、有组织、系统的进行护理健康教育,并与130例未进行护理健康教育的家属及患儿进行对比。结果护士在给实验组护理健康教育过程中运用了心理护理及专业知识教育,使患儿及家属乐于接受治疗并顺利康复,其住院时间、症状康复时间均短于对照组。结论通过护士对患儿及家属进行护理健康教育,帮助患儿及家属有效掌握护理健康教育内容,提高了护理质量,有效地配合临床治疗,使临床症状恢复正常时间及住院时间明显缩短,院内感染发生率明显下降。     

健康教育程序在儿科病房中的应用

<正> 随着医学模式的转变,全面实施“以病人为中心”的整体护理已成为必然趋势,而健康教育又是整体护理中的重要内容。当今社会,每个孩子都是家庭中的重要成员,3、4个大人陪同一个患儿来住院已是常事,家长对儿科护士的期望与对患儿的疼爱成正比例增长。因此,做好健康教育对促进患儿健康恢复,预防疾病、改善护患关系具有非常积极的作用。我科自开展整体护理以来,根据儿科自身特点,运用护理程     

安全文化在呼吸内科病房护理管理中的应用研究

目的：研究安全文化在呼吸内科病房护理管理中的应用价值。方法选取160例住院患者为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,各80例。观察组给予安全文化护理管理,对照组采用常规护理管理,比较观察组与对照组患者的临床治疗效果。结果观察组病房管理评分得分（93.1±1.5）分、基础护理质量评分得分（95.2±2.3）分、消毒隔离质量评分得分（94.9±2.5）分及患者护理满意度评分得分（95.1±2.2）分;对照组病房管理评分得分（78.1±1.4）分、基础护理质量评分得分（78.2±2.0）分、消毒隔离质量评分得分（78.8±2.4）分及患者护理满意度评分得分（73.5±2.5）分。经过相关的统计学数据分析显示,2组患者的评分结果差异具有统计学意义（P＜0.05）;且观察组护患纠纷发生率为2.5%（2/80）、护理风险事件发生率为2.5%（2/80）;对照组护患纠纷发生率为5.0%（4/80）、护理风险事件发生率为12.5%（10/80）,观察组护患纠纷发生率以及护理风险事件发生率均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论安全文化在呼吸内科病房护理管理中的应用价值显著,值得在临床上推广。     

心理护理在儿科病房中的应用

心理护理是指在护理过程中运用医学心理学原理来解决所存在的心理问题，以促进病人身心健康的一种方法。在护理过程中，通过行为或人际关系的影响，改变病人的心理状态和行为，解决病人的心理难题，调整病人的心理适应能力，使之处于最佳身心状态，以达到恢复健康的目的。     

安全管理在儿科护理管理中的作用

目的:探讨在儿科护理中使用护理安全管理的作用.方法:分析儿科护理工作中不安全因素,将安全管理应用到儿科护理管理中.结果:提高了护理人业务水平,取得满意的护理效果.结论:通过在儿科护理中开展安全管理工作,提高了医疗护理质量,减少了护患纠纷.     

行为科学在儿科病房管理中的应用

行为科学是现代化管理科学的重要组成部分，是一门研究人的行为规律及人与人之间相互关系的科学，行为科学对多种管理的研究，把重心从事物、纪律、监督的独裁式管理转向仁、行为激发、民主式的管理，行为科学对管理工作产生了重要的影响，已被推广至公共行政、司法、数学、医疗保健、国防事务等方面。我们运用行为科学观点指导儿科病房管理，也取得了较好的效果。     

儿科病房风险防范式护理应用

目的:探讨风险防范式护理在儿科病房管理中的应用效果。方法:选择2014年3月至2014年11月期间的320例患儿为研究对象,将其分为观察组与对照组两组,各160例。对照组采取常规护理模式,观察组采取风险防范式护理,采用焦虑自评量表以及护理满意度调查问卷表对两组患儿家属的焦虑程度、护理满意度进行对比评价。结果:对照组患儿家属焦虑评分为(57.6±10.4)分,护理满意率为83.1%(133/160);观察组患儿家属焦虑评分为(42.7±11.1)分,护理满意率为94.4%(151/160),观察组家属焦虑评分及护理满意率均优于对照组(P<0.05)。结论:儿科病房风险防范式护理有利于减轻患儿家属焦虑,提高满意度。     

循证护理在儿科病房整体护理模式中的应用

目的 探讨循证护理在儿科病房整体护理模式中的应用方法,正确实施整体护理,遵循真实、可靠的科学证据,提高护理质量.方法 针对儿科病房实际,提出问题,收集相关证据,结合患者具体情况,制定护理方案,评价效果.结果 患者得到最佳护理,提高了护理质量,减少了护理纠纷.结论 循证护理可以帮助护理人员做出临床护理决策,制定护理计划,选择有效的、准确的护理措施,对患者实施全程优质的整体护理,提高患者的满意度,促进护理质量的提高.     

优质护理在儿科病房中的应用效果分析

目的：探讨优质护理在儿科病房中的应用效果。方法选取2012年7月-2013年7月我院儿科病房收治的患儿78例作为观察组,2010年7月-2011年7月收治的患儿77例作为对照组,均给予儿科病房常规基础护理,观察组患儿在此基础上给予优质护理。对2组患儿的护理效果行回顾性分析。结果观察组非常满意42例,满意29例,总满意率91.0%;对照组非常满意33例,满意28例,总满意率79.2%,观察组总满意率高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论优质护理在儿科病房中的应用效果满意,值得在临床护理中推广应用。