妊娠期高血压疾病住院患者应用临床护理路径实施健康教育效果

目的探讨对妊娠期高血压疾病住院患者应用临床护理路径实施健康教育的效果。方法 2011年1月至2012年6月我院对55例妊娠期高血压疾病住院患者应用临床护理路径实施健康教育(观察组),2009年1月至2010年12月实行常规护理的55例妊娠期高血压疾病住院患者作为对照组。结果观察组患者疾病知识掌握好、稳情绪定、配合治疗护理、自然分娩、有乳汁分泌者所占百分率,以及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义。结论对妊娠期高血压疾病患者按临床护理路径实施健康教育,是一种行之有效的健康教育方式。     

健康教育用于老年高血压住院患者护理中的效果

目的探讨在住院老年高血压患者护理工作中应用健康教育的具体效果。方法选取我院2017年1～12月收治的102例高血压老年患者进行研究,按随机数字表法分为观察组52例和对照组50例,对照组行常规护理,观察组在对照组基础上加强健康教育,观察其护理前后的血压情况、生活质量评分以及疾病有关知识的知晓程度。结果两组护理前收缩压、舒张压比较,差异无统计学意义(P 0.05),观察组护理后收缩压、舒张压明显低于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。两组护理前生活质量评分比较,差异无统计学意义,观察组护理后生活质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。两组护理前疾病有关知识知晓评分比较,差异无统计学意义(P 0.05),观察组护理后疾病有关知识知晓评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论在住院老年高血压患者护理中应用健康教育效果较好,能提高其对疾病的认知程度以及生活质量,帮助其合理控制血压,值得采用。     

临床路径对高血压患者健康教育效果的影响

目的：探讨临床路径对高血压患者健康教育效果的影响。方法将184例高血压患者随机数字表法分为两组,对照组92例进行常规的健康教育,观察组92例按照规定的临床路径实施健康教育。比较两组患者干预前后高血压相关知识的知晓、血压自我监测重要性、健康生活方式采纳情况和满意度。结果观察组高血压相关知识的知晓、重视血压自我监测、健康生活方式采纳情况、满意度分别为93．47％、88．04％、89．13％、95．65％,均显著高于对照组的63．04％、23．91％、55．43％、84．78％（χ^2＝25．03、76．77、19.43、6．16,均P＜0．05）。结论应用临床路径对高血压患者实施健康教育,可以帮助患者建立良好的生活方式,提高患者对健康知识的掌握及护理工作满意度,是一种有效的健康教育方式。     

临床护理路径在高血压患者健康教育中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在高血压患者健康教育中的应用效果.方法 将60例高血压患者随机分为实验组和对照组,每组各30例.对照组采用一般健康教育方式,实验组将临床路径引入健康教育中,根据患者的情况与医疗小组共同制订教育路径图,由管床护士从入院到出院对患者及家属有计划地进行健康教育.结果 实验组患者的健康知识掌握率、服药依从性、护理满意度、健康教育达标率高于对照组（P＜0.05）.结论 应用临床护理路径开展健康教育是一种有效的工作方法.     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价

目的调查并评价选择采用健康教育护理措施对盆腔炎住院患者进行护理所取得的效果,以便于为临床住院患者提供可行的护理方法。方法本研究选择采用分组对照方法进行调查研究,本研究调查时间选择2017年1月至2018年2月,所有研究对象为我院在此期间所收治的120例盆腔炎住院患者,采用随机方法将所有患者分为观察组与对照组,每组患者平均为60例。对照组在护理的过程中采用常规的护理,观察组则在常规护理基础上,为患者配合健康教育护理,评价两组患者对于健康知识的知晓率、治疗依从性和患者在治疗总有效率。结果本研究进行调查,评价患者健康知识的知晓率、治疗依从性和患者的总治疗有效率等相关的指标可以得出,观察组患者分别都比对照组更优,两组患者之间存在明显的差异性,经过统计学软件检验可以得出,P<0.05,差异具有统计学意义。结论临床在治疗盆腔炎住院患者的过程中,为患者选择采用健康教育护理干预方法进行干预指导可在一定程度上提高患者对于健康知识的知晓率,对于提升患者的治疗依从性具有重要的意义,能够总体改善患者治疗的效果,值得推广应用。     

对高血压患者进行护理健康教育干预后的效果评价

目的评价高血压患者实施健康教育的效果。方法将80例不同年龄层次及文化层次的高血压患者随机分为实验组与普通组,每组40例。实验组在常规的药物治疗基础上,加以饮食指导、药物指导、运动指导及心理疏导等健康教育;普通组采用单纯的药物治疗。在1年后分别对两组病例在高血压知识的掌握情况及血压的控制情况等方面进行评价。结果实验组对健康教育的认知及掌握情况、血压控制方面明显优于普通组。结论高血压患者在单纯的药物治疗基础上对其实施健康教育,对其改善不良的生活方式,提高高血压的知晓率、治疗率及控制率,增强临床治疗效果,减少并发症,提高患者的生命质量具有重要意义。     

应用临床护理路径对住院糖尿病患者实施健康教育效果观察

临床护理路径(CNP)是一种跨学科、综合的整体护理模式,使护理程序标准化,以病人人院到出院期间每天的成效护理作为标准值,其功能是运用图表形式提供有序性和时间性的有效照顾[1].糖尿病为慢性终身性疾病,仅仅依靠药物并不能达到全面有效控制糖尿病的目的,需对患者进行健康行为干预,糖尿病健康教育作为一种治疗手段已在临床广泛应用.我科2007年1～12月对100例住院糖尿病患者实施临床路径管理方式进行健康教育,收到了较好的效果,现报告如下……     

应用临床护理路径对住院糖尿病患者实施健康教育效果观察

临床护理路径(CNP)是一种跨学科、综合的整体护理模式,使护理程序标准化,以病人人院到出院期间每天的成效护理作为标准值,其功能是运用图表形式提供有序性和时间性的有效照顾[1].糖尿病为慢性终身性疾病,仅仅依靠药物并不能达到全面有效控制糖尿病的目的,需对患者进行健康行为干预,糖尿病健康教育作为一种治疗手段已在临床广泛应用.我科2007年1～12月对100例住院糖尿病患者实施临床路径管理方式进行健康教育,收到了较好的效果,现报告如下……     

应用临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育

目的 通过应用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育,提高糖尿病患者的自我护理技能及其生活质量.方法 随机将80例Ⅱ型糖尿病患者分为实验组40例,对照组40例,对照组采用常规健康教育方法,实验组按制定好的临床护理路径进行健康教育.结果 健康教育达标率实验组为95%,对照组为77.5%,差异有显著意义(P＜0.01).结论 采用临床护理路径有计划分阶段进行健康教育,便于患者对健康知识掌握.提高教育质量.     

高血压住院患者健康教育的效果分析

高血压病是目前影响人民健康的主要慢性病之一 ,临床观察发现 ,患者的情绪紧张、焦虑、过度疲劳、寒冷刺激、吸烟、酗酒、膳食结构不当、降压药使用不当等因素可影响血压的有效控制 ,因此加强对高血压患者的健康教育对提高疗效、增进健康具有重要意义。1　对象与方法1 .1　对象 :我院自 2 0 0 0年 7月至 2 0 0 1年 6月共收治 1 2 0例高血压患者。诊断标准 :收缩压≥ 1 8.7k Pa和 /或舒张压≥1 2 k Pa。按入院时间顺序随机分为 A、B两组 ,两组对象一般情况见表 1。 A组为观察组 ,对本组患者入院后除按一般常规治疗、护理外 ,还从入院开始由…     

应用临床护理路径对孕妇进行健康教育

建立完善的孕产妇临床护理路径 ,可提高工作效率 ,降低难产率及产后出血率 ,保证产科的护理质量。1　资料与方法1 1　一般资料　 2 0 0 1年 4～ 5月入我科正常孕产妇中随机抽样 ,传统护理模式 118例 ,临床路径护理模式 118例。1 2　方法　本研究对象 2 3 6例中 ,对照组 118例采用按传统常规医嘱进行护理。研究组 118例采用制定好的临床护理路径(CNP)进行护理 ,以时间为横轴 ,首先由责任护士详细解释CNP的有关内容及要达到的护理目标 ,以利护患双方共同努力[1 ] ,达到预期效果。其内容以入院健康教育 ,诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食…     

临床护理路径在肾内科住院患者健康教育中的应用及效果

目的提高健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法将100例住院患者随机分成观察组50例和对照组50例。观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行。结果与对照组比较,观察组健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高;患者平均住院时间缩短及住院费用下降,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式。     

临床护理路径在老年高血压健康教育中的应用

目的观察临床护理路径在老年高血压健康教育中的作用。方法老年高血压患者78例随机分为试验组40例和对照组38例,对照组采用传统教育法,试验组采用临床护理路径健康教育法,比较2组患者血压标准率、知识技能掌握率、患者满意率。结果试验组患者平均住院天数为11.3d,对照组为14.5d。试验组血压标准率、知识技能掌握率、患者满意率均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论临床护理路径的实施可提高老年高血压健康教育效果。     

应用临床护理路径对肝病患者进行健康教育

临床护理路径是一种为病人提供高品质、高效率、低成本的医疗服务模式[1]。临床护理路径的功能就是为了满足患者的健康需求而制定的健康教育路线图,护理人员根据这个路线图对病人从入院到出院进行连续、系统的健康教育。我科对30例肝病患者应用健康教育路径进行健康教育,取得了     

应用临床护理路径对冠脉造影术患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育的效果.方法 将80例择期行冠状动脉造影术的患者随机分为对照组和临床路径组,各40例.对照组采用传统方法进行常规性健康教育,临床路径组参照临床护理路径表实施健康教育,分别比较两组患者术后并发症、健康教育达标率及对护理工作的满意度.结果 对照组有2例患者由于过早或不正确地活动致穿刺部位出血和血肿;2例患者术前无指导卧床排尿训练,术后由于卧位、排尿姿势和环境等改变而发生尿潴留.临床路径组的患者无发生术后并发症,且健康教育达标率、患者满意度均高于对照组,两组比较差异有显著性(P＜ 0.05).结论 应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育,使患者掌握相关知识,自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,可以减少术后并发症,提高护理工作质量,提高患者对护理工作的满意度.     

应用临床护理路径对老年抑郁症患者进行健康教育

目的通过采用临床护理路径进行健康教育,使患者系统、快速的掌握健康教育的相关知识,提高患者的治疗依从性和生活健康,缩短治疗时间。方法选取患者96例,分为对照组和观察组,分别为48例。采用常规的抑郁症药物对两组患者进行治疗,其中对观察组患者采用临床路径进行健康教育,对两组患者在经过健康教育之后对于疾病知识的掌握率、对护理的满意度及治疗的依从性等方面进行对比分析。结果观察组患者受教育后对相关生活健康知识的掌握情况,护理满意度,治疗依从性均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组患者住院时间较对照组更短,差异有统计学意义(P<0.01)。结论临床路径能够提高护理质量,推动护理工作的程序化、标准化,并提高患者的满意度,有着极大的推广意义。     

临床护理路径对老年高血压患者的效果评价

目的探讨临床护理路径对老年高血压患者的效果。方法选取本科2010年1月～2011年1月住院治疗的84例老年高血压患者,按就诊顺序随机分为观察组和对照组各42例,对照组实施常规护理,观察组在此基础上采用全面评估、降压护理、服药干预、劝导烟酒、饮食管理、正确测压、活动指导、心理辅导、定期复查等临床护理路径,针对性实施护理干预措施,2周后比较分析两组患者治疗依从性和血压下降程度。结果观察组患者治疗依从性和降压效果显著优于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论临床护理路径可以提高老年高血压患者的治疗依从性,对高血压的疾病控制有很好的疗效。     

循临床护理路径对人工髋关节置换术患者进行健康教育的效果观察

目的探讨临床护理路径在人工髋关节置换患者健康教育中的应用效果。方法选取2013年03月—2014年02月行人工髋关节置换术的156例患者,随机分为试验组和对照组,进行常规健康教育;试验组,采用临床护理路径进行健康教育。对两组健康教育效果进行比较。结果试验组健康教育知晓率及护理满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论临床护理路径应用于人工髋关节置换患者术后健康教育有利于患者术后康复,可提高患者健康教育知识掌握程度及满意度,值得在临床推广。     

临床护理路径在骨科住院患者健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在骨科住院患者健康教育中的应用效果。方法将116例腰椎间盘突出症患者采用随机数字表法分为观察组和对照组,各58例。对照组采用常规方法实施健康教育,观察组应用临床护理路径实施健康教育。在患者出院时,通过自制的调查问卷评估两组患者对健康教育知识、技能方法的掌握情况和认知态度和行为改变的情况。同时对比两组患者对护理人员健康教育的满意度。结果经过健康教育干预后,观察组掌握相关知识的比例达到91．4％,掌握相关技能方法的比例为94．8％,认知态度和行为改变的比例为98．3％,均显著高于对照组（χ2＝4．028、7．957、4．336,均P＜0．05）;观察组满意率为94.8％,显著高于对照组的70．7％（χ2＝10．210,P＜0．05）。结论在骨科住院患者健康教育中,应用临床护理路径,可提高健康教育的效果和患者的满意度,值得在临床上进一步推广。     

健康教育在高血压患者护理中的应用效果评价

目的探讨健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法纳入我院2017年11月至2018年1月90例高血压患者,随机分组,对照组施行常规服务,健康教育组施行健康教育。比较两组满意值;高血压疾病发生机制的知晓度、高血压疾病治疗依从性、高血压用药不良反应认知;护理前后血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值;不良预后事件发生率。结果健康教育组满意值高于对照组,P<0.05;健康教育组高血压疾病发生机制的知晓度、高血压疾病治疗依从性、高血压用药不良反应认知优于对照组,P <0.05;护理前两组血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值接近,P> 0.05;护理后健康教育组血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值优于对照组,P <0.05。健康教育组不良预后事件发生率低于对照组,P <0.05。结论高血压者实施健康教育效果好,可改善血压在收缩和舒张状态下的3次平均测量均值,减少不良预后事件发生率。